护士睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关研究

目的探讨护士的睡眠质量和焦虑、抑郁情绪状况及其相互关系。方法用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）,焦虑自评问卷（SAS）和抑郁自评问卷（SDS）对某医院的护士的睡眠及焦虑抑郁情绪进行了调查。结果 PSQI总均分为7.86±4.03,睡眠障碍发生率为51.3%;46.8%的护士有焦虑情绪,45.3%的护士有抑郁情绪。PSQI总分与SAS总分,SDS总分均有显著性相关（r=0.36,P〈0.01;r=0.29,P〈0.01）。结论睡眠质量与焦虑抑郁情绪有密切的关系,相互影响。     

重症监护与普通病房护士焦虑抑郁症状及职业倦怠比较

目的:比较三级甲等综合医院重症监护病房护理人员与普通病房护理人员的一般精神状况、焦虑和抑郁情绪、职业倦怠状况,分析其影响因素。方法:采用一般健康问卷、抑郁自评量表、自评焦虑量表、职业倦怠量表,以在线自填问卷方式,在北京某三级甲等综合医院调查重症监护病房和普通病房护士,收集有效问卷各112份和123份,进行单因素和多因素分析,采用多重线性回归分析影响因素。结果:相比普通病房护士,重症监护病房护士焦虑自评量表[(40.6±9.9)vs.(38.0±8.0)]和职业倦怠-工作态度量表[(12.2±6.1) vs.(10.6±5.8)]得分较高。与男护士比较,女护士一般健康问卷[(2.2±2.3) vs.(1.3±1.6)]和职业倦怠总分[(60.1±15.4) vs.(52.4±18.6)]和成就感分量表[(30.2±10.0) vs.(24.9±11.2)]得分较高。各量表均分和年龄相互均有中度相关。多重回归分析显示,影响一般健康问卷量表均分的因素为工作科室(标化回归系数为-0.18)和性别(标化回归系数为0.18),影响情绪衰竭量表均分的因素为学历(标化回归系数为-0.17),影响成就感...     

Relationship between Self-efficacy and Emotion of University Students

目的 探讨大学生一般自我效能感、学业自我效能感和焦虑、抑郁情绪的关系.方法 采用一般自我效能感量表、学业自我效能感问卷、焦虑自评问卷、抑郁自评问卷对102名大学生进行问卷调查.结果 ①大学生自我效能感在性别,年级,专业,独生与否,父母文化程度,家庭氛围等人口学变量上不存在显著差异(P＞0.05);②相关分析显示,一般自我效能感与抑郁(r=-0.399,P＜0.01)、焦虑(r=0.231,P＜0.01)存在显著负相关,学业自我效能感及其学习能力自我效能感维度与抑郁(r=-0.399,-0.354;P＜0.01)存在显著负相关;③回归分析显示,一般自我效能感分别进入焦虑、抑郁的回归方程,分别可以解释焦虑、抑郁5.3％和15.9％的变异量.结论 一般自我效能感越高,负性情绪越低,心理健康状况越好;学业自我效能感不能有效预测负性情绪的变化.     

新型冠状病毒肺炎疫情期间安徽省高校学生焦虑抑郁水平及应对策略

目的:了解新型冠状病毒感染肺炎疫情期间居家大学生焦虑抑郁情绪状况及其影响因素,为大学生心理疏导提供参考依据.方法:采用一般情况问卷与焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对疫情期间居家隔离的840名大学生进行调查.结果:840名大学生中出现焦虑情绪79人(9.4％),出现抑郁情绪233人(27.7％),同时出现焦虑、抑郁情绪61人(7.3％).经多元线性回归分析发现,是否锻炼(t=2.750,3.875;P＜0.01)、有无亲朋感染(t=-2.448,-3.240;P＜0.05)、毕业生(t=-2.344,P＜0.05)、沉迷网络游戏(t=2.998,P＜0.01)是大学生在疫情期间出现焦虑抑郁情绪的影响因素,且焦虑抑郁情绪存在共病.结论:疫情期间,居家大学生存在一定的焦虑抑郁,其中抑郁较为严重.是否锻炼、有无亲朋感染、毕业生、沉迷网络游戏是大学生在疫情期间出现焦虑抑郁情绪的影响因素,且焦虑抑郁情绪存在共病.     

专升本护理学专业护士心理健康状况调查及相关性

目的调查参加在职专升本学习班护士的心理健康现状,并探讨其影响因素及处理对策。方法以参加专升本学习301医院校区护理专业3个年级的258名护士为研究人群。研究工具包括一般人口学资料问卷调查、焦虑自评量表和抑郁自评量表。数据分析采用描述性分析、相关分析、t检验和卡方检验等统计方法。结果参加在职学历教育护士的焦虑与抑郁得分分别为48.9±15.2和52.7±14.2。其焦虑、抑郁水平均高于国内普通人群和一般临床护士群体,且焦虑水平与年级有关。结论参加在职学历教育护士的情绪管理和心理健康情况应该受到关注。     

医院聘用护士焦虑、抑郁情绪及其影响因素

目的了解医院聘用护士焦虑、抑郁情绪状况及影响因素。方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对聘用护士的心理健康状况进行调查,并与个体相关的各种心理社会因素进行相关分析。结果SAS和SDS评分与常模无差异．焦虑、抑郁情绪与个性特征、与对待遇不同的心理不平衡、护患关系困难及与家人通讯不方便、不喜欢护理工作等因素有关。结论聘用护士总体心理状态良好．对焦虑、抑郁情绪较高的个体应根据其影响因素有针对性地进行心理疏导。     

SARS发病高峰期SARS病房护士焦虑、抑郁状况探讨

目的　了解 SARS发病高峰期 SARS病房护士心理卫生状况。方法　采用焦虑自评量表 ( SAS)、抑郁自评量表( SDS) ,对北京市第一批某 SARS定点医院第一批进入病房的护士进行调查 ,其结果与常模相比较。结果　第 1周 SAS、SDS总粗分分别为 3 4.40± 5 .83、3 8.85± 7.61 ,明显高于我国常模 ,其中焦虑、抑郁状态检出率分别为 2 1 .42 %、2 5 %,忧郁、焦虑、躯体不适感明显 ;第 1周与第 3周 SDS分值相比较具有显著性差异。结论　应关注 SARS病房中护士的心理卫生问题 ,及时给予干预     

护士社会支持及应对方式与焦虑、抑郁的关系研究

目的探讨护士的社会支持、应对方式和焦虑、抑郁情绪的情况及其相互关系。方法用社会支持量表,应对方式问卷,焦虑自评问卷和抑郁自评问卷对某医院的护士的进行调查。结果除了幻想和退避2因子得分在文化程度上存在显著性差异外(P=0.002,P=0.045),应对方式的其他因子均无显著性差异;客观支持因子得分在城乡,已婚未婚,年龄,月收入上都存在显著性差异(P<0.05),主观支持因子得分在已婚未婚,年龄,月收入上都存在显著性差异(P<0.05);46.8%的护士有焦虑情绪,45.3%的护士有抑郁情绪。SDS总分与解决问题,自责,求助,幻想和对支持的利用度存在显著相关(P<0.05),SA S总分与解决问题,自责,求助,幻想,客观支持和对支持的利用度存在显著相关(P<0.05)。结论社会支持受出生地,年龄,月收入的影响,社会支持和应对方式与焦虑抑郁情绪有密切的关系,相互影响。     

英语语言训练对恢复期住院精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 探讨英语语言训练对恢复期住院精神分裂症患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法 应用英语语言训练的方法对50例符合ICD-10精神分裂症诊断标准的恢复期住院精神分裂症患者进行英语的听、说、读、写训练.每日1次,每次训练时间45分钟,为期6周.分别于训练前、训练结束时应用Zung氏焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对接受训练的患者进行评定.结果 在英语语言训练前和训练结束时,患者SAS及SDS评分分别由(48.19±5.72)和(50.20±5.72)降为(42.91±5.42)和(45.03±6.85),焦虑和抑郁发生率分别由42％和46％降为22％和26％,训练前后两组数据差异显著(P＜0.05).结论 英语语言训练可明显减轻恢复期住院精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪.     

灼口综合征患者心理健康状况及相关因素分析

目的:探讨灼口综合征患者心理健康状况及相关因素。方法:采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)以及医学应对方式问卷(MCMQ)对60例灼口综合征患者和对照组进行测评。结果:灼口综合征患者抑郁、焦虑情绪明显高于对照组,"回避"和"屈服"应对方式与抑郁情绪呈正相关;精神质、神经质和掩饰性人格与抑郁、焦虑情绪呈正相关。结论:灼口综合征患者并发较高程度的抑郁、焦虑症状,同时不同人格类型与应对方式对其焦虑、抑郁有较大影响。     

汽车驾驶员疲劳综合征与焦虑抑郁情绪及人格特征的关系

目的探讨汽车驾驶员疲劳综合征与个体情绪状态及人格特征关系。方法采用自编疲劳综合征问卷、焦虑自评量表、抑郁状态问卷、EPQ量表测评心理状况,统计分析采用t检验、χ2检验和直线相关分析。结果292名职业驾驶员中76例(26.0%)存在疲劳综合征症状,女性发生率明显高于男性(χ2=6.028,P0.05);105例(36.0%)存在焦虑情绪,女性明显高于男性(χ2=38.652,P0.05);72例(24.7%)存在抑郁情绪,男、女之间无明显差别(χ2=2.826,P0.05);分析疲劳综合征、焦虑抑郁情绪与EPQ的关系发现,分量表中N分呈正相关关系、抑郁情绪与E分呈正相关关系(r=0.711,P0.05);焦虑、抑郁情绪与P、L分无显著性差异(P0.05)。结论汽车驾驶员易出现焦虑、抑郁情绪,这些情绪与其人格特征有密切的关联性。     

深圳特区内医务人员情绪健康状况调查

目的了解深圳特区内医务人员焦虑抑郁情绪状况及其影响因素。方法对深圳特区内公立医院的临床医生、护士、医技人员采用工作生活自编问卷、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行调查,比较分析SAS、SDS标准分,采用Logistic回归分析法分析焦虑抑郁情绪的有关影响因素。结果共计抽取1423名医务人员,SAS、SDS标准分均高于国内正常人群常模（P＜0.01）,护士组SAS、SDS得分高于医生和医技人员组（P＜0.01）;Logistic回归分析结果显示,是否经常遭遇患者方暴力（言语或行为）、躯体健康自评因素对大部分医务人员的焦虑和抑郁情绪的发生有贡献,不同性别职业分组内有各自不同的影响因素。结论深圳特区内医务人员较国内普通人群的焦虑抑郁情绪严重,其中护士的焦虑抑郁情绪负荷重于临床医生和医技人员,临床医生、护士、医技人员的焦虑抑郁情绪的成因各自不同,躯体健康状况和遭遇患者方的暴力性言语和行为是造成深圳特区内医务人员焦虑抑郁情绪的重要因素,深圳特区内医务人员尤其是护士群体的心理健康状况值得重视。     

高校护生睡眠质量及与焦虑抑郁情绪的关系研究

目的调查高校护生的睡眠质量和影响因素，研究其与焦虑抑郁情绪的关系；为提高护生的睡眠质量提供依据。方法以睡眠状况自评量表（SRSS）、焦虑自评量表（SAS）以及自评抑郁量表（SDs）为评价工具，调查护生的睡眠质量及焦虑抑郁状况的发生率。结果①护生SRSS总分为23．30±5．658，与中国常模问的差异有统计学意义（Z=2．12，P〈0．05）。性别、担任班委否、恋爱否这3个因素影响护生睡眠质量；②护生的SAS、SDS总分分别为35．00±10．177和27．39±9．171；焦虑、抑郁症状的发生率分别为16．00％和21．00％；⑧相关分析表明，SRSS总分以及觉醒不足、入睡困难、睡眠不稳、早醒、恶梦夜惊和失眠后反应这6个因子的得分与SAS、SDS总分呈显著正相关；④回归分析表明，SRSS的10个因子中，入睡困难和恶梦夜惊被选入SAS回归模型；恶梦夜惊和睡眠不稳被选入SDS回归模型。结论高校护理专业学生的睡眠质量较差，性别、担任班委否、恋爱否以及焦虑抑郁情绪是影响护生睡眠质量的重要因素。     

综合医院内科住院病人焦虑抑郁状况研究

目的了解综合医院内科住院病人焦虑和抑郁情绪状况。方法应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对华北煤炭医学院附属医院内科不同科室200名病人进行抽样测试研究。结果1在176例被调查者中,单纯焦虑者7例(4.0%),单纯抑郁者10例(5.6%),焦虑合并抑郁者39例(22.0%)。总计发生焦虑者46例(26%),发生抑郁者49例(27.7%)。2内科病人的SAS评分显著高于全国常模(t=7.586,P0.001),而SDS评分与全国常模间无显著性差异(t=0.008,P0.05);3不同居住地、工作情况的病人焦虑情况无显著性差异(t=1.547,P0.05),但抑郁情况有显著性差异(F=1.972,P0.05);4不同婚姻状况、家庭和谐状况的病人焦虑抑郁情况均有非常显著的差异(F=6.381,6.340,P0.001);5不同文化程度的病人焦虑抑郁情况均有显著性差异(F=5.331,5.060,P0.01);6不同科室的病人焦虑抑郁情况均有非常显著的差异(F=12.313,14.40,P0.001),进一步进行多重比较表明,呼吸内科病人SAS、SDS得分明显高于其他内科病人。结论内科病人的焦虑情绪受婚姻状况、家庭和谐情况影响,抑郁情绪受居住地、工作情况、婚姻状况、家庭和谐情况、文化程度因素影响;呼吸内科病人焦虑抑郁程度显著高于其他内科病人。     

卒中后肢体功能障碍患者心理测评与干预疗效

目的了解卒中后轻中度肢体功能障碍患者心理状态,探讨认知心理治疗对其情绪的影响。方法运用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对358例卒中后轻中度肢体功能障碍患者进行心理测评,将筛选出的305例伴有抑郁焦虑症状的患者在常规药物及针灸治疗基础上给予认知心理治疗。4周后进行精神量表评分及疗效评定。结果 58例卒中后轻中度肢体功能障碍患者中53.2%有焦虑情绪,58.7%有抑郁情绪,26.6%有焦虑抑郁共病。认知心理治疗后,量表评分均有不同程度下降,与心理治疗前比较,SAS(t=12.83,P0.01),SDS(t=13.08,P0.01)差别均有统计学意义。结论卒中后轻中度肢体功能障碍同时伴有抑郁焦虑症状的患者给予认知心理治疗,可有效改善患者情绪,有利于肢体功能康复。     

高原部队独生子女官兵焦虑/抑郁状况的调查

目的探讨高原部队独生子女官兵的心理健康状况及其相关因素,为指导部队独生子女官兵心理工作提供依据。方法采用团体现场问卷调查方式对驻高原某部220名独生子女官兵进行焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评。结果独生子女官兵焦虑/抑郁的检出率分别为29.5%和39.1%;SAS总均分(粗分)为(34.66±8.52),SDS总均分(粗分)为(38.58±10.24)均与中国常模有明显差异(P<0.01);且年龄、军龄、职别、城乡差别及入伍动机均与焦虑/抑郁水平密切相关。结论①高原部队独生子女官兵存在较为严重的焦虑/抑郁情绪,且焦虑/抑郁水平较高;②高原环境因素及其产生的心理应激是焦虑、抑郁情绪产生的重要因素;③年龄、军龄、职别、城乡差别及入伍动机等因素均与焦虑/抑郁情绪的发生密切相关。     

综合医院护理人员睡眠质量与抑郁焦虑状况的相关性

目的:了解综合医院护理人员睡眠质量与抑郁焦虑状况的关系,为改善护理人员的睡眠质量提供参考。方法:采用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对109名综合医院护理人员进行测评。结果:本组护理人员PSQI总分及各因子分均高于正常人群(U=5.76~15.33,P0.01),且41.3%(45/109)护理人员PSQI总分大于7分,远高于正常人群(χ2=69.11,P0.001);本组护理人员的SDS总分和SAS总分均高于我国常模(U=12.12,12.39;P0.01);SAS总分和SDS总分均与PSQI总分呈正向相关(r=0.534,0.897;P0.01)。结论:综合医院护理人员的睡眠质量较差,改善其抑郁焦虑状况有助于睡眠质量的改善。     

有氧运动干预对师范类大学生抑郁情绪的影响

目的探讨有氧运动对师范类大学生抑郁情绪的影响。方法应用Zung氏"抑郁自评量表"对师范类大学生进行心理评估;对其中有抑郁症状的44例随机分为两组,干预组(n=21)进行有计划的运动处方干预即个体化有氧运动,时间为8周;对照组(n=23)不采用干预措施。观察两组干预前后抑郁情绪变化并进行比较。结果在校大学生抑郁发生率17.81%,有氧运动能够明显改善其不良情绪。干预后干预组抑郁得分SDS(37.58±8.57)与干预前(47.39±9.15)比较差异有统计学意义(t=3.59/P0.01);对照组抑郁得分(44.29±8.76)较干预前(47.34±9.12)有所降低,但差异无统计学意义(t=1.61/P0.05);干预组与对照组干预后SDS相比(37.58±8.57/44.29±8.76),差异有显著统计学意义(t=2.57/P0.01);抑郁指数情形同SDS,干预后两组相比(0.47±0.09/0.55±0.10),差异有显著统计学意义(t=2.79/P0.01)。结论大学生抑郁发生率较高,有氧运动能够明显改善其抑郁状况。     

疾病稳定期精神分裂症患者眼区情绪识别缺陷及其与焦虑、抑郁情绪的相关性

目的比较疾病稳定期精神分裂症患者与正常对照者眼区基本、复杂情绪识别能力的差异,探讨精神分裂症患者眼区情绪识别能力与其焦虑、抑郁情绪的关系。方法采用基本情绪识别任务（EBEDT）和眼区复杂情绪识别任务（ECEDT）对101例精神分裂症患者和63例正常对照者进行评估,同时对患者作阳性和阴性症状量表（PAN SS）、焦虑自评量表（SA S）和抑郁自评量表（SDS）评定。结果患者组EBEDT总正确数（13.77±3.71）和怒正确数（2.07±1.17）以及ECEDT正确数（17.85±4.37）均低于对照组[分别为（15.87±2.56）、（3.08±0.85）和（20.49±3.56）,均P＜0.01]。控制PAN SS总分的偏相关分析显示,患者SA S评分与EBEDT总正确数（r=-0.306,P＜0.01）、悲（r=-0.245,P＜0.05）、喜（r=-0.250,P＜0.05）、惊（r=-0.260,P＜0.01）的正确数,以及ECEDT总正确数（r=-0.209,P＜0.05）呈负相关;SDS评分与EBEDT总正确数（r=-0.318,P＜0.01）及喜（r=-0.233,P＜0.05）、怒（r=-0.263P〈0．01）和惊（r=-0．223,P〈0．05）的正确数呈负相关。结论稳定期精神分裂症患者存在眼区的基本和复杂情绪识别能力缺陷,其眼区情绪识别能力与患者的焦虑和抑郁情绪状态存在相关。