机能学“氨中毒实验”中两种麻醉方法的比较

"氨中毒实验"是机能学实验教学中重要的经典实验之一,该实验的麻醉方法可采用局麻和全麻。本研究中,笔者分别将0.1%普鲁卡因皮下浸润麻醉和20%氨基甲酸乙酯耳缘静脉注射全身麻醉两种方法麻醉家兔。比较实验中家兔出现的症状及家兔的血氨浓度来分析和探讨两种麻醉方法的优缺点。     

高职院校医学专业"三理"实验改革与实践

目的 为解决"三理"(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的"三理"实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将"三理"实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费...     

电解质分析仪在机能学实验中的应用

高钾血症及其救治是机能学实验中的一项重要内容.而在高钾血症的动物模型复制过程中,常以心电图的变化为唯一的判断标准.当家兔有明显的心电图改变时却常因抢救不及时而导致实验失败.个别正常家兔还会表现出看似异常心电图波型（如T波高尖或T波和P波融合在一起）,从而影响实验操作的准确性.     

浅谈机能学实验中常见危害事件的预防管理措施

机能学实验是医学院校已开设的一门综合性实验课程,它包括生理学、病理生理学和药理学实验项目.机能学实验既是一门理论性和实践性很强的课程,又是一门与多学科有密切联系的综合性课程.机能学实验课主要在活体动物和人体身上训练学生实验操作,在机能学实验操作过程中,发现并总结出学生在实验中常见危害因素对学生造成的伤害,提出预防管理措施,以减少或尽可能杜绝学生受到机械性伤害及感染等危害事件的发生.     

机能学实验室开展综合性实验的探索和实践

实验教学是医学教育中重要的实践教学环节，与理论教学相比，实验教学更具直观性、实践性、综合性与创新性，实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。大多数医学院校机能学实验室是由生理、病理生理和药理学三个实验室合并而成，这三门课程是相辅相承，有非常紧密交叉联系。近年来，随着我们学院机能学实验室的成立，为了提高实验课质量，加强学生能力的培养，笔者做了多方面的努力，同时不断改造传统的实验教学内容和实验技术方法，将部分验证性实验，改革为具有培养科研能力、验证理论的综合性实验，使实验具有探索性、设计性、综合性和创新性，取得了较好的效果。     

BL-420E生物机能实验系统在机能学实验中的应用

BL 42 0E生物机能实验系统是配置在微机上的 4通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理系统 ,在医学机能学实验中 ,以其仪器设备先进 ,技术含量高 ,实验结果客观可信 ,为机能学经典实验的简化、深化及综合性实验的开展提供了有力的支持。     

改进蛙心灌流应用于心肌缺血模型

药物可以影响蛙心室动作电位和心电生理活动，在生理实验中，通常采用观察药物对在体条件下家兔心电图或离体蛙心动作电位的方法，实验内容单一，为了完善这一实验，将在体蛙心灌流模型与肢体心电图结合，向灌流液中滴加药物，同时记录蛙心室动作电住和心电图，得出的结论与理论基本相符。     

浅谈实验家兔的静脉麻醉

在机能学实验中，常进行家兔的静脉麻醉，掌握静脉麻醉的操作方法、选择静脉麻醉药、预防和避免静脉麻醉意外是顺利完成实验的关键。     

医学形态与机能学跨学科的综合性实验探讨

医学教育是一门实践性较强的学科教育,实验教学是重要的教学内容之一。医学细胞形态学实验注重观察细胞、组织、器官结构特点;医学机能学实验注重观察机体各系统功能、代谢方面的特点,两门学科的实验教学从不同的角度对机体的认识均具有一定的片面性。为了能使学生全面、系统地理解和掌握理论知识,提高学生的学习兴趣和动手实验的能力,本人通过实践和探索,在本校的学生中开展了病理学开放实验教学,在学生做完机能学实验（病理生理学、药理学）后,利用机能学实验动物,进行动物解剖,熟悉解剖结构,     

家兔肠系膜微循环模型制作技术方法改进

家兔肠系膜微循环模型是机能学实验中失血性休克实验的一个特殊模型。此模型制作似乎很简单 ,但要把这个模型做得很好并不容易 ,过去一般都是随意地寻找一段肠袢 ,在观察时肠袢易从灌流盒中回缩使视野变得模糊不清。本人通过多年实践 ,总结出一套比较容易掌握且容易观察的技术方法 ,现介绍如下。1　动物选择成年家兔 ,不宜过老 ,否则脂肪过多影响观察。2　实验用品剪毛剪刀、手术剪刀、注射器、 2 5 %氨基甲酸乙酯、生物示教显微镜、微循环灌流盒。3　实验方法3 1　动物麻醉　将家兔固定于手术台上 ,以 4ｍｌ/ｋｇ体重氨基甲酸乙酯耳缘静脉…     

对"三理"教员进行机能学实验培训的做法与体会

机能学实验是一门新兴的、实践性较强的学科,其是将原来的生理学、药理学、病理生理学3门学科的实验内容进行有机融合、创新而设立的一门新的、独立的实验课程。我院为了进一步提高学生的综合素质,确保机能学实验的教学质量,在开学初对“三理”教员进行了机能学实验的综合性培训,以培养更多素质高、能力强的医学人才。     

对机能学实验教学改革的心得与浅见

在医学院校，实验教学不仅可以使学生加深对理论知识的理解与掌握，还能培养学生的创新精神、动手独立操作的能力、动眼细致观察的能力和动脑独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。因此，加强实验教学有助于提高学生综合素质。我院自2003年开始对“三理”（生理、病理生理、药理）实验进行整改，成立了人体机能实验室，开设《机能学实验》课程，构建了包括基础性实验模块、提高性和综合性实验模块、设计性实验模块、职业岗位模拟性训练模块等“四类别四模块”的机能学实验教学体系。     

家兔各组织ALT活性测定及环境因素对酶活性的影响——生物化学课题性、综合性实验方法的探讨

生化实验教学是生命学科的重要组成部分 ,与理论教学相比 ,实验教学更具直观性、实践性、综合性与创新性 ,实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。美国教育认为能力比知识更重要 ,特别是思维能力、创新能力、想象能力 ,都是培养高科技人才的必备条件。而这些能力都不是从现代知识中获得的 ,而是在“做”的过程中获得的[1] 。为了提高实验课质量 ,加强学生能力的培养 ,必须更新实验内容 ,减少验证性实验 ,增加具有研究性、探索性、设计性的课题性实验和综合性实验。本文设计了家兔各组织ALT活性测定及环境因…     

实验动物按常规麻醉引起死亡原因浅析

实验动物按常规麻醉引起死亡原因浅析汕头大学医学院生理教研室王建华在机能学教学科研实验中，常需大动物做为整体机能方面的观察研究，因此，需先对动物（主要是狗与家兔）施行麻醉。然而在麻醉过程中，常发生按实验指导或教科书上标明剂量用法进行麻醉时，出现麻醉直接...     

开展机能学实验教学改革 提高医学生科研创新能力

如何提高医学生科研兴趣和科研创新能力,是我国高等医学教育改革中倍受关注的问题.本研究以基础医学机能学实验教学改革为切入点,在教师指导下,将传统实验“急性肾功能不全”改为学生自主设计和实施的综合性实验,旨在提高学生对医学实验的兴趣,培养学生的科研创新能力.实践证明,机能学综合实验教学改革有效地提高了学生对实验研究的兴趣,而学生的创新能力有待后期的观察和评价.     

构建高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系

阐述了高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系及其实践意义。“分类别”课程体系指：面向临床医学专业的机能学实验课、面向医学检验技术专业的机能学实验课、面向护理和助产专业的机能学实验课。“四模块”指基础性与经典性实验、综合性与提高性实验、模拟性与虚拟性实验和模拟职业岗位工作训练。     

简析影响高职医学机能综合实验成功的因素

随着医学教育改革的不断深入，实验教学为适应当今教育体制改革之需要，将生理学、药理学和病理生理学3门实验课有机融合成为机能学实验。综合性实验，既训练了学生的基本实验技能，又对学生进行了创新能力、独立思考能力、综合运用知识能力的综合训练，使学生拓宽了视野，提高了动手能力及发现问题、分析解决问题的能力。但我们在实验教学中发现，学生在实验操作过程中，无论是基础性实验还是综合性实验都有不成功的现象出现，或会遇到一些学生不会解决的问题，不仅影响实验的效果，也直接影响实验教学的质量。     

浅谈如何做好机能学实验准备工作

机能学实验是培养学生科研意识、提高学生实践动手能力的重要环节,也是学生系统掌握实验学知识、科研方法,提高其思维、创新、自学、实际操作能力的平台。为此,我们从提高实验人员的综合素质、严格实验管理、规范预实验的操作等方面入手,做好机能学实验的准备工作。     

以病理生理学为切入点在机能学教学中开展设计性实验的探索

设计性实验是机能学实验中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以病理生理学为切入点,在2006级临床本科尝试开出的机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,是未来机能学实验教学改革的重点。     

医学高职护理机能学实验教学改革探索

为了探索医学高职护理教育的客观规律,使机能学实验教学与社会相适应,建立综合性、开放性的现代化实验室,对高职护理机能学实验的教学内容、要求及教学手段和方法等方面进行革新,旨在培养高素质实用型人才。