妇女社区健康需求调查与分析

开展社区卫生服务是妇幼保健事业发展的必然趋势，妇幼卫生服务只有走入社区，家庭才能满足社区群众的卫生需求，为了解社区服务对象的基本妇幼卫生，健康教育的现状及基层卫生人员的服务情况，开展了社区健康需求调查。结果表明，社区成员保健意识淡薄，保健知识缺乏；村级卫生人员服务工作不到位；群众利用服务能力普遍较低，结论：加强健康教育，普及科学卫生知识，改变群众利用能力，强化对基层卫生人员的监督指导，同时也提出了加强医疗体制改革等建议。     

浅谈基层医疗单位如何深入开展健康教育项目工作

随着国家基本公共卫生服务工作的有序开展，健康教育工作的重要性越来越突出，建立健全社区健康教育服务网络，充分发挥社区卫生服务机构和镇卫生院（村卫生室）的＂网底＂作用，向居民提供各种行之有效的健康教育服务，普及社区居民卫生防病知识和防病技能，提高居民健康意识和健康水平成为基层医疗单位的重要工作，如何将这项工作顺利开展，笔者浅谈以下自己的几点建议。     

再论社区健康教育

社区健康教育是社区医疗“六位”一体的重要组成部分，根据健康教育的定义、特征、意义以及基本模式，对健康教育进行计划、实施和评价。在社区开展多种形式的卫生知识宣传教育，通过教育和干预的手段，致力于引导居民群众增强卫生知识，纠正不良卫生习惯，改变居民健康状况和提高健康水平，增进生活质量和生命质量。     

社区健康教育的实践与体会

开展社区健康教育是医院的一项重要工作。多年来该院为长沙市芙蓉区、雨花区、天心区、开福区、岳麓区的城市居民和长沙市周边县市的农村居民开展了多种形式的健康教育活动，既普及了社区居民的卫生科学知识，培养了社区居民健康的生活方式和行为习惯，促进了社区居民的身心健康，同时也促进了医院自身的发展。     

社区医疗机构在健康教育中的重要性

目的：通过对社区健康教育需求进行调查和分析,为社区卫生服务人员开展社区护理健康教育提供依据,以保证社区健康教育的健康发展。方法：对社区居民进行随机访谈。结果：居民希望社区护理人员提供各方面的社区健康教育服务,最喜欢的健康教育方式为健康宣传手册、健康知识咨询及健康义诊。结论：全民健康教育刻不容缓,而社区医疗机构应成为承担普及健康教育工作的重要机构。     

接受健康教育与性别年龄结构分析

开展社区卫生服务，进行社区居民健康教育，是落实社区卫生服务工作“六位一体”中一项重要内容，主要是为了提高广大居民的健康意识和健康水平，让大家都来关心健康，促进健康，享有健康，推动社区“三个文明”建设，共同创建美好幸福的生活。     

食盐"抢购风"与社区居民健康教育的思考

2011年3月全国因日本地震海啸造成核泄漏引发一过性食用盐"抢购风",折射出社区居民科学健康知识贫乏,开展社区健康教育,普及广大居民的健康知识,提升居民应对类似突发事件的能力相当必要.     

浅谈基层医疗单位如何深入开展健康教育项目工作

<正>随着国家基本公共卫生服务工作的有序开展,健康教育工作的重要性越来越突出,建立健全社区健康教育服务网络,充分发挥社区卫生服务机构和镇卫生院(村卫生室)的"网底"作用,向居民提供各种行之有效的健康教育服务,普及社区居民卫生防病知识和防病技能,提高居民健康意识和健康水平成为基层医疗单位的重要工作,如何将这项工作顺利开展,笔者浅谈以下自己的几点建议。     

医院健康教育管理

医院开展健康教育医学模式转变和现代医学发展的必然，也是医院拓宽卫生服务的需要。医院健康教育贯穿于诊疗、护理、预防、保健、康复等活动之中，做好健康工作有利于密切医患关系，提高服务质量；有利于促进医院精神文明建设；有利于发挥广大医务人员健康教育主力军的作用，推动社区和社会健康教育的开展，提高广大群众的健康意识和自我保健能力。     

做好社区健康教育的启动工作

社区健康教育的启动工作是社区健康服务工作的第一步，也是打开社区健康服务工作大门的一把钥匙，对社区健康促进工作有其重要的作用。其主要任务是医护人员在社区范围内通过与居民的接触和交谈，启发居民的健康意识，进行家庭健康调查，与居民签订健康服务合同，定期组织居民进行健康体检与健康咨询，组织健康宣传活动，     

社区卫生服务中心健康教育的对策

目的通过社区卫生服务中心开展健康教育,普及居民的健康保健知识,提高自我管理意识和自我管理技巧,促进社区居民身心健康.方法 对社区18岁以上的居民进行健康危险因素调查与评估,提供部分免费体检筛查项目;健康知识知晓率测试;应用中医体质辩识,对社区居民进行体质辨证分型;从饮食、运动、心理、养生保健、康复等诸方面制定有针对性健康教育方案进行指导、落实、评价.结果 通过三年努力,本社区常见病、慢性病、传染病等控制率逐年提高,中医养生方法在居民中得到广泛应用及推广.     

合肥市某社区居民健康及卫生服务需求分析

目的 探讨社区居民健康状况及社区卫生服务的需求。方法 采用分层整群抽样的方法，对合肥市某社区729名居民进行横断面调查。结果 90％的居民都有既往病史，其中高血压、冠心病和糖尿病住居前三位。81．9％的人不吸烟或已戒烟，84．9％没有饮酒习惯或很少饮酒，70．2％有体育锻炼习惯。居民两年内全面健康检查率10．2％，35～64岁妇女两年内乳房肿瘤检查率和子宫颈细胞涂片检查率也均为11．1％。绝大多数社区居民希望能够开展社区卫生服务。结论 社区居民的健康状况一般，健康意识淡薄，社区卫生服务水平不高。应普及健康教育，加强卫生宣传力度，改善不良生活方式．提高居民自我保健意识。     

再论社区健康教育

社区健康教育是社区医疗"六位"一体的重要组成部分,根据健康教育的定义、特征、意义以及基本模式,对健康教育进行计划、实施和评价.在社区开展多种形式的卫生知识宣传教育,通过教育和干预的手段,致力于引导居民群众增强卫生知识,纠正不良卫生习惯,改变居民健康状况和提高健康水平,增进生活质量和生命质量.     

包头市林荫社区居民健康知识和行为的调查分析

目的：了解本社区居民对健康知识的知晓程度,掌握社区居民健康状况。方法：采用入户面对面问卷随机调查法,对社区18～70周岁居民进行了健康知识问卷调查。结果：表明社区居民对健康知识严重匮乏,获取知识的重要渠道仍是广播,电视,来自卫生人员的健康传播几乎为零。结论：社区健康教育势在必行,利用健康教育和健康促进,对社区群众的健康行为和生活方式进行健康干预,它既可提高社区居民的防病意识,又可减少大医院的就诊压力,真正做到小病到社区,大病到医院,同时要针对社区居民的不同需求制定不同的宣传方式,在宣教的同时既可提高医务人员的综合技术水平,又可普及健康知识,全面提升居民的健康素质。     

中山市居民健康体检认知调查

目的：调查中山市社区居民对健康体检的认知程度，研究如何加强自我保健意识。方法：采用现场问卷调查方法，问卷内容主要调查居民的健康体检、体检单位、吸烟、自我保健行为状况、保健知识知晓程度、自我保健知识获知途径等情况，分析结果，提出建议。结果：居民的自我保健行为状况普遍偏低，保健知识知晓程度也较低。结论：要提高居民的健康知识认知水平，应在各社区、学校、企业、机关等地多开展疾病预防、饮水卫生、环境卫生等基本卫生知识的健康教育，利用讲座、宣传栏、小手册、公共媒体（如报刊、电视、广播）等多种传播渠道，使健康信息在短时间内传至千家万户，不断提高居民的自我保健意识。     

论社区健康教育管理策略

随着医学模式的转变和大卫生观念的确立,预防工作在整个卫生保健事业中占有重要的地位,而健康教育是初级卫生保健的首要要素。社区健康教育是以教育为中心,以社区居民为对象,以卫生知识教育和干预为手段,以提高居民的健康认识、普及健康知识、培养健康行为、提高健康素质为目的,施以有组织、有计划、     

健康教育在社区老年人护理中的应用

通过开展老年人社区护理服务，采用城市居民卫生健康服务调查表进行人户调查，建立健康档案，对社区居民的健康状况进行全面了解，为292名60岁以上老年人完善健康档案，筛查出高血压患者212人，糖尿病患者82人．采用多种方法相结合、内容相交错的教育方式，开展以防治慢性病为主的健康教育，促进、保护和维持老年人的健康，提高了老年人的健康意识和自我保健及家庭保健的能力。     

在社区居民中开展健康教育的探讨

随着医学模式的转变和医院服务功能的扩大，特别是社区卫生服务的开展，社区已成为推行健康教育与健康促进的重要场所。结合社区卫生服务站的中心任务，对社区居民、患及其家属开展健康教育与健康促进，是提高人民群众健康意识和自我保健能力、防治疾病、提高医疗质量的重要策略，也是现代医学发展的必然趋势。汽南社区卫生服务站自1997年建站起，就始终将社区健康教育作为一项重要的工作，并对如何在社区居民中更好地开展健康教育进行了探讨。     

社区开展预防结核病健康教育的效果评价

目的调查社区居民防治结核病的认知水平,评价对社区居民进行结核病健康教育的效果。方法采用投币法随机选择社区居民540人,开展结核病健康教育,采用自制问卷形式在开展健康教育前、后进行结核病相关知识知晓情况的调查,并进行比较。结果在普及结核病健康教育知识之后,社区居民对结核病相关知识的知晓率明显高于开展健康教育之前,差异具有显著性（P〈0.05）。结论在社区开展结核病健康教育可以显著提高居民对结核病的认识,有利于结核病的预防。     

系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响调查研究

目的:系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响进行探讨。方法:3年以来对社区居民开展健康教育之后,社区居民对健康教育知晓率的情况发生了变化,将这种变化情况进行比较;采用随机抽样方法和填写问卷形式对社区居民开展未系统和系统的健康教育之后,社区居民对健康知识的知晓率影响情况进行比较,而且要统计分析,对其结果差异进行比较。结果:对3年以来居民对健康知识的知晓率的情况进行回顾性分析,分别为:57.1%、70.2%,75.9%,P0.05。这3年以来,开展健康教育可以让社区居民对健康知识的知晓率得到明显的提高;通过未系统和系统对社区居民开展健康教育知识的比较对照,表明对社区居民系统开展健康教育知识可以让居民对健康知识的知晓率得到有效的提高(p0.05)。结论:对社区居民系统的开展健康教育知识讲座,有利于提高社区居民对健康教育知识的知晓率,健康知识知晓率有了提高就可以对社区居民更好地进行引导,改变其一些不健康行为,最终实现社区居民的"知——信——行"。