COPD患者对健康的需求调查

2006年8月-2007年4月本科收治COPD患者124例，现对其健康需求的调查报告如下。     

COPD患者疾病知识认知调查分析与对策

目的了解本地区COPD患者对疾病知识的认知状况,以便进行针对性健康教育与管理。方法采用自行设计的问卷调查表,对2011年3～11月在我院呼吸科住院的90例COPD患者进行疾病知识的认知调查。结果 COPD患者对疾病知识的认知总得分为（67.40±24.65）分;认知处于低水平的患者占77.78%。结论 COPD患者对疾病知识的认知水平低。应加强健康教育管理,采取多形式健康教育,提高患者对疾病的认知水平。     

肝硬化患者疾病认知与健康教育需求调查分析

目的:为提高健康教育工作的实效性,对肝硬化患者的疾病认知程度、健康教育需求程度及对健康教育知识的需求形式进行调查和分析。方法:对120例肝硬化住院患者进行问卷调查。结果:半数以上的患者对肝硬化相关知识缺乏了解,强烈需求各项健康教育,医护人员讲解示范是最受患者欢迎的健康教育方式。结论:以护士为主力军,建立院内外一体化的健康教育模式,提高肝硬化患者的生活质量。     

健康教育在COPD患者中的应用观察分析

目的 探讨健康教育在治疗过程中对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的作用.方法 对笔者所在科室收治的100例COPD患者进行心理护理、饮食指导、氧疗等健康教育,提高患者的自我管理能力及家属的照顾技巧,对患者的健康恢复起到了重要作用.结果 健康教育后COPD患者自我管理能力评分明显提高,住院天数明显缩短,长期预后得到改善.结论 健康教育可提高患者自我管理能力,减少住院天数,改善长期预后,对患慢性阻塞性肺疾病的患者有着重要的意义.     

重度COPD患者对疾病认知及健康需求的调查分析及对策

目的调查重度COPD患者对疾病的认知状况及对健康教育的需求情况,以探讨合适的健康教育内容及干预形式。方法选择60例愿意合作的重度COPD患者进行调查。内容包括对COPD认知的相关情况,对健康教育内容需求的情况,对健康宣教必要性的认识,对陪护家属的宣教及出院随访的需求调查等。结果重度COPD患者对相关疾病知识认知程度较低,认为健康教育的内容及形式应多样化。结论重度COPD患者对疾病的认知状况不理想,对健康教育的需求很迫切,社会支持、医护人员的健康教育工作、同时增加患者自我管理的意识和效能,将有助于提高其生活质量。     

糖尿病患者对疾病认知及健康教育需求的调查

目的：调查糖尿病患者对糖尿病相关知识的了解程度及健康教育需求,以指导临床及社区医务人员的健康教育工作。方法自行设计调查问卷,对邵阳医专附属医院70例糖尿病患者进行调查。结果患者对糖尿病的基本知识有一定的了解,但总体来说还是比较匮乏。结论医护人员需要进一步加强对糖尿病患者的健康教育,重视教育内容与形式,提高糖尿病患者的生活质量,延缓并发症的发生与发展。     

COPD患者健康教育与生活质量探讨

目的 探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康教育与生活质量.方法 对98例COPD患者进行健康教育,内容包括有效排痰技术训练、专科用药指导、呼吸功能训练、长期家庭氧疗、心理护理、戒烟、饮食指导等.健康教育前后分别对患者进行肺功能检查和St George's呼吸问卷(SGRQ)评分,随访1年,并对结果进行统计学分析.结果 患者肺功能与SGRQ得分教育前与教育后6个月比较、教育后6个月与教育后1年比较均有显著性差异(P＜0.05,P＜0.01).教育后6个月患者肺功能和SGRQ三个能区及总分均有很好相关性,吸烟、家庭长期氧疗与肺功能、SGRQ评分也呈很好相关性.结论 健康教育能提高COPD患者生活质量.     

社区糖尿病患者对疾病认知及健康教育需求状况的调查分析

目前,全球的糖尿病发病率有逐年增高的趋势,成为继肿瘤、心血管病后第三类严重影响人类健康的慢性疾病。糖尿病的健康教育及预防保健已成为近年来世界糖尿病日的主题。为了更有效地控制和预防糖尿病,提高患者对疾病的认知水平,加强患者对疾病的自我管理,探索在社区中防治糖尿病的有效措施,     

对COPD患者健康教育的效果观察

对32例慢性阻塞肺疾病（COPD）患者在常规治疗的基础上给予院内外连续一体的健康教育,并与对照组30例仅用常规治疗的病人比较,结果显示,实验组较对照组的住院天数明显缩短,每年重复住院次数明显减少,肺功能明显改善,证明健康教育对稳定COPD病人的病情有较好的作用。     

2型糖尿病患者对疾病认知及其健康教育需求的调查

①目的 调查住院2型糖尿病患者对糖尿病相关知识的了解程度及对健康教育内容和方式的需求，以指导临床医务人员的健康教育及指导工作。②方法 自行设计问卷，对唐山市3所综合性三级甲等医院63例住院2型糖尿病患者进行调查。③结果 住院患者对糖尿病的基本知识、药物治疗、饮食方法、运动疗法等知识了解程度低，且都希望在住院期间或通过其他方式了解更多相关知识。④结论 医护人员需要进一步加强对糖尿病患者的健康教育，重视教育内容与形式，提高糖尿病患者的生存和生活质量，延缓并发症的发生与发展。     

健康教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者认知状况和治疗依从性的作用

目的 探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病（COPD）稳定期患者的认知状况和治疗依从性的作用。方法 117例COPD患者随机分为4组，其中Ⅰ组32例、Ⅱ组26例、Ⅲ组20例、Ⅳ组39例。Ⅰ组患者不接受健康教育，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组依次接受健康教育2周、4周、6周（包括6周以上）COPD健康教育。以问卷调查、随访的方法观察4组患者干预前及6个月后对COPDT解程度、规则用药情况以及呼吸康复训练情况。结果 健康教育能明显提高患者COPD的认识程度（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组不了解率分别为：81．3％，23．1％，0，0），组间比较差异有显著性（P〈0．01）。同时健康教育能明显提高患者规则用Ⅰ药和呼吸康复训练的比例，效果与健康教育次数呈正相关。但Ⅲ、Ⅳ组间效果差异无显著性（P〉0．05）。结论 健康教育能显著提高稳定期COPD患者对COPD的认识程度，以及规则用药和呼吸康复训练比例，对延缓COPD患者肺功能下降和提高生活质量有积极的作用。     

多元化、团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知的影响

目的：探讨多元化团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease,COPD）患者对疾病认知的影响。方法选取COPD患者67例,按入院的奇偶数顺序随机分为对照组（n=33）和实验组（n=34）。对照组按照常规健康教育方式进行护理,实验组将多元化团队式健康教育模式运用到护理中。患者入院及出院时应用调查问卷评价干预效果。结果2组患者入院时在饮食、预防、治疗、氧疗知识得分、有效咳嗽方法比较,差异无统计学意义;干预后出院时调查,实验组明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论对COPD住院患者进行健康教育时采用多元化团队式的教育模式,可明显提高患者对疾病的认知程度,督促患者主动采取有利于健康的行为,对疾病的早日康复及预防疾病复发有积极的作用。     

重庆市中学生健康认知调查及健康教育需求研究

目的:调查重庆市中学生健康认知水平,对健康教育需求进行分析,以提高健康教育的针对性.方法:采用随机抽样与概率抽样相结合的方法,选取重庆市18岁以下中学生为调查对象,对中学生健康生活方式、基础卫生知识、常见疾病知识、操作处置技能等方面的健康认知进行调查,采用SPSS 21.0软件进行数据统计分析.结果:重庆市中学生总体健...     

急诊留观患者健康教育认知与需求调查分析

目的:了解急诊留观患者对健康教育的认知与需求情况,并制定相应的对策。方法:采用自行设计的调查问卷对本院急诊留观患者228例进行调查。结果:急诊留观患者虽缺乏健康教育知识,但均能认识到健康教育的重要意义,且乐意接受相关知识,患者认为医院进行健康教育的最佳方式是护士针对性讲解;92.54%的患者认为讲解健康教育的最佳时机是在病情稳定后。结论:对急诊留观患者应健康评估,采取个性化健康教育,并且优化急诊健康教育内容,制定多病种健康教育临床途径,及时评价健康教育效果;同时增强护士的健康教育意识和提高护士的健康教育能力。     

COPD患者社区护理需求调查分析与对策

目的探讨社区慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的护理需求,制订相应对策。方法选取2011年8月-2012年8月我院辖区内COPD患者400例,采用专门设计的调查问卷对社区护理情况进行调查。结果400份问卷回收392份,回收率98．0％,在护理过程中,94．6％的患者需要用药指导,92．9％的患者需要运动指导,83．2％的患者需要家庭氧疗,89．5％的患者需要饮食指导,57．7％的患者需要其他服务。结论在社区康复护理过程中,COPD患者还有更多的需求,有效的社区护理对策不仅能够满足COPD患者的需要,且能提高其生活质量。     

手外伤患者健康知识认知及健康教育需求方式调查分析与对策

目的 了解手外伤患者健康认知情况及需求方式.方法 自制问卷表在入院3天,采用问卷调查,问卷当场收回.结果 手外伤患者对健康认知率较低,知识掌握比较浮浅,健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座,有待于护理人员不断学习,正确引导.结论 健康教育工作要制度化,加强护理人员健康教育知识培训,开展健康教育时,把握患者对健康教育认识情况及需求方式,因人施教.     

手外伤患者健康知识认知及健康教育需求方式调查分析与对策

目的：了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法：自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果：手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在第2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论：健康教育工作要制度化，加强护理从员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。     

不同健康教育方法对离退休COPD患者作用差异的研究

目的:探讨不同健康教育方法对离退休COPD患者掌握相关知识及遵医行为的作用差异.方法:采用问卷调查的方法,对40例离退休COPD患者进行健康需求调查,并分组进行参与型或指导型的健康教育,通过电话随访,病友联谊会,患者再次入院面谈等方式了解患者掌握COPD知识的得分及遵医行为.结果:所有患者健康教育后对COPD知识的评分高于教育前(P＜0.05),参与型组患者COPD知识得分明显高于指导型组(P＜0.05),遵医行为也明显高于指导型组(P＜0.01).结论:对离退休COPD患者进行健康教育是必要的,针对患者需求的参与型健康教育方法优于指导型健康教育.