医院实习生职业认同感现状及影响因素的研究

目的 研究医院实习生的职业认同现状以及职业认同感的影响因素。方法 采用分层整群抽样的方法,抽取某市三甲医院361名实习生,对其一般资料、职业认同现状进行问卷调查。采用单因素方差分析和多元线性回归分析探究其职业认同感。结果 目前医院实习生的职业认同感处于较高水平,医院实习生的社会说服、社会比较与自我反思水平较高,但职业自我概念水平不容乐观;多元线性回归分析结果显示,学历、专业、志愿选择、户籍所在地是影响医院实习生职业认同的重要因素（P<0.05）。结论 目前医院实习生的职业认同水平处于中等偏上水平,但仍有提升空间,学校和医院应高度重视医院实习生职业认同现状并主动开展职业认同心理干预和教育活动,使医院实习生未来以积极心态从事医疗卫生事业。     

实习生医院感染知识认知现状及影响因素调查分析

目的 了解医院实习生医院感染知识认知现状,探讨可能的影响因素.方法 利用自行设计的调查问卷,对江西省4所医院833名实习生进行调查.结果 实习生医院感染知识认知正确率为43.6％;多元线性回归分析显示,不同专业、受教育程度、实习医院对实习生医院感染知识认知正确率的影响差异有统计学意义(P＜0.05);97.8％的实习生愿意接受实习医院开展的医院感染知识培训.结论 实习生对医院感染的认知不容乐观,有必要通过健康教育、重点人群培训、加强医院间交流等措施,提高实习生医院感染的认知水平.     

791名高职护生就业心理调查

目的了解当前高职护生的就业心理,为开展就业指导提供参考。方法采用自制的问卷,对福建卫生职业技术学院护理专业的高职学生就业心理进行调查。结果高职护生在择业时以自己今后发展机会为重点的比例最高,但不同年级的学生在其他择业侧重点方面的变化有不同,多数学生认为个人的综合素质是最重要的影响因素,三年级学生认为学习成绩、外表气质、社会关系对择业的影响均显著高于低年级学生,在毕业时选择马上就业的护生占据了很大部分,在就业信心方面,抱有积极自信的态度的护生比例不高。结论重视学生就业指导工作,通过学生就业指导体系,实施个性化指导,引导学生调整就业心态,提高自身综合素质,从而增强就业竞争力。     

克服不良心态,应对就业压力

在越来越巨大的就业压力面前,大学生如何在择业前认清社会需要,深刻了解自己的兴趣、能力和气质,从而在择业中克服各种不良择业心态、沉着应战,是取得择业成功的关键因素。大学生择业前要做的心理准备1.认清社会需要,完善自我意识。毕业前,应通过各种渠道,借助各种信息,充分了解社会对人才的实际需要。同时,注重完善自我意识。做到知己知彼,方能百战不殆。现阶段是一个人形成自我意识的     

高校思想政治教育对大学生心理健康和就业指导作用研究——评《大学生思想政治教育研究》

自改革开放以来,大学生思想政治教育发展经历了重建与规范、调整与发展、开拓与创新等几个时期.高校一直坚持把思想政治教育正确导向放在第一位,坚持德育为先的思想,坚持思想政治教育与时俱进和不断创新,坚持构筑“全员育人”的格局,校园育人环境明显改善.高校思想政治教育有效提高了大学生思想政治素质,也大大提高了大学生的心理健康与就业指导效能.当下,我国大学生在“双向选择、自由择业”的就业环境下面临着诸多的心理压力和挑战,如何引导大学生顺应时代和社会发展要求,已成为高校思想政治教育工作的难题.高校思想政治教育工作者要发挥思想政治教育对大学生就业观的正确引导和塑造功能,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们疏导心理健康问题和解决就业选择中的种种困惑,全面提升大学生的心理健康水平和就业竞争力.尤其在这个提倡自主创业的时代,运用思想政治教育方法教育他们要解放思想、与时俱进,培育创新思维和创造能力,有效发挥高校思想政治教育对大学生就业引导作用.     

临床医学实习生职业损伤现状与干预探讨

目的 了解临床医学实习生职业损伤现状,分析其影响因素,探讨相关对策与防护措施.方法 对122名临床医学实习生进行职业损伤现状、职业接触感染和职业防护认知调查.结果 临床医学实习生中有31.15%接受过职业损伤知识和职业防护方面的教育,有94.26%的临床医学实习生非常希望接受有关职业防护方面的教育;临床医学实习生预防职业损伤和有关职业防护知识明显不足.结论 实习医院和临床带教老师应加强对临床医学实习生进行职业安全教育并提供必要的防护用品.     

广州地区医学毕业生应对方式和就业心态调查

[目的]了解广州地区医学毕业生的就业应对方式和心态。[方法]用应付方式评定量表和自编问卷抽样调查了广州地区五所医学院校的218名临近毕业的本科生。[结果]广州地区医学毕业生在就业过程中以解决问题的应对方式为主，不同专业、不同就业状况医学生在应对方式上有差异。临床专业的学生自责因子显著高于非临床专业，找到工作的学生求助因子显著高于未找到工作的学生。在就业心态上，他们对就业的期望值大，地域选择集中，情绪体验以焦虑为主，但仍能保持平静与乐观的心态。期望学校能给予更具体的个体化就业指导。[结论]广州地区医学毕业生面对择业大多心态平稳，应对方式积极。     

血管外科实习生医院感染预防控制理论及行为的带教对策

目的 研究分析血管外科实习生预防控制医院感染的理论与行为的相关因素,并分析带教对策,以提高学生的感染预防控制能力.方法 将2008年1月-2012年10月进入血管外科的54名本科实习生,通过以问题为导向教学法及循证医学教学法,采用问卷调查和自我评价的方式比较实习生实习前后对医院感染预防控制理论与行为的知晓情况.结果 采用以问题为导向的教学法与循证医学结合的教学方法后,实习生对医院感染的预防控制认识普遍得到了提升;并且在自我修养方面如沟通协作能力实习前(44.51±7.22)分,实习后(90.04±1.78)分,提高最明显,差异有统计学意义(P＜0.05),职业行为规范、医院感染知识、自我学习能力、发现问题能力、理解能力等均有普遍的提高.结论 加强带教教师的职业素养与责任意识,提高实习生的学习积极性,注重实习生专业能力与职业行为规范的训练,对医院感染的预防控制具有良好的作用.     

微格教学法在口腔实习生医院感染相关知识岗前培训中的应用

目的探讨微格教学法在口腔实习生医院感染相关知识岗前培训中的应用效果。方法将我科2014—2017年接受的口腔医学专业实习生54名使用SPSS 19. 0软件随机分成传统教学组与微格教学组,调查两组实习生的培训前后各种医院感染知识的掌握情况。结果微格教学组在医院感染管理的法律法规、基本理论与基本知识、基本技能操作考核的得分均高于传统教学组,学生对微格教学法的评价明显高于传统教学组,差异有统计学意义。结论微格教学法的应用激发了实习生对院感相关知识的学习兴趣、提高了学生的学习效果,有利于医院感染的控制。     

护理专业实习生医院感染预防能力的调查与对策究

目的 调查和分析护理实习生对于预防医院感染的能力,总结预防和改善医院感染的对策.方法 随机选取我院2010年7月-2012年9月实习的136位护理实习生为调查对象,采用自行设计实习生医院感染预防能力的知识问卷进行调查,评价指标为医院感染预防知识正确率和医院感染预防知识普及率.结果 对护理实习生进行医院感染专业知识调查,平均正确率为43.4％,调查问卷中正确率最高的为防控措施71.6％,正确率最低的为医疗废物的投放注意事项,仅为9.7％.结论 通过调查显示,本院护理实习生的医院感染预防理论知识还需强化,防护能力还需进一步提高,医院应加强对预防医院感染相关知识的系统培训和督导.     

医学院校大学生择业心理问题剖析及调适

目前医学院校大学生面临着双向选择的就业环境,就业形势严峻,就业压力大.医学生由于择业认知不清、择业情绪控制不稳或择业社会心理把握不当等原因产生各种择业心理问题,深入剖析医学生择业心理问题产生之源并进行心理调适,有利于医学生为择业做好充分的心理准备,提高就业成功率.     

某医院新职工及实习生艰难梭菌相关知识知晓率调查分析和干预研究

目的了解并评价医院新入岗职工和硕士实习生对艰难梭菌(Clostridioides difficile,CD)相关知识的掌握情况。方法自行设计CD相关知识调查问卷,由入岗新职工及硕士实习生无记名答卷,对CD相关知识进行考核,随后通过多媒体教学、专家现场演示等方式进行干预,培训结束后再次考核,对调查结果进行统计分析,比较干预前后考核结果差异及其影响因素。结果干预前488名研究对象考核成绩中位数为65(50,75)分,干预后454名研究对象考核成绩中位数为90(80,95)分,与干预前得分相比较,差异有统计学意义(P0.001),考核前后人员性质对考核成绩均有影响,新职工成绩高于硕士实习生,差异有统计学意义(P0.001)。结论医院新职工及硕士实习生对CD相关知识认知不足,多元且系统的培训方法可以提高医院新职工及硕士实习生对CD相关知识的认知程度,医院岗前培训内容有必要加入CD相关知识的培训。     

全科医学教育对某医学院校学生就业方向的影响调查

目的 调查在临床班开设全科医学相关课程之后,临床班学生就业思想的转变,从而判断全科医学教育对学生择业方向产生的影响。方法 选择临床班大一新生400人作为对照组,临床班大二学生400人,为实验组。采用自行设计的问卷,对两组学生对全科医学、全科医生的认知度,择业方向的调查和统计学分析。对比实验组和对照组在对全科医学的认知方面和择业方面的态度的不同。结果 对全科医学的认知度方面,实验组有91.3%,对照组有89.4%的认知是正确的,差异有统计学意义(P<0.05)。在择业意见的调查方面,实验组71.5%的人愿意毕业后去基层医疗机构,对照组则有61.5%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 全科医学教育会对大学生毕业后去参加基层的就业方向产生积极影响。     

高校毕业生应对方式对完美主义与择业焦虑关系的中介效应

目的 探讨应对方式对完美主义与择业焦虑关系的中介效应,为减轻大学生择业焦虑提供依据.方法 采用近乎完美量表修订版、高校毕业生择业焦虑问卷和应对方式问卷,对天津市3所423名高校毕业生的完美主义与择业焦虑的关系进行研究,并分析应对方式对二者关系的中介效应.结果 在完美主义的3个因子中,只有差异因子与择业焦虑各个因子以及总分显著相关,差异因子与自责、幻想和退避3个不成熟应对方式显著相关,择业焦虑总分与不成熟应对方式显著相关(P值均＜0.05).不成熟的应对方式在完美主义差异因子与择业焦虑之间起部分中介作用,中介效应值为0.235.结论 应通过缩小择业目标与实际就业环境的差距以及降低不成熟应对方式的使用频率,来降低学生的择业焦虑水平.     

中医院校医学专业实习生职业防护现状与对策

目的 了解中医院校医学专业实习生对职业防护的认知及职业防护技能的应用情况.方法 采用自行设计调查问卷对62名临床医学专业实习生(大学本科)进行调查.结果 83.9％的医学专业实习生有接受过职业防护相关知识教育,但认知及防护技能均有不足.相关专业术语认知率为48.4％ ～ 74.2％,41.9％医学专业实习生未认识到“所有患者的体液、分泌物、排泄物都应视作具有传染性”,83.9％的医学专业实习生只是有时应用七步洗手法洗手,82.3％洗手后会用工作服擦干,41.9％的医学专业实习生选择有时“可能发生体液等危险物质喷溅时戴眼罩、口罩,穿隔离衣”,96.8％的医学专业实习生表示未掌握足够的职业防护知识技能,需进一步学习.结论 中医院校职业感染及防护内容教育存在薄弱环节,学校及临床教学医院均应加强多种形式的教育引导及培训.     

大学生职业价值观、就业应对方式与择业焦虑的关系

目的探讨高校毕业生职业价值观、就业应对方式与择业焦虑的关系。方法采用大学生职业价值观问卷、大学生就业应对方式问卷和高校毕业生择业焦虑问卷对1380名高校毕业生进行调查。结果职业价值观的声望地位、保健因素与择业焦虑具有明显的正相关(r=0.174、0.145,p<0.01),就业应对方式的问题解决方式、合理化方式、消极情绪方式与择业焦虑具有明显的相关(r=-0.137、-0.143、0.218,p<0.01)。高校毕业生职业价值观、就业应对方式对择业焦虑具有明显的预测效应。结论高校毕业生的职业价值观可直接对择业焦虑产生影响,也可间接地通过就业应对方式的中介作用对择业焦虑产生影响。     

临床专业实习生医院感染知识认知程度调查

目的了解医院临床专业实习生对医院感染知识的认知程度。方法利用自行设计的调查问卷,对江西省4所医院269名临床专业实习生进行调查。结果实习生医院感染知识认知平均正确率为49.7%。不同受教育程度、是否自学过医院感染知识、岗前培训时是否接受了医院感染知识教育对医院感染知识认知正确率的影响差异有统计学意义(P≤0.05)。98.9%的实习生愿意接受实习医院开展的医院感染知识培训。结论临床实习生对医院感染知识掌握并不全面,需增加实习生接触医院感染知识的机会,培养实习生自学兴趣,并定期开展健康教育讲座。     

医学实习生手卫生认知及依从性现状调查分析

目的 了解医学实习生手卫生认知及依从性现状,探讨可行的干预措施.方法 自行设计调查问卷,对江西省4所医院833名实习生进行调查.结果 实习生手卫生知识认知正确率为50.4％;洗手依从率为89.8％;执行某项诊疗行为后洗手依从率高于执行诊疗行为前;不同性别、专业对实习生洗手依从性的影响差异有统计学意义(P＜0.05);实习生不正确的干手方式占37.3％;96.0％的实习生愿意接受医院开展的手卫生知识培训.结论 实习生手卫生认知水平及依从性亟待提高,需要加强实习生医院感染防护意识教育,改善洗手、干手物品和设施.     

农村籍大学生的择业心理问题与教育策略

大学生的就业问题是社会十分关注的问题。在高校不断扩招、毕业生逐年增加的严峻形势下,农村籍大学生的就业心态更加复杂．各种矛盾和冲突交织在一起,甚至产生一些心理问题。在此背景下,研究农村籍大学生择业的心理问题,并通过展开有针对性的就业教育,引导农村籍大学生进行正确的职业选择,具有特别重要的现实意义。     

浅谈医院对实习生的管理

现在越来越多的医院在使用实习生,一方面为高校学生提供工作的机会,另一方面为医院储备人才。从笔者几年接触实习生了解到,不少大学生通过实习掌握了一技之长,为以后就业或是选工作奠定了基础,他们用学来的知识为患者解除了病痛,受到人们的好评。但是,随之而来的是,医院如何管理好、利用好实习生,让他们发挥自己的优势,为医院服好务,就成了一个重要的研究课题。以下是笔者的一些探讨。