行为主义与认知心理学对概念形成的理论评述

概念是包括重要属性或特征的同类事物的总称。根据某些事物共有的重要属性或特征 ,将其归为一类 ,就形成一个概念。概念形成也称概念学习 ,概念学习是现代心理学研究的重要领域之一。概念是经由什么样的历程学到的 ?一类事物的重要属性或特征又是如何认定的呢 ?对于这些问题 ,行为主义和认知学派的观点是不同的 ,本文拟将对几种比较有代表性的理论进行述评。此处的认知学派乃指狭义的以信息处理为主的认知心理学。1　行为主义的联想理论行为主义把桑代克斯金纳的效果率的解释扩展到概念学习上来。行为主义的心理学家认为 ,概念是经过刺激 ( …     

心理学理论在病理学教学中应用的探讨

病理学是一门研究人体疾病的病因、发病机制、病理改变和转归的医学基础学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁课程。但是病理学理论知识内容抽象、繁杂,传统以教师讲授为主的教学方法,使学生处于被动接受的地位,不容易激发学生的学习兴趣,往往陷入“机械记忆-应付考试-快速遗忘”的恶性循环中。这就要求病理学教师不但具备丰富的专业基础知识,还应当掌握正确的指导思想和方法,尤其是掌握一定的心理学知识,恰如其分地运用一些心理学原理指导日常的教学工作,往往会收到事半功倍的效果。现将笔者近几年的运用心理学理论指导病理学教学的实践经验总结如下：     

三大经典心理学理论中人的创造性初探

精神分析学派，行为主义学派和人本主义心理学派，作为近现代西方心理学中的三大经典理论流派，其理论体系从不同角度和层面对人性进行了论述，创造性在人性中具有重要的地位，通过对三种理论体系中人的创造性的论述的比较分析，可以得出，创造性的发挥程度与个体的心理健康水平密切相关。     

中医心理学的发展历程与前景

中医心理学是以经典的中医理论为主导,在医事保健活动中,研究情志心理因素与疾病或健康之间的网络关系,并用于指导实践的一门系统的科学体系.1985年以"全国首届中医心理学学术研讨会"为核心的10件大事,宣告中医心理学这门新兴学科的正式诞生.至今已召开全国中医心理学学术会议11届.21年来中医心理学事业经历了曲折发展的历程,目前发展形成了5个新的特色,并在中医心理学教育方面取得了突破性发展.在国家自然科学基金的资助下,"肝郁"、"恐伤肾"等中医心理学个别研究也取得了可喜成果.     

21世纪的心理学研究

<正>以西方国家为文化背景的现代心理学发展至今已经120多年,这期间逐渐形成4大流派:精神分析疗法、行为疗法、人本主义疗法、认知疗法。每个流派各有其优缺点,现已把心理学变成为病态不平衡的状态,从而限制了心理治疗理论在更广泛意义上的     

《医学心理学-理论、方法与临床》出版

<正>《医学心理学-理论、方法与临床》由人民卫生出版社2012年6月出版(定价50元),作者浙江大学医学部的姜乾金教授。书中广泛吸收国外相关学科知识和技术,结合作者长期教学、科研和实践经历,构成本土化的医学心理学体系。在心理理论、研究设计、临床和实践操作等各个环节均有突出的自主创新性、可操作性和实用性。全书图文并茂,案例丰富,     

生活史理论与青少年性成熟

生活史理论（lifehistory theory）源于进化心理学（或社会生物学），主要用来探讨人类（或动物）心身发展过程中某些特质的时间表（timing）问题。如性成熟的年龄（初潮的年龄、首次性行为与初次生育的时间）、断奶的年龄、出生间隔、幼儿死亡率、后代身材大小、后代数量（包括每胎数量）与质量、更年期与闭经等，这些心身问题都是与心理行为进化发展相联系的现象。目前心理学对人类生活史问题的探讨主要集中于青少年性成熟的原因及其发展结果。     

关于中国临床心理学系统培训的探讨

本文旨在借鉴美国临床心理学培养模式,探讨关于中国临床心理学系统培训的一些想法.本文以美国罗格斯大学临床心理学博士培训计划为例具体介绍美国临床心理学工作者的培养模式,然后根据美国的培养模式和国内培训现状,提出了在国内进行临床心理学培训的一些看法,具体探讨了如何完善课程设置和加强实践培训.     

希望理论: 一个新的心理发展视角

从二十世纪五十年代起 ,心理学和精神医学领域开始关注“希望” (ｈｏｐｅ)这个概念 ,很多的研究都证明个人内在的希望水平的高低与其心理发展和健康状况有显著的相关 (例如 ,Ｆｒｅｎｃｈ [1] ,195 2 ;Ｍｅｎｎｉｎｇｅｒ[2 ] ,195 9;Ｆｒａｎｋ[3 ] ,1968;Ｌａｚａｒｕｓ[4]     

我国现阶段心理学科发展的制约因素探讨

目的对影响我国现阶段心理学科发展的制约因素进行总结,希望能找出影响我国心理学发展的症结,从而促进其更快更好地发展。方法利用文献法整合国内外的相关研究,对影响心理学发展的相关研究结果进行总结分析。结果我国心理学在学科定位问题、原创性和理论基础、本土化问题及研究方法等方面的发展受到直接的、重要的影响。结论我国心理学发展具有良好的前景,但如果不能正视存在的问题并及时加以解决,将有可能制约其发展。     

精神疾病中心理与人格因素的作用以及心理治疗的重要性

本文对精神疾病发生发展中心理与人格因素的作用进行了分析讨论，强调了心理因素在精神疾病中所起的重要作用以及心理治疗的重要性。     

A developmental history of the Society of Pediatric Psychology

Presented history of the field of pediatric psychology in general and, more specifically, the development of the Society of Pediatric Psychology. Review began with 1896 concepts of Lightner Witmer and followed with 1960 activities by Logan Wright which led to the formation of the Society. The developmental phases of the Society are described with respect to goals, publications, financial status, training issues, and awards established. Present activities of liaisons with numerous outside organizations and agencies and regional conferences are detailed.     

本土心理学与心理学研究的中国化

本土心理学是20世纪80年代中后期出现的一种研究取向。一些非欧美国家特别是发展中国家的心理学者开始在理论和应用方面致力于本土心理学的研究。本土心理学具有研究的独立化和自由化．文化契合性和研究的人文性三个基本特征。中国的本土心理学是世界本土心理学的一个重要组成部分，是心理学的中国化，是建立符合中国国情的心理学。     

Developmental Theory and the Practice of Clinical Child Psychology

Examined developmental theory and its relevance for the practice of clinical child psychology. Following a brief review of basic principles of developmental psychology and developmental psychopathology, implications of a developmental perspective are explored for the diagnosis, assessment, and treatment of childhood disorders. Although it is obvious that many developmental issues confront the clinical child psychologist and that we have learned much about translating developmental theory into clinical practice, we conclude we have a long way to go before we can assert that a true developmental-clinical child interface has been realized.     

现代战争对战时军人心理的影响及心理训练实践的探索

目的 剖析现代战争对战时军人心理活动的影响,心理训练实践及评估结果,为我军平战时心理管理提供参考。方法 对我陆军某部80名新兵连战士进行为期两个月的心理训练,具体包括自我认知训练、信念强化训练、情绪控制训练、团队合作训练4个方面。结果 心理训练组和对照组在打靶成绩、受嘉奖情况、心理测试数据等评估指标方面存在显著差异。结论 现代战争对战时军人心理耐受力、心理应激力、心理意志力和心理控制力提出了更高要求;平时心理训练有助于提高军人心理素质和综合素质水平。     

质的研究方法在临床心理学中的应用

在心理学研究方法中素来都有"质"与"量"的分歧。伴随着对定量的研究方法的反思,近年来,质的研究方法在临床心理学研究中呈上升趋势。本文在论证质的研究方法非常适合于临床心理学研究的同时介绍了四种经常被应用于临床心理学研究的具体方法,并且指出临床心理学工作者在进行质的研究的时候需要更多的反思,下结论的时候也需要更加慎重。     

任务的呈现方式对孤独症儿童误念理解的影响

目的:探讨一种更适于测试孤独症儿童误念理解能力的方法.方法:2(呈现方式)×2(被试类型)设计,采用经典误念任务,使用计算机多媒体动画呈现方式与传统图片-实物呈现方式,分别测试20名孤独症儿童和言语能力(PPVT-R)匹配的正常儿童.结果:呈现方式的主效应非常显著(P<0.001),动画呈现方式使正常儿童和孤独症儿童的误念理解成绩都有提高,孤独症儿童的提高更大.结论:孤独症儿童的误念理解能力在误念任务的传统呈现方式之下可能被低估了.充分考虑孤独症认知缺陷的多样性,使用恰当的任务方式,可能会更真实地反映他们的心理理论发展水平.     

Understanding active school travel through the Behavioural Ecological Model

Active school travel (AST) is an important source of physical activity for children and a conceptual understanding of AST is necessary to inform promotion efforts. The aim of this article is to provide a conceptual analysis of AST. All currently identified AST formulations include intra-individual variables which are often recommended as intervention targets. However, existing literature lacks clarity on precisely how these intra-individual variables might shape specific AST interventions. Moreover, evaluative studies of AST interventions typically fail to specify an underpinning theory or model. To address this limitation, the Behavioural Ecological Model (BEM), not previously addressed in AST, is presented to guide this area of research. Based on specific examples, we draw attention to the role of potential antecedents and potential reinforcers of AST, as well as potential reinforcers of motorised travel. Antecedents and reinforcers may help to explain choices of school travel mode, and to inform and increase intervention options to promote AST. Consistent with the BEM, the provision of more immediate consequences, such as fun and material prizes, is an evidence-based strategy for increasing AST which is likely to be low-cost and easier to deliver than alternative interventions. This approach to the study of AST is expected to contribute to similar analyses in this and other areas of behaviour change research, and to a more useful discussion and treatment of theoretical and conceptual behavioural models.