浅议护生管理中的情感渗透

护生管理中的情感渗透是指班主任用其自身的人格力量、教育情感去影响和感化学生,使自己扮演的角色转化为更具人性化的权威形象,使学生亲闻其声、亲见其形,产生感情上的服从,愿意受其教诲、指导,达到感染人、培养人、塑造人的过程。     

护理管理理论在班主任工作中的应用

应用护理管理理论充分调动学生参与班级管理和自我管理的积极性,能培养学生的管理意识,提高其管理能力,使班主任工作取得事半功倍的效果。     

浅论目标管理在班主任工作管理中的应用

目标管理（ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＢｙＯｂｊｅｃｔ即ＭＢＯ）是指建立目标,确定方针,排出日程并有效地完成目标,严格检查成果的内部管理体制。目标管理是建立在现代管理学和相关学科有关理论的原理基础上的科学管理体制。具有如下优点：第一,它是以“人为中心”的管理,能充分调动被管理者的主观能动性;第二,目标管理是系统整体的管理方式,可以从根本上改变传统管理的混乱状况;第三,目标管理是最有效的激励管理;第四,目标管理能营造正常的管理竞争环境;第五,目标管理能把领导和主管人员从具体管理的事务中解脱出来,使他们集中…     

班主任要做好“人”字文章

班主任工作就是做人的管理工作.人是有血有肉、有思想感情、有个性特征的社会实体.班主任要做好对人的管理,使全班同学心齐气顺,心往一处想,劲往一处使,关键是树立以"人"为本的创新管理意识,在用人、管人、爱人和带人四方面作文章.     

班主任工作中的"人本管理"

“人本”管理即是以人为中心的管理，它的核心和动力是人以及人的积极性。人本管理的实质．揭示的是这样一条规律：一切管理工作的根本问题，是要做好人的工作——提高每个人的素质，规范每个人的行为，调动每个人的积极性，发挥每个人的创造精神。人的主观能动性发挥得越好，管理的客观效益也就越高。要做好人本管理，具体可以从以下几方面着手。     

爱,永远是班级管理的主题

爱,是人所共有的基本情感。爱学生,是教师职业道德的基本内容,是班主任高效地进行班级管理、融洽地进行双向交流的基本条件。但许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得过分,超越了师生之间所应有的界限,失去为师所应有的尊严;就是约束得太紧,管得太死,以致学生见了教师惶惶不安,噤若寒蝉。怎样把“爱”作为班级管理的主题,把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中寓爱,是我们教育者,尤其是班主任教师应该潜心研究的问题。1班主任之“爱”的道德意义班主任对学生的爱是一种…     

班级管理应从新生抓起——浅谈新生管理的一些体会

万事开头难，一个良好的开头是成功的一半。十几年的班主任工作使笔者深刻体会到：要带好一个班，建立良好的班风班貌，必须从新生抓起，要通过增强学生对班主任的信任，增强学生集体荣誉感，提高班集体的凝聚力，使他们尽快树立勤学守纪，尊师爱校的思想，提高他们的学习兴趣和学习热情，为全面完成三年的学习任务打下扎实的基础。     

"空杯心态"在中职卫校班级管理中的应用

"空杯心态"起源于古时候一个佛学造诣很深的人去寺庙拜访老禅师的故事,其寓意就是要将心里的"杯子"倒空,将自己过去所掌握的知识、技能、成功经验等内容,从心态上彻底清空"归零".往空出的"杯子"中不断装入新的知识和技能、先进的理念等事物,以达到自身知识结构、工作能力、管理水平地不断更新,以期拥有更大的成功.在此,笔者根据多年的班级管理工作体会,谈谈"空杯心态"在班级管理中的应用.     

浅谈中专生宿舍管理

对中专学生进行切实有效的宿舍管理是一项难度较大的工作,需要我们在实践中不断摸索探讨,不断积累经验,才能适应现代教学发展。笔者从事学校宿舍管理工作多年,就宿舍管理工作浅谈我校的做法。1领导重视是搞好宿舍管理的重要保证我校建校已有45年,许多宿舍比较陈旧,为使学生能够在舒适、整洁的环境里学习和生活,学校领导把宿舍管理当作大事来抓,除了筹集资金建新的公寓宿舍外,还投入资金对旧宿舍进行装修,比如宿舍内墙、外墙的翻新,改造结构配置卫生间、冲凉房,更换陈旧木床,增设铁柜、桶架、电话,配置管理员,不定期召开会议和亲自到宿舍检查…     

班级管理中不同管理方式的比较与分析

本文对班主任的管理方式进行了介绍，并将其分为团体规范式管理与个人情感式管理二大类型，并对这2种管理方式的效果作了观察和统计，结果是前者优于后者。     

人性化管理在手术室护理管理中的应用

人性化管理,是依据人的本性进行管理,通过有效的方法,发挥人性的特点,提供能发挥人的潜能、智慧和创造的环境,使人在创造社会财富,实现其效益的同时,实现自身价值[1]。其本质在于激励人的积极性,发挥人的创造性,引导人们去实现预定的目标[1]。我院手术室是全国医疗行业的青年文     

病房管理中的人本管理

人性化管理是人本原理在护理管理中的具体运用。坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，从而达到提高效率和人的不断发展的目的。要达到此目的，关键是把护士当作“人”来关心，给予充分的尊重、理解、信任和关怀，创造一个能使护士实现自我价值的最舒适的工作环境。     

中职学校班主任的情绪管理

当前中职学校生源素质低,无疑为学生管理工作增加难度,也给班主任带来很大的精神压力。为此,班主任在其职业活动中,需要进行自我情绪管理。     

浅谈班主任管理方法

班主任是班级的领导,主管一个班级的大小,内外事务.起着管理班级,管理学生,协调学生内部关系的作用.怎样才能管理好一个班级,处理好班级事务呢?笔者有几点经验提供参考.     

美育理念与班级管理

随着２１世纪的社会进步与文明发展，美育的教育品质将成为教育进步的标志，成为弘扬民族精神、提高全民素质、造就创新人才、推进先进文化、发展社会文明的一个根本因素。班主任工作是塑造“人的灵魂”的工作，是全方位的育人工作，而班级管理能够运用美育的地方很多，班主任应该有意识地把审美教育渗透到班级管理中去。１２１世纪的美育理念是融合教育的整体性、全育性、多内涵、高功能的新美育理念１．１美育是对整个人的教育美育已不只是一般称谓的审美教育，而是发展成一种以各种美和各种艺术（内容），通过各种审美活动（中介）和美感…     

102例晚期肺癌患者舒适护理管理

舒适护理[1]是一种整体的、个体化的、创造性的、有效的护理模式,使人在生理、心理、社会达到最愉快的状态,或缩短、降低其不愉快的程度。对晚期肺癌患者进行个性化的舒适护理管理,提高其生活质量和生命质量,减轻患者对死亡的恐惧、痛苦,使患者在人间温情的照护下,舒适、安详、有尊严地度过人生的最后阶段[2]。     

浅谈班主任工作与柔性管理

班主任工作的一大职责是管理班级、管理学生,但管理有刚性管理和柔性管理之别。     

论现代医院管理

“人本管理”就是在管理实践中体现“以人为本”的思想，在管理活动中把“人”作为管理的核心，在满足人、理解人、尊重人的基础上，通过充分发挥人的主动性和积极性，实现组织和个人的目的，达到组织和员工的效益“双赢”。过去，我们在管理工作中强调的是以“事”和“物”为中心，认为人就是为“事”和“物”服务的，不重视甚至不尊重人的价值，组织在使用员工时，只注重员工已有技能的利用，而不重视员工潜能的开发，使人才的潜能利用效率十分低下。     

以病人为中心 加强手术室人员管理

手术室管理的核心是管人，人员素质及管理的好坏直接影响到工作绩效和病人的安危。人是诸多因素中最活跃、最宝贵、最具有决定意义的因素，要把手术室的各项工作做好，使患者及家属放心、满意，其关键在人。管理者要将人作为一种特殊资源来发掘和管理，以提高工作效率和服务质量。[第一段]     

优化学生管理 培养高素质人才

作者主要对本校多年来如何做好中等职业卫生学校的学生管理工作进行了总结，提出了一些学生管理理念和方法。认为完善学生管理制度、健全学生管理队伍、以班主任为主导、以学生自我管理为主体、强化自上而下的监督机制来规范学生行为，并在严格学生行为管理的同时，融入人性化的管理理念，是我们做好学生管理工作的关键。