健康教育在三维正脊治疗腰椎间盘突出症中应用效果观察

目的探讨健康教育在三维正脊治疗腰椎间盘突出症患者中实施的效果。方法将100列三维正脊治疗腰椎间盘突出症患者随机分为观察组和对照组，对照组为实施健康教育前常规护理方式，观察组由培训后护±有计划的进行个体化健康教育。结果观察组和对照组患者住院天数分别为8和14d，遵医行分别为92．38％和61．05％，患者满意度分别为97．22％和77．72％。结论实施健康教育方法后效果优于实施健康教育前。     

护理干预对急性心肌梗死患者排便的影响

目的探讨护理干预对急性心肌梗死患者排便的影响效果。方法对我科收治的40例急性心肌梗死患者随机分组，观察组在常规护理的基础上，进行疾病宣教及健康教育指导，对照组按疾病护理常规进行护理。结果观察组三天内排便率为60％，五天内排便率为95％；对照组三天内排便率为lO％，五天内排便率为50％。两组有显著差异（P〈O．05）。结论对急性心肌梗死患者采取护理干预措施，可以减少便秘率，避免患者因便秘而诱发的并发症。     

健康教育在肠镜检查中的应用

目的：了解肠镜检查病人的心理状态，提高健康教育效果。方法：采用焦虑自评量表（SAS）测量患的焦虑值，检查前对观察组病人进行健康教育干预，对照组病人不进行健康教育干预。结果：在进行健康教育干预后，观察组病人焦虑值明显低于对照组。镜检成功率达98．21％。结论：健康教育干预可降低肠镜检查病人的焦虑值，减轻病人的心理负担，提高镜检成功率。     

护理干预对降低中老年腹股沟斜疝修补术后便秘的影响

目的：探讨护理干预对降低中老年腹股沟斜疝修补术后便秘的影响。方法：将126例中老年腹股沟斜疝患者随机分为对照组和观察组各63例。对照组实施常规治疗、护理及健康教育,观察组在实施常规治疗、护理及健康教育的基础上进行全程系统的护理干预。结果：观察组术后便秘的发生率明显低于对照组（P〈0．05）结论：通过有效的护理干预,可以降低中老年腹股沟斜疝修补术后便秘的发生,减少术后并发症,有效降低复发率。     

时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的对时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用及效果进行分析。方法将我院2013年1月至2014年4月间收治的精神分裂症患者76例分为对照组38例以及观察组38例，对照组采取常规护理并实施健康教育，观察组在常规护理及健康教育的过程中上实施时间护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组的BPRS评分改善情况较对照组更优且观察组的优良率为92．11％，对照组为68．42％，观察组的优良率明显要高于对照组，两组患者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论时间护理在精神分裂症患者健康教育过程中可促进患者恢复，减缓患者功能衰退让患者更好地掌握健康教育内容，值得推广。     

浅议中风急性期病人便秘原因及护理分析

目的：分析中风急性期病人便秘原因及护理。方法对照组患者实施常规护理,观察组在对照组的基础上给予综合性的护理。观察护理4周后两组患者的便秘情况。结果对照组无效12例（17．2％）,总的护理有效率为82．8％;观察组无效4例（5．7％）,总的护理有效率为94．3％。结论在中风急性期患者便秘护理中实施综合性的护理措施能实现较好的通便效果。     

出院指导对整形科手术病人满意度的影响

目的：进一步提高医护人员出院指导水平，确保患者健康需求得以满足。方法选取90名2011年8月～2012年9月曾在我院接收治疗的整形手术出院患者，并将其平均分为两组，即对照组与观察组，对对照组患者进行常规出院指导，由主管护士对观察组患者进行与整形相关的功能锻炼、特殊体位及健康教育指导，并对患者作相应的饮食与出院后定期护理指导。结果医院护理人员对患者所做的出院指导率为：对照组患者为4．4％～28．8％，观察组患者为91．1％～97．8％，两组患者指导率相比，P＜0．05，差异具有统计学意义。患者对护理人员工作满意度：对照组患者为55．6％～75．6％，观察组患者为91．1％～95．6％，两组患者护理满意度相比，P＜0．05，差异具有统计学意义。结论对整形科手术患者进行相应的出院指导后，患者接受指导率得以提高，而且也在一定程度上提高了患者的护理满意度，必须经过长期不懈的努力才能进一步提高护理质量与出院指导水平，确保患者健康需求得以满足。     

对糖尿病患者实施健康教育指导的效果观察

目的探讨对糖尿病患者实施健康教育指导的临床效果。方法2008年1月至2008年12月随机选择笔者所在医院内分泌糖尿病患者86例分为观察组和对照组各43例,对照组患者介绍糖尿病的基本知识,同时发放宣教资料;观察组入院时,实施下列指导：心理指导、基础知识教育、运动指导、用药及监测指导、预防并发症的指导、自我监测指导。结果健康指导前观察组与对照组依从性、FBG、PBG、HbA1c无明显差异（P〉0．05）;指导后6个月进行复查,结果观察组依从性提高,FBG、PBG、HbA1c较对照组的下降明显（P〈0．05）。结论对糖尿病患者实施健康教育指导,可以提高的依从性,提高治疗效果。     

早期护理干预对骨科卧床患者便秘的影响

目的探讨早期护理干预对骨科卧床患者便秘的影响。方法将160例患者随机分为对照组和观察组,每组各80例。对照组采用常规护理。观察组在此基础上进行心理护理、饮食指导、排便训练、腹部按摩等行为干预。结果观察组便秘发生率为22．5％,灌肠率为7．5％;对照组分别为47．5％、18．8％,两组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对骨科卧床患者进行早期护理干预,可明显减少便秘的发生。     

心脏瓣膜置换术应用临床护理路径实施健康教育患者需求的调查报告

目的：研究心脏瓣膜置换术应用临床护理路径实施健康教育患者需求情况。方法：随机选取2012年6月至2013年6月在我院实施心脏瓣膜置换术病患60例,首先通过谈心方式调查病患实施健康教育的具体需求。然后将这60例病患随机分成观察组与对照组30例。观察组应用临床护理路径实施健康教育,对照组则应用传统健康教育方式。结果：通过调查发现100％的病患希望获得心脏瓣膜置换术术后效果、住院期间沟通及配合、服抗凝药及检测PT方法三个方面的健康教育,瓣膜质量、工作原理与使用年限（98％）,疾病知识（96％）等方面的健康教育病患需求也较大。对抗凝健康教育知识了解情况方面对照组的合格率为66％,观察组为90％,对健康教育方式的满意率方面,对照组为76．67％,观察组为93．33％,在合格率与满意率方面,对照组都明显低于观察组,差异值P小于0．05,具有统计学意义。结论：在心脏瓣膜置换术中应用临床护理路径实施健康教育十分必要,且可以有效提高手术健康教育效果,值得进一步推广。     

循证护理健康教育对精神分裂症住院患者从医行为的影响

目的：探析循证护理健康教育对精神分裂症住院患者治疗依从性的影响。方法根据入院先后顺序,将160例精神分裂症住院患者分为两组各80例,观察组实施循证护理健康教育,对照组实施常规健康教育,比较两组患者的精神状况、治疗依从性及对健康教育的满意程度。结果干预3个月后,观察组NORS-30评分（35．2±12．7）显著低于对照组（40．5±19．4）,依从率（81．3％）显著高于对照组（60．6％）,健康教育满意度（96．3％）显著高于对照组（85．0％）,差异均具有统计学意义（均P＜0．05）。结论循证护理健康教育有助于提高精神分裂症住院患者治疗依从性。     

健康教育在农村传染病预防控制中的作用观察

目的探讨健康教育在蓰村传染病预防控制中的作用。方法：采取随机抽样方法,抽取18-69岁周边乡镇居民580人进行问卷调查,随机将接受问卷调查居民分成观察组和对照组,并对观察组实施健康教育,比较两组居民传染病发生率情况。结果：观察组传染病知识知晓率、感染率及生活卫生习惯均优于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：通过健康教育提高广大农民群众的健康意识,并有效控制传染病的流行和重大传染病疲情的暴发,在保护人类健康方面起到了重要的作用。     

全程分期健康教育卡在眼科健康教育中的效果分析

目的探讨全程分期健康教育卡在眼科健康教育中的应用效果,为在眼科系统化开展健康教育提供依据。方法将杭州市第一人民医院眼科2012年4—5月收治的2130例眼科手术患者按住院时间分为对照组和观察组,每组100例。对照组采用常规口头式健康教育方法,观察组实施全程分期健康教育,并发放各期健康教育卡,比较两组患者健康教育知识掌握率和健康教育满意度。结果实施全程分期健康教育卡后,患者相关疾病知识（81．00％）、合理用药知识（84．00％）、自我护理知识（81．00％）和日常预防知识（79．00％）,以及满意度均优于对照组（P〈0．01）。结论应用全程分期健康教育卡,提高了眼科手术患者健康教育知识掌握率和满意度,强化了眼科健康教育效果。     

健康教育在老年高血压患者护理中的作用

目的评价健康教育在老年高血压患者护理中的作用。方法300例老年高血压患者随机分为两组：健康教育组实施“健康种子法则”为主要内容的健康教育，对照组只进行常规指导和治疗。结果健康教育组患者血压控制率达83．5％，健康教育组与对照组比较，统计差异具有显著性（P〈0．005）。结论健康教育对改变不健康生活方式，改善老年高血压患者血压状况起着非常重要的作用。     

系统健康教育对痛风患者的干预效果评价

目的探讨社区系统健康教育对痛风患者治疗的影响。方法将80例患者随机分为实验组与对照组各40例；对照组给予实施常规治疗和健康教育，实验组在对照组的基础上，实施系统化健康教育指导，经一年的治疗后，观察两组患者在干预前后的差异。结果干预组在疾病认知、治疗依从性、自我管理能力都具有显著性差异（P＜0．01），实验组的血尿酸正常率明显优于对照组（P＜0．01）。结论实施社区系统健康教育能提高痛风患者的防治水平。     

健康教育在高血压护理中的应用效果观察

目的：探讨健康教育在高血压护理中的疗效分析。方法：选择2012年1月至2013年1月来我院治理高血压的患者100例，随机分成两组，观察组和对照组各50例，对照组采用常规的护理方法，观察组在对照组的基础上实施健康教育，观察两组患者的血压控制情况，进行总结分析。结果：观察组患者治疗总有效率为98．0％，对照组患者治疗总有效率为76．0％。观察组治疗效果明显优于对照组治疗效果。结论：健康教育在治疗高血压的护理中具有很好的，}占床疗效，具有重要的临床应用意义.     

老年腹股沟疝患者出院后电话随访健康教育效果分析

目的：提高老年腹股沟疝患者对疾病康复和日常保健知识的认识和自我护理能力。方法：将265例老年腹股沟疝出院患者随机分为观察组与对照组。观察组给予出院指导和电话随访健康教育；对照组只做出院指导。结果：观察组在掌握疾病相关知识及行为表现方面与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．01）；观察组复诊率为85．6％，两年内无疝复发，对照组复诊率42．9％，疝复发率为5．3％，两组比较差异有统计学意义。结论：对老年腹股沟疝患者出院后进行定期电话随访，将健康教育延伸到社区，有利于提高患者的依从性，改变不良生活方式，降低疝复发率。     

情景式健康教育对妇科肿瘤术后下肢深静脉血栓的预防

目的：探讨情景式健康教育模式在预防妇科肿瘤术后下肢深静脉血栓中的应用效果。方法选取372例妇科腹腔镜手术患者,按照住院号单双分为观察组192例、对照组180例。对照组按常规方法指导患者进行功能锻炼;而观察组术前对患者实施情景式健康教育模式,使患者能够自觉、主动地实施术后康复措施,并对结果进行分析。结果观察组和对照组患者深静脉血栓发生率分别为3．12％（6例）和12．22％（22例）,两组比较有显著性差异（χ2＝11．02,P＜0．05）。结论应用情景式健康教育模式,使患者能够自觉采纳和实施有利于健康的行为方式,可有效预防盆腔术后下肢深静脉血栓的发生。     

饮用水源长期污染对人体健康影响的调查

以饮用污染水源水的４５０名居民为观察组，饮用清洁自来水的３００名居民为对照组，调查水源长期污染对人体健康的影响。结果表明：观察组居民的消化道症状发生率显著地高于对照组，免疫球蛋白ＩｇＧ、ＩｇＡ水平显著低于对照组（ｕ＝８．３３１１．４Ｐ＜０．０１）．淋巴细胸微核阳性率３２．６％和微核率０．９８‰均显著高于对照组１７％和０．８４‰（Ｐ值均小于０．０１）。因其他条件基本相同，可以说明这些差异于饮水污染的影响，已对人体健康产生了危害。     

心理护理在结肠镜检查过程中的作用

目的比较对照组与观察组的焦虑值、疼痛程度及检查成功率。方法将需做结肠镜检查的66例患者随机分为对照组与观察组2组，分别采用常规检查和常规检查加心理护理。结果两组检查中对照组焦虑值为45．35±2．63，观察组为39．58±4．50，两组比较具有统计学意义（P〈0．01），实施心理护理后焦虑值显著下降。两组检查中观察组疼痛程度明显低于对照组。两组检查中对照组检查成功率93．8％，观察组97．1％，两组插镜成功率差异无统计学意义。但观察组检查时间大大缩短，减轻了病人的痛苦。结论结肠镜检查过程中有效的心理护理能明显缓解腹痛的程度，提升病人对疼痛的耐受性，消除紧张、恐惧的心理，插镜顺利，缩短检查时间。