某医科大学2005—2010年试卷质量评估分析

目的了解我校试卷的编制质量、教师的命题水平、授课质量和教学效果等。方法采用《安徽医科大学试卷质量评估表》对85门课试卷进行定量分析,同时对85份试卷评估报告进行定性分析。结果85门课试卷的命题都符合或基本符合教学大纲的要求,内容存在错误的试卷占2．4％,学生成绩呈正态分布或基本呈正态分布的试卷占91．6％。85门课按照公共基础课、专业基础课及专业课进行分类,三类课程的试卷质量间差异有统计学意义（χ2=8．865,P=0．042）。不同学年试卷质量分析发现,有逐年好转趋势,但各学年间差异无统计学意义。定性分析结果显示,我校的试卷在试题规范性、命题科学性、参考答案及评分标准、阅卷、试卷分析、试卷相关附件材料保存等方面还存在一定不足。结论要进一步加强试卷的管理工作,提高教与学的质量和标准。     

利用电子记分卡进行试卷分析方法探讨

试卷分析是教学评估的一项重要工作,根据试卷分析的主要指标,笔者在研制电子记分卡的基础上,对试卷分析方式方法进行探讨,利用计算机Excel函数功能,使试卷分析指标量化,既提高了工作效率,又有助于提高对试卷质量进行客观评价管理水平。     

试卷检查带来的思索

我院2005年对全院50多所教研室存放的试卷进行检查,通过对试卷、试卷分析、成绩册的整理、归类,教研室对试卷规范化管理的意识明显提高,教师对试卷的评判更为客观、公正,由此完善了相应的管理制度,进一步提高了教研室的整体管理水平。     

SPSS软件在高职护理专业预防医学试卷分析中的应用

目的采用SPSS统计软件对2010年高职护理班预防医学期末考试试卷进行分析。方法从成绩的一般统计描述,试卷的难度、可信度、有效度等方面进行分析。结果采用该试卷,学生总体考试成绩较好,试卷结构合理,可信度和有效度均达到标准要求,试卷难度相对偏低。结论本次期末考试所采用的试卷结构合理,可信度和有效度均较高,但难度相对偏低,需注意改进。     

浅谈校际试卷交流

加强医学院校校际问必修课程考试试卷的交流是一项具有实际意义的工作。本文仅就建立校际间试卷交流的可行性和必要性及交流工作中应注意的几个问题做一粗浅探讨,以期达到促进校际间试卷交流之目的。一、校际试卷交流的可行性和必要性 (一)校教务处作为教学管理的行政职能部门,直接掌握着各门课程试卷。因此,在校内所需试卷印刷数量的基础上,增加一定数量的印刷份数用来做校际交流已不是一个难以解决的问题。此外,根据校际间试卷     

《方剂学》试卷质量分析与评价

目的 分析和评价2008年方荆学课程结业考试试卷的质量. 方法 采用统计学方法 对学生的考试成绩进行处理,分析试卷的试题质量. 结果 试卷的平均难度为O.70,试卷整体区分度很高,试卷信度为O.8061. 结论 2008年方荆学试卷能够较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度很好,比较全面、客观地反应了学生对方剂学课程的掌握程度.     

SPSS软件在高职护理事业预防医学试卷分析中的应用

目的 采用SPSS统计软件对2010年高职护理班预防医学期末考试试卷进行分析.方法 从成绩的一般统计描述,试卷的难度、可信度、有效度等方面进行分析.结果 采用该试卷,学生总体考试成绩较好,试卷结构合理,可信度和有效度均达到标准要求,试卷难度相对偏低.结论 本次期末考试所采用的试卷结构合理,可信度和有效度均较高,但难度相对偏低,需注意改进.     

试卷分析研究现状综述

围绕我国教育测量学研究沿革、试卷分析的理论与实践研究、试卷分析系统的开发研究等对试卷分析研究现状作一综述     

试卷质量定量分析软件的设计

试卷分析是教学工作中的一项重要内容,对试卷进行合理分析有助于改进教学、提高教学质量。我们设计开发了一套试卷质量定量分析软件,该软件为试卷分析工作提供了高效、实用、规范的解决方案。     

病案信息学期末考试试卷分析及评价简

目的 为了客观评价教学质量和教学效果,以发现教学过程中存在的问题,对病案信息学期末考试试卷进行综合分析和评价.方法 应用教学测量学对病案信息学期末考试试卷进行分析.结果 试卷平均分70.6,成绩服从正态分布.试卷难度适中,区分度一般,信度较好.容易题比重过大,应该加大较难题所占的比例.结论 该试卷应该及时加大较难题的比例,使试卷难度适中,以客观反映学生的实际水平,从而提高教学质量.     

试卷分析应用软件的研究与开发

本文介绍了试卷分析应用软件的设计思想，开发环境以及应用效果，指出它的研究将为从试卷计算机提取数据，实现试卷分析成为可能。     

加强外科学试卷分析,完善题库建设

对临床医学专业本科学生实施教考分离,其中外科学考试试卷从自建外科学试题库中抽取、组成,采用集体阅卷、统一评分,最后使用试卷定量分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,达到完善外科学试题库建设的目的.     

试卷评判质量保障的探讨

考试成绩是衡量教学效果最常用的指标,由于试卷评判工作最终决定着考试成绩,所以教师应该高度重视试卷评判工作,确保阅卷的公正性、准确性。本文列举了试卷评判工作中存在的问题及其原因,并提出了相应的整改措施,以使试卷评判的质量得到有效保障。     

卫生学考试试卷分析

目的 通过对卫生学考试试卷进行分析,为提高试卷质量和教学质量提供理论依据.方法 运用教育测量学原理对试题难度、区分度和试卷平均难度、平均区分度、信度进行统计学分析.结果 学生成绩呈正态分布.试卷的信度即客观题的库德-理查逊信度系数为0.80,主观题的克伦巴赫α系数为0.54.试卷的平均难度为0.75,15%的试题难,13%的试题较难,26%的试题适中,20%的试题较易,26%的试题易.试卷的平均区分度为0.20,14%的试题区分度很好,14%的试题区分度良好,22%的试题区分度尚可,50%的试题区分度差.结论 此次卫生学考试试卷难度适中,区分度尚可,试卷可信.     

试题分析在组织学与胚胎学教学中的应用

<正>本文的目的是通过试题分析评估试卷质量和试题质量,指导今后考试出题和教学实践。本次试题分析采用的软件是《南琼题库试卷分析》,分析的试卷是2013级临床医学专业学生《组织学与胚胎学》期末考试试卷,共计177份。试题分析的内容包括试卷质量和试题质量。分析结果显示试卷的整体难易度为0.74,区分度为0.41;难度区分度试题分布显示3道题的难易度>0.9且区分度<0.1。按题型分析的结果显示学     

药理学试卷分析与制卷体会

目的:评估我校药理学期末考试试卷,通过试卷分析获得反馈信息,进一步改进教学方法。方法:从2006级临床专业专科生中随机抽取100份试卷,用Excel2000进行统计分析。结果:考试成绩呈负偏态分布,平均分62.26,标准差11.93,内容效度高,信度0.764,难度0.623,区分度0.279。结论:该期未试卷基本能达到试卷要求的各项指标。     

外科学课程实施教考分离的初步探索

目的完善外科学试题库建设,总结外科学教考分离经验,检验教学效果。方法对我校医学二系2005级临床医学专业136名本科学生的外科学实行教考分离,试卷从自建外科学试题库中抽取,使用试卷定量分析系统对期末考试成绩进行统计分析。结果试卷分析表明从自建试题库抽取的试卷设计较合理,试题难度和区分度属中等。成绩分析表明,分数近似正态分布。结论本试卷能较全面地考核学生对外科学的掌握程度,试卷难度适中,但是区分度不高,值得以后改进。     

生物化学检验试卷分析与质量评价

目的分析2011年生物化学检验课程考试试卷,评价其质量。方法采用统计学方法对生物化学检验课程的考试成绩进行处理,从难度、区分度、信度三方面分析试卷和试题质量。结果试卷的平均难度为0．73,平均区分度为0．54,试卷信度为0．8125。结论生物化学检验试卷试题的难度适中,区分度很好,能够比较全面的评价学生对该课程掌握的程度。     

五年制高职护理专业基础护理学期末考试试卷分析及评价

目的评估五年制高职护理专业基础护罩学期末考试试卷质量。方法采用试卷分析软件对我校170名高职护生的基础护理学期末考试试卷进行统计分析。结果170名学生的考试成绩为34—93分。基本呈正态分布;试卷难度为0．7,区分度为0．61。结论本套试卷质量良好,难度适中。区分度高;客观题比例较大,考试成绩可以信赖,能够客观地反映学生对本门课程的掌握程度。     

临床医学七年制遗传学试卷分析与评价

评估2007级七年制临床医学专业期末考试试卷的质量,以检查教学效果,提高教学质量。选择128份试卷进行统计分析。成绩呈偏正态分布,平均69.2分。试卷难易度：0.69,试卷自相关区分度：10.06。偏易试题14题,不合格试题8道。由此可见,试卷题型分配全面,区分度良好,成绩分布合理,但选择题不合格偏易题较多,尚需改进。