溺水的现场急救

溺水后，若抢救不及时，4～6分钟即可死亡。研究指出，溺水者溺水6～9分钟死率达65％。超过25分钟，就可能100％合并严重的后遗症甚至死亡，但是，若在一分钟内正确急救，挽救率可以达到100％；到口鼻出现泡沫时。挽救率不到2／3，时再长，则很难挽救。因此，溺水急救必须分秒必争。     

溺水的现场急救

溺水后,若抢救不及时,4分钟-6分钟即可死亡。研究指出,溺水者溺水6分钟-9分钟死亡率达65%,超过25分钟,就可能100%导致严重的后遗症甚至死亡,但是,若在一两分钟内正确急救,挽救率可以达到100%;到口鼻出现泡沫时,挽救率不到2/3,时间再长,则很难挽救。因此,溺水急救必须分秒必争。     

溺水了，我该怎么救才对

人溺水后．溺水者在4—7分钟内即可死亡。因此．将溺水者救上岸后，如能迅速清理溺水者口腔及鼻腔内的异物，并在需要时争分夺秒地进行心肺复苏术．就可以为医务人员的后续治疗赢取宝贵的时间。     

小儿溺水的急救与护理

总结了21例溺水患儿的抢救与护理,主要是及时有效的现场急救,从事故现场到各级急救机械治疗的系统性、连续性、护理措施得当性对改善溺水的预后非常重要.及时有效的心肺复苏,保持呼吸道通畅,及时吸氧;保护脏器功能,预防并发症,控制血糖;密切观察病情变化,控制体温,做好心理护理等.经及时有效的治疗与护理,17例患儿抢救成功,其中12例治愈,5例有后遗症,4例患儿死亡.     

溺水病人的急救护理及体会

总结33例溺水病人的急救护理。通过现场采取保持气道通畅,迅速有效心肺复苏,吸氧,保暖,建立静脉通道,做好心电监护等现场急救护理方法,迅速安全转运,到达医院后做好呼吸道,静脉用药,病情观察,体温护理,防止肺部感染等的急救护理,同时注重心理护理,以提高溺水病人的抢救成功率,避免溺水事件的再次发生。     

医疗救护 守护生命的前哨岗

新中国急救医疗服务体系建设起步于20世纪50年代,当时中国参照前苏联急救站的机制,在一些大、中城市建立专业急救机构——急救站,由医务人员承担现场救护任务,起到了“挽救生命、减轻伤残”的关键作用。80年代后发展成为医疗急救和快速转运于一体的院前急救模式。之后,随着院前急救、院内急诊的大急救医疗网络逐渐形成,急救医疗服务体系在我国发生的各种急症、意外事故、创伤和其他突发公共卫生事件中起到了至关重要的作用。     

游泳溺水的预防和现场急救

<正>随着天气越来越热,去游泳的人越来越多,但游泳中遇到意外的还真不少。每年夏天,各大医院都会接收多例溺水患者。据联合国一项调查报告显示,在26个发达国家中,溺水是儿童意外伤害中仅次于交通事故的第2位死因。在我国,儿童溺水死亡率为8.77/10万,0～14岁儿童占总溺水     

溺水孩子复生

三年前的一天,奥克兰市阳光灿烂,我和妻子带着两个孩子去当地温泉浴场游泳。我正在买票,一个小伙子跑了过来,惊慌失措地说：“有个四岁的孩子溺水了,要死了,快叫救护车!” 我转身向泳池跑去,那里围了一群人,家长们把吓坏的孩子都领到了一旁。慌乱的人群中央躺着一个瘫软的小男孩,他的爸爸跪在他面前,发疯似的喊着他的名字,旁边站着一个年轻的救生员。孩子的妈妈急得团团转,她的朋友安慰着她。孩子的嘴唇和手脚开始呈现出了青紫色,人们无奈地看着。我不是医生,但懂得一些急救知识。     

刍议现代救护观下的院前急救护理

随着我国社会经济的快速发展，人类交往日益频繁，生活节奏显著加快，现代化程度明显提高，突发危重急症和各种意外伤害也随之增加。面对现代社会的危重急症与灾害事故的挑战，传统的救护概念及由此概念派生出的急救服务运作方式，已显得苍白无力，难以完成使命。     

社区居民现场救护能力情况调查

目的 了解社区居民现场最基本的救护能力现状.方法 2010年的1月对湖州某社区的居民进行了相关问卷调查.结果 社区居民对现场最基本的急救常识的了解和掌握不容乐观.结论 应重视且加强对社区居民的急救培训,普及急救的知识,提高他们的应急能力.     

德国的空中救护

2006年7月至2008年3月，笔者作为我军军事医学留学生被外派到德国，先后在德军总医院、亚琛工业大学附属医院、鲁尔区大学附属医院和柏林创伤外科医院工作和学习。期间，对德国空中救护体系有了一定了解，深感其中有许多值得借鉴之处，谨以此文向国内同仁介绍。     

溺水如何救助

2010年7月8日,在小东山水库(此水库是禁止游泳的,这是厦门应急保障的饮用水备用水库)结束救援后,心里挥之不去的是溺水儿童的惨状,还有其父母悲痛欲绝的样子。7月13日下午4点多,我与队友再次开车上东山水库,发现安全隐患问题依旧存在。水库旁边的高压电杆,破漏的围栏,依然喧闹的湖面,并没有因为刚刚离去的溺水儿童而改变。在我眼前,一个青年男子穿着泳裤走入水库,却因为护坡太滑,直接跌入水中;远处礁石上几个十二三岁的小孩正以优美的姿势跳入水中;岸边不时有人穿过围栏进入水库,褪去衣裤,下水游泳……但愿不要再有悲剧发生。这水库已经吞噬了多条生命,我呼吁,请大家珍爱生命!我呼吁,更多人来关注、了解:等待救援不如先做预防。     

避免儿童接近危险水域，预防溺水

溺水是我国1～14岁儿童意外伤害死亡的第一位原因。要加强对儿童游泳的监管。儿童少年游泳要有人带领或有组织地进行，不要单独下水。游泳的场所，最好是管理状况好的游泳池。在天然水域游泳，要选择水质清洁、无污染，水底地面较平坦，无杂草，无有害动物的水域。不能到情况不明的水域游泳。风浪较大或下雨时，不要在天然水域游泳。下水前，要认真做准备活动，以免下水后发生肌肉痉挛等问题。游泳时还应注意不要打闹、不要在天然水域跳水。     

一起氯气泄漏的应急处置及现场救护

2005年11月,我县某厂在恢复生产时发生了管道氯气泄漏事件,我们立即赶赴现场协助救护病人和进行事故处理,现报告如下。1氯气泄漏的经过及中毒工人的现场救护2005年11月,我县某厂停产半年后,重新恢复生产时,因氯气罐阀门生锈无法打开,具体操作工人强行硬拧开阀门,阀门是被打开了     

湖州地区高中生急救知识掌握现况与紧急情景救护意愿的相关性分析

目的 了解高中生急救知识掌握现况与紧急情景救护意愿的相关性。方法 于2018年1～6月开展本调查,应用自编高中生急救现状调查问卷,采取分层随机抽样对湖州地区5家中学680名高中生作为调查对象进行调查。结果 高中生急救知识掌握情况得分(5.18±0.718)分;88.6%～96.8%的高中生参与急救知识培训和普及态度较积极。参加紧急情境救护意愿受到是否参加过急救培训、兴趣和急救知识分数影响。结论 湖州地区高中生急救知识掌握情况自评处于中等偏下水平,具有高急救知识评分的高中生,有更高的意愿参与紧急情境救护及救护普及培训,这种意愿同时受到多因素的影响。     

宁波市城区流动儿童非致死性溺水危险因素分析

了解宁波市流动儿童非致死性溺水伤害发生现状及危险因素,为防控儿童溺水伤害提供依据.方法 采取多阶段随机整群抽样的方法,抽取宁波市8所城区外来民工子弟学校的一~九年级学生共7 673名作为调查对象,采用宁波市学生溺水状况调查表进行问卷调查.结果 近1年中,771名(10.05%)流动儿童自我报告发生了非致死性溺水事件.61.84%的溺水事件发生在自然水体中,跌落/滑入(48.19%)是发生溺水最主要的原因.多因素Logistic回归分析结果显示,高溺水知识知晓率(OR=0.99)、公办/公助学校(OR=0.67)、独生子女(OR=0.76)、家长护送上下学(OR=0.64)等可以降低非致死性溺水的发生率;男性(OR=1.25)、在无成人陪伴下在岸边玩耍或打闹(OR=1.36)、下水捕鱼(OR=1.69)、登船/划船(OR=1.48)、在不明水域跳水或潜水(OR=2.08)等会增加非致死性溺水的发生率(P值均<0.05).结论 流动儿童是发生溺水的高危人群,需要加强家长监护和社会大众的防溺水健康教育.     

情景教学模式在企业现场救护技术培训课堂教学中的运用

目的：探讨情景教学法在企业短期现场救护培训课堂教学中的运用。方法：在2010．1—2011．6企业单位参加卫生现场救护培训10期学员,每期学员分实验组和对照组,在教学中,实验组利用情景教学法,创设丰富情景进行教学,有实物演示情景、电教媒体情景、角色扮演情景、问答讨论情景等多种途径,而对照组按传统讲授法演示法教学。将10期学员对授课效果的评价、学习成绩进行统计学分析。结果：通过实践认为情景教学模式对改善短期卫生救护培训教学效果有很大帮助,有利于学员短期内对理论的理解和技能的掌握。是适合企业短期急救培训的一种方法。     

二级医院群伤救护的现状分析与改进措施

目的分析二级医院群伤救护目前存在的问题与困难,制定相应的措施,提高群伤病人的急救效率和质量。方法根据对现状分析的结果,设计并应用群伤病人急救流程。效果经过32次群伤病人的急救实践,证明我们设计的急救流程符合医院的实际,具有科学、实用、方便、高效、急救快捷、人力利用合理等优点。     

构建我国航空医疗救护体系需要规划和预研的有关问题

航空医疗救护是航空救援的重要组成,是构建和推进急救医疗体系和急救医疗网络向现代化和立体化发展的重要方式。无论从现实需要、发展需要,还是供给缺失、供需矛盾等哪个方面讲,加强我国航空医疗救护体系建设都势在必行。但开展航空医疗救护体系建设是一个复杂的系统工程,要科学规划、科学论证,对有关问题必须及早规划、及早预研。     

江西省萍乡市安源区中学生现场救护知识与技能知晓情况调查

目的 了解中学生的现场救护知识和技能的掌握程度、对培训的需求等情况,推动中学生现场救护知识和技能培训的开展.方法 采用整群随机抽样,对江西省萍乡市安源区200名在校高二学生进行调查,并对结果进行统计学分析.结果 调查对象所有现场救护知识与技能相关问题全部答对的仅为0.60％;对急救电话、现场救护原则、溺水后水中自救掌握程度相对较好,分别为99.39％、87.35％和79.52％,火灾救护知识与技能的掌握程度仅为7.23％;通过专业培训获得相应知识和技能的仅占10.84％;91.57％的学生认为非常有必要掌握基本的现场救护知识技能.结论 中学生现场救护知识与技能水平还有待提高,应加大培训力度,提高救护水平.