健康教育对社区冠心病患者的效果分析

目的：探讨健康教育对社区冠心病患者的影响。方法选取2013年5月—2014年5月我中心诊断为冠心病的患者60例，随机分成试验组和对照组各30例。对照组给予常规社区护理，试验组在对照组的基础上增加健康教育干预。对比分析2组患者的干预的效果。结果经过健康教育干预的试验组患者在甘油三酯、胆固醇、心绞痛发作频率明显低于对照组。结论加强健康教育提高了患者生活质量，对改善冠心病预后有重大意义，值得在社区大力推广应用。     

社区老年高血压患者的健康教育效果评价

目的探讨社区老年高血压患者的健康教育效果。方法分析社区老年高血压患者临床资料,依据社区老年高血压患者是否实施健康教育分为对照组（常规治疗组）76例和观察组（常规治疗联合健康教育组）100例。结果观察组高血压患者24h动态血压监测情况优于对照组,SF-36量表各维度评分优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育老年高血压患者可以提高临床疗效和生活质量,值得临床推广应用。     

社区综合护理干预对提高老年2型糖尿病患者生活质量的影响

目的分析社区护理综合干预措施的实施是否会对此类患者的生活质量造成积极的影响。方法随机将66例2型糖尿病老年患者分为社区干预组和对照组,对社区干预组患者实施社区综合护理干预措施,对对照组仅实施常规健康教育。结果社区干预组患者的生活质量评分高于对照组,差异具有明显的统计学意义(P0.05)。结论实施社区综合护理干预措施,有助于改善和提高2型糖尿病老年患者的生活质量。     

King达标理论在老年冠心病患者自我管理能力及生活质量中的应用

目的 研究King达标理论在老年冠心病患者自我管理能力及生活质量中的应用效果.方法 严格按照纳入排除标准选取2019年1-11月在某医院收治的92例老年冠心病患者作为研究对象,按随机数字表进行随机分配,最终得到试验组、对照组各46例,对照组患者采用常规健康教育模式进行护理干预,试验组患者在常规护理的基础上实施以King...     

健康种子法则在老年高血压患者护理中的应用体会

目的探讨健康种子法则在老年高血压患者护理中的作用。方法100例老年高血压患者随机分为两组：对照组50例只进行常规护理和治疗,健康教育组50例在常规治疗、护理基础上,实施健康种子法则为主要内容的健康教育。结果健康教育组患者血压控制率及平均血压与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对老年高血压患者运用健康种子法则实施健康教育,能够有效改变不健康的生活方式,改善老年高血压患者血压状况。     

Teach-back方法在社区老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨Teach-back方法对社区老年高血压患者健康教育的影响.方法 2019年1-8月,选取成都市A、B两所社区老年高血压患者150例为研究对象,采用抽签法将B社区作为试验组(n=74),A社区作为对照组(n=76),试验组实施基于Teach-back方法的健康教育,对照组实施社区常规健康教育.于干预前、干预1...     

健康教育结合心理护理用于老年冠心病心绞痛临床观察

目的 探讨健康教育结合心理护理用于老年冠心病心绞痛的临床效果.方法 选择2014年1月-2016年12月于我院接受治疗的80例老年冠心病心绞痛患者,随机分作对照组(40例,实施常规护理)和观察组(40例,联合实施健康教育与心理护理),比较2组患者抑郁焦虑评分、生活质量评分以及临床治疗效果.结果 观察组患者抑郁焦虑情绪以及生活质量评分均较对照组改善更为明显(P<0.05);观察临床总有效率为95.00%,对照组为77.50%,观察组临床疗效更佳,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对老年冠心病心绞痛患者联合实施健康教育与心理护理,可以有效改善其不良情绪和生活质量,有利于提升临床疗效,值得借鉴.     

健康教育对社区居民高血压病的作用

目的探讨健康教育对高血压的作用。方法对35岁以上1000名社区居民确诊的高血压患者214例,随机分成2组,一组是在常规治疗的基础上实施健康教育,一组是常规的药物治疗。结果实施健康教育的高血压患者的不良生活方式改变,血压控制率明显高于对照组。结论健康教育对控制高血压有效。     

阶段性健康教育对老年冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响

目的探讨阶段性健康教育对老年冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选取2016年12月至2018年7月漯河市中心医院收治的92例老年冠心病患者,按建档顺序分为对照组和观察组,每组46例。对照组患者接受常规健康教育,观察组患者在常规健康教育的基础上接受阶段性健康教育。比较两组患者治疗依从性和干预前后生活质量(SF-36)。结果对照组和观察组治疗依从性分别为80.43%(37/46)、95.65%(44/46)。观察组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者SF-36评分高于干预前,观察组患者SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论阶段性健康教育有助于提高老年冠心病患者的治疗依从性,改善患者PCI术后的生活质量。     

冠心病健康教育路径在优质护理中的应用

目的：观察冠心病健康教育路径在优质护理中的应用效果。方法将120例冠心病患者随机分为试验组和对照组各60例,试验组采用冠心病健康教育路径表对患者进行健康教育,对照组采用常规健康教育。比较2组的健康教育知晓率、治疗依从性、出院患者满意度。结果试验组的健康教育知晓率、治疗依从性、出院患者满意度显著优于对照组（P〈0.05）。结论通过冠心病健康教育路径在优质护理中的应用,提高了患者健康教育知晓率、治疗依从性、出院患者满意度,减少了护士的重复劳动,增加护患沟通,提高护士的护理相关知识。     

健康教育对老年公寓冠心病老人生活方式的影响

目的探讨社会转型时期健康教育模式对老年公寓冠心病老人生活方式的影响,观察冠心病老人生活方式的改变情况。方法将不同的老年公寓的冠心病老人分为对照组和实验组,对照组实施传统的健康教育措施,由护理员进行健康指导。实验组实施＂三位一体＂护理模式下的健康教育方法,由护士进行健康指导,观察半年。结果实验组的冠心病老人对健康教育的依从性高于对照组。结论＂三位一体＂护理模式下的健康教育方法,有利于改变老年公寓冠心病老人不良的生活方式。     

健康教育卡用于高龄冠心病患者的体会

目的通过对高龄冠心病患者采用健康教育卡,评价其作用及价值。方法选取我院63例高龄冠心病患者,随机将其分为观察组（32例）和对照组（31例）,对照组进行常规护理,观察组在此基础上自制健康教育卡片实施健康教育。结果护理前和组间对比,患者知识掌握率、良好的生活方式、危险因素知晓率、复发率对比均有统计学差异（P〈0．05）。结论健康教育卡的运用能够提高老人对疾病的认识,提高危险因素的知晓率,降低冠心病的复发率,建立健康的行为,提高患者的生活质量。     

冠状动脉粥样硬化性心脏病患者经皮冠状动脉介入治疗术后心脏康复治疗的疗效

目的观察冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心脏康复治疗对患者心功能恢复和生活质量提高的临床意义。方法选择首次进行PCI的冠心病患者78例分为康复训练组(40例)和对照组(38例)。2组患者均采用常规药物治疗。康复训练组患者于PCI术后开始进行不同阶段、不同运动强度的康复训练,对照组进行普通的冠心病知识教育。2组患者均在治疗前和治疗3个月后进行6 min步行试验(6-MWT)、脑钠肽(BNP)、超声心动图检查。结果与治疗前比较,治疗后2组患者6-MWT、BNP均有改善,差异有统计学意义(P<0.05);康复训练组治疗后6-MWT、BNP改善更明显,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。与治疗前比较,治疗后2组患者左心室舒张末内径(LVEDD)、左心室射血分数(LVEF)均有改善,差异有统计学意义(P<0.05);康复训练组治疗后LVEDD及LVEF改善显著,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心脏康复训练对冠心病患者PCI术后心功能改善和生活质量提高有重要价值。     

贝那普利联合硫酸镁治疗肺心病合并冠心病的疗效

目的：探讨贝那普利联合硫酸镁治疗肺心病合并冠心病患者的临床效果。方法：选取2010年3月到2012年3月本院肺心病合并冠心病的老年患者78例,随机分成观察组及对照组,各39例。对照组给予吸氧、抗感染、祛痰、平喘、扩血管、利尿等常规治疗,治疗组在常规治疗的基础上加用贝那普利联合硫酸镁治疗治疗,评价两组的心功能指标、临床疗效及不良反应。结果：治疗后两组各时间点收缩压和舒张压分别与治疗前比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,两组间疗效比较,差异有统计意义（P〈0.05）。结论：贝那普利联合硫酸镁能够显著控制患者血压,临床疗效显著,不良反应小,可以推广。     

经皮冠状动脉介入治疗老年冠心病临床疗效观察

目的：对经皮冠状动脉介入治疗老年冠心病的临床疗效进行观察与体会分析。方法：选取经皮冠状动脉介入术治疗的78例老年冠心病患者作为观察组,再选取予以药物保守治疗的75例老年冠心痛患者进行对比研究（即对照组）,同时对两组患者QTd、HRV以及冠心病者生活质量测评专用量表（SAQ）进行观察和评定、记录,且对其结果进行统计学处理分析。结果：不同时间段QTd、HRV相应指标变化结果显示观察组患者在治疗后10d、治疗后30d分别与治疗前相比P〈0．01、P〈0．05,对照组治疗后30d与治疗前相比P〈0．05,而两组患者相应时间段各指标相比P〈0．05;观察组患者生活质量在治疗后30d优于治疗后10d,治疗后10d优于治疗前;同时观察组患者生活质量优于对照组。结论：经皮冠状动脉介入治疗老年冠心痛效果显著且有效,值得临床推广。     

看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用

目的探讨看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法将沈阳市第七人民医院2012年8～12月收治的200例冠心病患者随机分为观察组和对照组,每组各100例。对照组采用常规健康教育形式进行健康教育,观察组采用自行编写绘画的看图对话健康教育工具进行健康教育。分别采用西雅图心绞痛问卷（SAQ）、冠心病自我管理行为量表（CSMS）评价两组患者健康教育前后患者自我管理能力及治疗依从性。结果观察组健康教育后SAQ总分高于教育前[（77.38±3.23）分比（65.17±3.29）分],差异有高度统计学意义（P〈0.01）;健康教育后观察组CSMS总分明显高于对照组[（78.89±7.55）分比（70.58±8.46）分],差异有高度统计学意义（P〈0.01）。结论看图对话健康教育工具模式提高了冠心病患者的生存质量,间接提高了患者的治疗依从性,加强了冠心病患者自我管理能力,保证了健康教育的有效性。     

冠心病患者心理健康状况与生活质量的相关性研究

目的：探讨冠心病患者心理健康状况与生活质量的相关性。方法：分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和世界卫生组织生活质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）评估150例冠心病患者（观察组）和100例正常体检者（对照组）的心理健康状况和生活质量。结果：观察组的SAS和SDS评分明显高于对照组,且生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域等4个领域的WHOQOL-BREF评分明显低于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.01）。冠心病患者SAS和SDS评分与WHOQOL-BREF的4个领域评分呈显著负相关（P〈0.01）。结论：冠心病患者心理健康状况与生活质量密切相关,护理人员应对其实施有效的心理干预措施,以提高其生活质量。     

抑郁情绪对冠心病患者 CRP及低密度脂蛋白水平的影响

目的：探讨抑郁情绪对冠心病患者血清炎症因子C-反应蛋白（CRP）和低密度脂蛋白水平（LDL）的影响。方法选取本院接诊的有、无抑郁情绪的冠心病门诊或住院患者各40例;选取同期在本院体检的无冠心病的健康体检者20例为对照组。测量比较三组血清CRP、LDL水平,并分析抑郁量表评分与CRP、LDL的相关性。结果抑郁冠心病患者抑郁自评量表（SDS）[（46.22±3.90）分]、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）[（24.39±3.08）分]评分均明显高于对照组[（22.46±6.22）分、（10.36±4.22）分]及非抑郁冠心病组患者[（29.36±5.34）分、（10.30±4.11）分]（ P ＜0.05）,而对照组和非抑郁冠心病组间SDS、HAMD量表评分差异无统计学意义（ P ＞0.05）;抑郁冠心病患者CRP[（24.36±3.25）mg/L]、LDL[（2.85±1.42） mmol/L]水平均明显高于对照组及非抑郁冠心病组患者（ P ＜0.05）,非抑郁冠心病患者的CRP、LDL水平明显高于对照组（ P＜0.05）;SDS、HAMD量表评分与CRP、LDL、心率呈正相关（ P ＜0.05）。结论冠心病患者保持轻松乐观的心态,对于改善冠心病的治疗效果具有促进作用。     

老年人低骨密度与冠心病的相关性探讨

目的：探讨老年人低骨密度与冠心病的相关性,为临床冠心病的防治提供新的途径。方法选取213例老年患者进行选择性冠状动脉造影。根据造影结果将患者分为冠心病组和对照组,对所有患者的腰椎（L1~4）及左侧股骨颈进行骨密度（BMD）测定;同时测定两组患者的年龄、BMI、血压、血钙、血磷、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇等指标,并采用多因素非条件logistic回归分析低骨密度与冠心病的相关性。结果两组患者的L1~4及左侧股骨颈BMD值的差异均有统计学差异（均P＜0.05）,且冠心病组BMD值低于对照组。同时冠心病组的低骨密度（包括骨量减少和骨质疏松）发生率明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。logistic回归分析显示低骨密度与冠心病存在明显的相关性。结论老年人低骨密度与冠心病之间存在相关性,是冠心病的独立预测因素。     

高位硬膜外阻滞治疗冠心病临床观察

目的:探讨高位硬膜外阻滞治疗冠心病的临床疗效及对心率变异性的影响.方法:将60例冠心病患者,将期按治疗方法不同分为观察组和对照组,观察组30例患者在常规内科治疗的基础上采用高位硬膜外阻滞治疗,对照组30例患者采用常规内科治疗,对比分析两组疗效及心率变异性情况.结果:HRV治疗前后相比,观察组LF有显著性差异(P＜0.0...