开设生物医学安全与法规课程的思考和实践

生物医学安全与法规是北京大学医学部率先在研究生教育阶段开设的系统的生物医学安全教育课程。本文通过对当前生物医学发展与生物安全现状的分析,探讨了研究生教育中设置本门课程的必要性;同时,通过介绍本门课程设置的宗旨、特色及效果评估总结了开设本门课程的经验与不足。     

生命科学类专业开设X射线衍射分析课程的必要性及可行性

本从二十一世纪生命科学发展战略出发,提出我国生命科学类若干专业应为研究生开设X射线衍射分析课程,以使承担二十一世纪生命科学研究重任的学生获得X射线衍射分析这一生命科学前沿的研究方法,并就如何开设这门课程发表了具体见解。为了同一目的,本也提出应向本科生(通过在相关教材中增加章节)简介X射线衍射分析方法及其在生命科学中的应用。作在论述丁开设这门课程的必要性的同时也阐述了其可行性及紧迫性。     

关于生物医学研究中实验动物替代的探讨

实验动物对于医学、生物学研究极为重要.几乎所有人类及动物服用的药物,都是先在动物活体上进行试验后研制而成的.而新型的外科技术及材料在供人类或家畜使用前,同样要用实验动物进行开发和研究.     

入世后中药院校开设药物化学的必要性

1　高等中药院校增设“药物化学”的必要性和紧迫性加入WTO后 ,我们必须调整传统的培养目标 ,改变重传承轻创新、重单一型轻复合型的培养模式 ,切实加快素质教育的步伐 ,革新高等中药院校的教育方式和方法 ,革新课程体系 ,尤其要拓宽专业口径 ,破除“中药和化学药物有天壤之别”的观点 ,更进一步解放思想 ,在中药制药专业增开“药物化学” ,积极发展入世后所需的学科专业 ,培养出有国际意识、国际竞争能力的复合型人才。“药物化学”是一门发现和发明新药 ,合成化学药物 ,阐明药物化学性质 ,研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合…     

国内医学院校开设人文课程的现状思考

当今科学的发展是高度分化又高度综合，总的趋势是综合。各学科广泛交叉、相互渗透，推动了学科的演进与发展。未来的人才需要具有雄厚的学科基础、知识面宽、适应性强、具有创新精神和创造能力。为此，许多国家都相应地调整了课程结构，总的趋势是加强基础、扩大知识面、开设综合化课程。一些发达国家的医学院校率先进行课程结构综台化改革，加强人文社会科学基础教育，加强文理渗透。以使大学生扩大知识面，开阔眼界，了解社会、历史和科技发展，提高其适应现代社会及科技发展的能力和创新能力。     

对医学研究生开展细胞电生理学实验技术课程的探讨

细胞电生理学实验技术课程是医学研究生需要掌握的一门技术性很强的应用课程.文中针对目前细胞电生理学实验教学中存在的不足,就如何加强实验教学,培养研究生动手能力、科研创新意识、逻辑思维能力及实验基本功进行了探讨.     

临床医学本科教学开设肿瘤学课程的必要性

恶性肿瘤是一类严重威胁人类健康的多发病和常见病；近三十年来，癌症发病率和死亡率呈现上升趋势。据卫生部统计，在我国居民各种死亡原因中恶性肿瘤已列第二位，在城市中列首位，每年死亡的人数已超过140万。恶性肿瘤严重威胁着人们的身心健康，其防治是未来新世纪医学工作者的中心任务之一。早在20世纪90年代，欧洲数十个医学院校决定在医学院中开设肿瘤学课程。     

生物医学研究中的实验动物福利问题

动物福利问题形式多样,涉及科学进步和社会发展的多个层次。在生物医学研究过程中,每位科学家都应正确看待这些问题,增进对问题多样性的了解,倡导人道的使用和管理实验动物,并采取积极有效措施,遵循有关的规章制度和操作要求扩大动物福利,推进我国实验动物标准化进程和生物医学事业的发展。     

我国普通高校开设拓展训练体育课程必要性的研究

本文就拓展训练的起源与发展,拓展训练的特点和功能做了简要介绍,认为把拓展训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念,也是素质教育的需要,并提出高校开展拓展训练体育课程几点建议.     

在医学院校开设肿瘤学课程的重要性及必要性

随着人们生活水平的提高,肿瘤病在人群中的发病率及死亡率也日渐增高,肿瘤已经成为21世纪对人类健康威胁最大的疾病。在我国,医学院校肿瘤学课程设置及教学相对滞后。为此,本文从肿瘤学的现状和肿瘤的诊断及治疗的进展等方面出发,阐述了医学院校开设肿瘤学课程的重要性和必要性。     

对医学研究生实施转化医学教育的初探

目前,医学研究生教育存在着基础与临床脱节,临床医学硕士、博士缺乏真正的临床实践技能,而基础医学研究生的科研成果临床应用价值微弱的现象。针对这一现状,提出新的教育模式势在必行。转化医学是一个新兴的多学科融合的领域,致力于探讨如何将实验室的研究发现转化导向为有利病人诊断、治疗方法的提高。对研究生开展转化医学教育无疑是避免目前医学硕、博士培养与临床需要脱节的有效途径之一。     

医学研究生《生物医学软件应用》课程设置的探讨

正确运用生物医学软件可以培养医学研究生科学缜密的思维方式,提高其科研和创新能力。按需定位课程目标和内容,结合现代化的教学手段和实用性的考核形式,对《生物医学软件应用》课程设置进行探索。使研究生更全面掌握生物医学软件的相关知识与技能,为其顺利开展科研工作奠定良好基础。     

医学研究生基因组与生物信息学教学探讨

总结了医学硕士研究生基因组与生物信息学课程建设的策略和经验,提出通过精选教学内容、实施"讲、练、做"一体化教学模式、探索创新性教学方法等途径,能够激发学生的学习主动性,增强学生课程知识的应用能力,培养学生的创新思维,为医学硕士研究生的培养提供参考.     

医学硕士研究生基础课程学习习惯调查

目的：了解医学硕士研究生基础课程学习习惯,为基础课程教学方法改革提供依据。方法以我校2010级250名硕士研究生为调查对象,采用自制调查问卷进行调查,内容包括研究生基本情况、学习方法及对教学方法的意见和建议;采用率、百分比和χ2检验对调查数据进行统计分析。结果调查显示,课前不预习和偶尔预习者占91.5%（225/246）,课堂记笔记者占93.5%（230/246）,简单将笔记记于书上者占78.9%（194/246）,希望课件详细者占60.6%（149/246）,平时课后复习27.2%（67/246）。地方学生简单记笔记在书上学生的比例86.5%（90/104）高于部队学生73.2%（104/142）,差异有统计学意义（P=0.030）,而希望课件详细及平时课后复习的比例低于部队学生（P=0.008,P=0.016）。结论研究生课前预习比例较低,学习较依赖教师,课后复习不够及时;军地学生间笔记和复习习惯有差异;要培养研究生良好的课程学习习惯。     

生药学教学改革探讨

通过对近年来生药学理论和实验教学的方法、手段、模式的总结,分析教学中存在的不足,结合实际情况提出适合当前生药学教学的一些措施,以提高教学质量.     

药用植物学双语教学初探

药用植物学作为中药学、药学等专业重要的专业基础课,其双语教学可让学生在掌握必要知识的同时,增进国际学习和交流能力,也有利于中医药国际化。在实施药用植物学双语教学的过程中,可通过创设双语环境、根据实际情况编写和选择合适教材、改进教学方法和教学手段、加强师资力量培训等途径,达到较好的教学效果。     

临床医学专业研究生对病人安全认识的调查与分析

目的了解临床医学专业研究生对病人安全知识的掌握情况,分析存在的问题,为开展、强化病人安全的教育和训练提供参考。方法选择暨南大学2012级临床医学专业139名硕士研究生为研究对象,按照工作年限的不同将他们分成A组（应届生）、B组（工作3年以内的研究生）和c组（工作3年以上的研究生）进行问卷调查。将调查结果以Kruskal-Wallis H、Wilcoxon秩和检验进行统计学分析。结果94．3％的研究生认为病人安全是首要的,71．2％的研究生认为病人安全事件不可避免,56．8％的研究生不了解病人安全事件潜在因素的定义,72．7％的研究生不知道有效病人安全事件报告系统的特征,41．7％和66．9％的研究生不了解世界卫生组织、国家和当地医院管理部门每年公布的病人安全事件数目。大部分研究生愿意接受有实践指导价值病人安全的培训,但是有一半以上的研究生不愿意学习怎样向患者揭示病人安全事件;不同工作年限的研究生对病人安全的认知及处理态度不同,A组和B组的研究生认为病人安全事件报告系统有助于减少事件发生,更愿意去揭示和追究病人安全事件,C组学生则相反。结论临床医学专业硕士研究生的病人安全知识贫乏、认识肤浅,学校理论教育与临床现实存在落差,加强对他们相关理论教育和实践培训是极其迫切和现实的需求。同时,我国病人安全管理及病人安全报告体系也亟需完善。