以提升学生综合实践能力为导向的中药资源学课程教学改革与思考

以培养学生专业素养及提升学生综合实践能力为导向,总结多年来甘肃中医药大学中药资源学课程教学团队在学科发展、综合能力目标、辐射课程模块、课堂教学实践交流互动、创新创业意识培养、野外教学要求、考核评价模式、教学过程反馈、反哺社会意识树立等多个方面的思考以及所进行的教学改革探索。通过教学改革形成了中药资源学课程较为完善的教学体系和完整的实践教学内容,为甘肃中医药大学中药资源学课程的规范化开设明确了能力要求,并起到了可示范作用。     

以提高岗位胜任能力为导向的药学实践教学研究

以培养创新意识、提高岗位胜任能力为导向,通过打造“三位一体”创新实践平台,构建学以致用的药学实验教学新模式以及推动全方位课外药学科研实践训练等手段,深入开展实践教学体系改革,探索出了一条药学创新人才的培养之路.     

以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革

目的以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革。方法通过转变学生思想和教育理念,进行专业课教学与实训改革,将GSP模拟药房建设与VR虚拟现实技术相结合,使学生在学习中实践、实践中学习。结果学生就业后具备核心药学服务能力。结论以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革,使得学生能够更好地适应工作,获得成就感。     

以就业为导向的大学英语教学改革探讨

在分析当前用人单位对毕业生英语应用能力要求的基础上,阐述了以就业为导向的大学英语教学改革的意义,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案。     

建立药学多元化实践教学体系 提高学生综合素质

实践教学是培养学生实践能力、创新能力的必要环节。本文从本单位近几年在改革实践模式、实验教学方法、实验教学内容等方面的工作中体会到,建立多元化实践教学体系是提高学生综合素质最有效途经之一。     

以药学服务为导向的药学人才培养模式初探

新医改下,医院药学专业人才培养的重要性日益凸显。现阶段大学药学学生的“学”与医院的“用”之间存在脱节,尤其是药学服务能力方面的培养有一定的局限性。因此,适合当前医院用人需求的医院药学人才培养模式的探索及药学学生的胜任能力评价体系的构建对于未来我国卫生医疗事业的发展尤为重要。文章作者提出了新医改下以“医院药学服务”为导向的医院药学专业人才培养新模式,以期培养适合国家新医改政策导向和医药卫生发展需要的医院药学专业人才,为新医改下医科大学医院药学人才的培养提供有益借鉴。     

以高等学校"专业综合改革试点"项目带动学生科研能力的培养——以海南医学院药学院药学专业为例

科研创新能力的培养是提高大学生综合素质的重要手段之一.本文通过引导学生参与教师科研项目、组织学生申报大学生创新性实验计划项目、指导学生发表专业学术论文、选拔实践技能强的学生参与各类知识及技能竞赛等方面全面论述了海南医学院药学院在以高等学校"专业综合改革试点"项目带动学生科研能力的培养方面所做的工作及取得的成绩.     

分析化学教学中对药学学生科研能力的培养探析

探索分析化学教学中培养药学学生科研能力的教学改革思路,通过强调分析化学在药学科研中的重要性,改进传统教学方法,结合综合性实验教学和开展课外科研活动等手段,使药学学生接受科研能力的基本训练,收到了较好的教学效果。     

构建大学英语教学新模式,努力提高学生英语综合能力

本文深入地分析了我国的大学英语教学现状,通过对建构主义基本理论的研究,结合大学英语教学实践,对计算机网络化教学模式的实践过程进行了实证研究。研究证明这种教学模式实现了教与学之间的多向互动,有利于在整体上提高了学生的英语综合应用能力。     

高职专业药学英语教学方法探讨

随着我国经济核心竞争力的增强及国际地位的提升,国内医药界与世界的交流日益增多,特别在加入WTO后,国际各知名医药企业纷纷进驻国内市场,对药学人才的要求也进一步提高。英语作为一种国际通用的语言,是国际交流不可缺少的媒介和工具。高校在培养药学人才时除要求学生学好基础英语外,也要求其具备高水平的专业英语能力,     

高职药学专业学生社区药学服务能力提升研究

社区药学服务能力培养与提升成为当前高职药学专业教育改革的新方向。通过改革社区药学服务型人才培养模式,结合岗位需求,从课程体系、教学方法、课程资源、评价机制等方面研究如何提升学生社区药学服务能力。     

改革药学基础化学教学方法 提高学生的能力和素质

《高等教育法》规定 :“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设”。纵观我国高等教育改革过程 ,尽管这些年在内容、方法上有所改进 ,但从总体来说 ,传统的教育方式没有从根本上改变。为了提高教学质量 ,抓住“什么是教育 ,怎样教 ,怎样学”这一教育的基本问题 ,结合我院专业特点及《药学生基本技能训练项目及其水平评估指标体系》的基本要求 ,从加强理论教学与实验教学的有机结合、基本操作技能的规范化训练、注重各学科内容的相互联系等方面着手 ,笔者在培养学生全面的实验…     

以应用能力为主线构建药学人才培养模式

近年来，由于国家对医药行业的大力整顿以及对制药企业认证管理的深入推进，对药学从业人员的素质提出了更高的要求。因此，医药类高职院校应大力培养适应行业发展的高素质药学应用型人才，满足社会对高技能人才的要求，这对实现医药业现代化，振兴医药经济，提高人民群众的医疗卫生水平具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

以职业能力为核心构建高职高专药学专业实践教学体系

针对目前高职高专药学专业实践教学体系存在的主要问题,分析药学专业职业岗位（群）任务和职业资格标准,按照针对性、系统性、优化性、独立性、一体化原则及职业核心能力与职业基础能力相结合的原则,构建实践教学目标体系、“模块化”教学内容体系、实践教学管理体系和实践支撑体系。     

改革生理学实验教学 培养学生综合能力

目的探讨和研究生理学实验教学改革对培养学生能力、提高教学质量的影响。方法将2004级临床医学专业的学生随机分成对照组和实验组。对照组沿用传统的生理学实验教学内容和教学方法。实验组采用改革后的实验教学内容和教学方法。结果实验组学生综合能力考核的各项结果明显优于对照组(P<0.0l)。问卷调查显示94.95%的学生认为实验教学内容和方法的改革有必要。大多数学生认为学习本课程后提高了综合运用知识能力、综合分析问题能力和实验动手能力。结论启发式、问题式教学方法和开设综合性实验有利于学生综合能力的培养。     

要重视对药学基础人员综合能力的培养

随着科学知识的普及和我国药品零售市场的不断扩大,有了小病不上医院,自己在药师指导下购买非处方药的情况已越来越普及.这一方面方便了病人,省去了排队、挂号、看病、跑上跑下交钱买药的身体劳累,又节省了看病的费用.     

以培养综合能力为导向的防化医学实验教学设计

防化医学是军事预防医学的主干课程,旨在传授学生在化学战、化学灾害及化学事故中所需的医学处置能力。这不仅包含常规的医学救治技术,也需要具备团队合作和应急处置能力。针对以上综合能力,结合化学防护课程的教学特点,实验课设计以解决实际问题为出发点,设置多重目的,改革实验教学的内容和手段。通过这一改革,不仅提高了课堂趣味性,也使学生具备了分工协作意识,并达到理论联系实际、提高学生综合能力的目的。     

提升药学大学生实践能力的路径探析

药学是一门涉及化学、生物学、医学等多学科领域的学科,具有较强的实践性和应用性,实践教学在药学人才培养中具有其他教学形式不可替代的独特作用。结合学校改革建设的实际,就如何提升学生实践能力展开了探讨,从建立特色化实践教学体系、改革实验教学手段与方法、搭建科研开放平台、建立校内外实践教学基地、开展多样化科技实践创新活动等多个方面进行了剖析。