妇科恶性肿瘤化疗患者健康教育需求的调查与分析

目的 了解妇科恶性肿瘤化疗患者健康教育需求的现状,以便采取个体化健康教育,提高病人的生存质量,也为医院针对性地进行健康教育提供依据.方法 对90例妇科恶性肿瘤化疗患者进行健康教育需求的问卷调查.结果 妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育有普遍需求,了解治疗方案与效果为强烈需求首位.住院次数不同,不同年龄组对健康教育需求侧重点不同.妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育形式的需求中首位是医护口头宣教.结论 妇科恶性肿瘤化疗患者的健康知识缺乏,希望得到检查治疗、用药知识及康复指导等健康教育,根据妇科恶性肿瘤化疗患者的特点,护士应有针对性、有计划性地对妇科恶性肿瘤化疗患者实施阶段性、个性化的健康教育,才能满足患者的健康需求,有效地减少或避免化疗并发症,全面提高病人的生存质量.     

高血压病患者健康教育需求的调查与干预

目的：了解高血压患者健康知识的需求,探讨行之有效的教育对策。方法：采取问卷的方式对50例住院患者进行调查。结果：患者对健康知识需求占前位的依次为：疾病治疗及预防、饮食指导、运动指导、用药指导及血压自我监测。健康教育方式以一对一讲解和病友经验介绍最受欢迎。结论：了解患者健康知识需求,进行针对性的教育,能有效控制血压,减少并发症的发生,提高生活质量。     

糖尿病患者健康教育需求的调查与对策

目的了解糖尿病患者健康知识的需求，探讨行之有效的教育对策。方法采取问卷的方式对50例住院患者进行调查。结果患者对健康知识需求占前几位依次为：疾病治疗及预后，饮食指导，运动指导，用药指导。健康教育方式以一对一讲解、电话咨询和病友经验介绍最受欢迎。结论了解患者健康知识需求，进行针对性的教育，能有效控制血糖，减少并发症的发生，提高生活质量。     

妇科住院患者健康教育需求的调查与分析

目的 了解妇科患者健康教育需求的现状及影响因素,为改善健康教育质量提供参考依据.方法 对216例妇科住院患者进行问卷调查.结果 妇科住院患者对健康教育有普遍需求,四个维度中对健康教育需求的程度从高到低依次为:健康知识(92.6%)、自我护理(88.8%)、心理需求(82.1%)和住院期间常见问题(77.0%);不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同疾病种类组对健康教育需求侧重点不同.结论 对妇科住院患者进行健康教育是必要的,其内容要根据患者的需要而制定,有针对性地、灵活多样地、阶段性地选择个性化教育的内容和手段,以获得最佳的教育效果.     

恶性肿瘤患者康复期健康教育需求的调查及分析

目的 了解恶性肿瘤患者康复期对健康教育的需求，为开展患者康复期的健康教育提供依据。方法 采用随机抽样的方法，对恶性肿瘤患者进行问卷调查。结果 245例恶性肿瘤患者中表示需要健康教育的有205人，对健康裁育的内容以提高生活质量知识的需求为最多。不同文化程度者和不同职业者所需求的内容不同。结论 恶性肿瘤患者康复期需要健康教育。医务人员应根据不同患者的需要提供有关疾病的知识，改善提高生活质量的措施，指导康复训练，提供咨询服务等，使肿瘤的治疗质量得到更好的巩固和提高。     

肺结核病患者对化疗相关知识的需求与对策

目的了解肺结核患者化学药物治疗期间相关知识需求情况,有效提高患者遵医行为及治疗依从性.方法采用自行设计的问卷调查表对123例门诊结核病患者化疗期间相关知识需求进行调查.结果患者对自我护理知识需求依次为:化疗治疗的效果、化疗药物的使用方法、注意要点及不良反应.结论了解肺结核病患者对化疗相关知识的需求并及时实施各种形式的健康教育,可提高患者对疾病基本知识的了解,可提高患者遵医行为,促进健康和提高生活质量.     

复治肺结核患者健康教育需求调查研究

目的:了解复治肺结核患者的健康教育需求,为实施针对性的健康教育提供依据。方法:采用自行设计调查问卷对72例住院复治肺结核患者进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果:复治肺结核患者健康教育需求最主要内容为:对疾病相关知识、对药物服用的方法及疗程、不良反应的预防指导及家庭消毒隔离措施。经针对性健康教育后患者知识掌握程度有明显提高(均P<0.05)。结论:护士应根据复治肺结核患者健康需求,制订适合患者的健康教育内容,从而提高患者对疾病相关知识的掌握率和治疗依从性。     

孕妇对健康教育需求的调查分析

目的了解孕妇对健康教育内容及方式的需求,以探索更加有效的健康教育内容及方式,并为今后孕妇健康教育开展提供依据。方法采用自行设计的问卷对我院孕妇学校224例孕妇进行调查咨询,并对结果进行分析。结果被调查孕妇最需要的健康教育内容前四位依次为：新生儿护理指导、产后护理知识、分娩知识、母乳喂养知识及技巧。健康教育方式的选择,医院内以免费发放宣传资料及医护人员交流为主,医院外以亲友的经验介绍为主。她们更喜欢将健康教育活动安排在周末。结论根据孕妇对健康教育内容和方式的需求特点,制定合理的健康教育方式,促进医院产科健康教育工作的开展。     

幽门螺旋杆菌阳性患者健康教育需求调查分析

目的:了解幽门螺旋杆菌(Helicobacter,Hp)阳性患者健康教育需求情况,为有针对性地进行健康教育提供依据。方法:采用自行设计的Hp阳性患者健康教育需求调查表,对门诊14C-呼气试验结果阳性的200例患者进行调查。结果:Hp阳性患者健康教育知识需求排列前4位的依次为:Hp的传播途径、Hp的防治措施、Hp的危害和治疗方法;Hp阳性患者对健康教育方式需求排在前4位的是面对面的讲解、电话随访、健康教育宣传手册、播放录像。结论:Hp阳性患者对相关疾病知识需求较普遍,护士应采取多种形式加强对该类人群的健康教育,以满足患者的健康需求。     

门诊患者健康教育需求调查分析

目的：了解门诊患者的健康教育需求。方法：采用自行设计的调查问卷对某省级医院974名门诊患者进行访谈式调查。结果：在门诊患者需求情况构成比中,位于前3位的依次是：治疗方法(38．1％),发病原因(30．1％),保健常识(15．4％);不同居住地患者除治疗方法的需求外,其他内容需求差异均有统计学意义;不同文化程度患者除发病原因和治疗方法2项需求外,其他内容需求差异均有统计学意义。结论：开展门诊健康教育十分必要;开展工作时应以门诊患者所患疾病知识为健康教育切入点,利用大众媒体等多种方式加强医学常识和预防保健知识教育。     

荨麻疹患者健康教育需求的调查分析

目的:了解荨麻疹患者健康教育需求情况,探求合理健康教育模式,以便针对性地开展健康教育。方法:采用自行设计的荨麻疹健康教育需求调查问卷对60例荨麻疹住院患者进行调查。结果:60例患者中最想学习的内容是发病原因56例,占93.3%,药物治疗知识50例,占83.3%,预防知识53例,占88.3%。结论:荨麻疹患者相关卫生知识普遍缺乏,因此,健康教育应根据患者不同治疗阶段健康教育内容的需求,针对性地进行个体化健康教育,通过多种途径普及卫生知识,帮助建立健康行为,以提高生活质量。     

糖尿病患者的健康知识认知及需求分析

目的了解糖尿病患者对健康知识的认知及要求的调查,为开展有针对性健康教育提供依据,方法采用自行设计的问卷调查方法,对80例就诊外科疾病患者,查出不同程度糖尿病患者进行问卷调查.内容包括对健康知识的认知程度,对健康教育内容需求进行统计学分析.结果80例患者对健康知识的认知情况.即:不了解、了解、非常了解,分别约占总人数的48.3%、40%、11、7%.在健康教育要求表示、不需求、需求、非常需求.分别占总人数的8.1%、86.2%、5.7%.多数患者对健康知识的知晓率低,健康教育需求高,护士应担当起健康教育的角色.根据不同患者的需求,探索个性化,有针对性的健康教育,改进不良的生活方式,减少并发症的发生.     

化疗对妇科恶性肿瘤患者生存质量的影响

目的：探讨化疗对妇科恶性肿瘤患者生存质量的影响。方法：2007年1月～2010年1月采取化疗的妇科恶性肿瘤患者286例,依据评测方法按照国际生存质量量表进行化疗前、中、后生存质量调查。结果：化疗前与化疗中比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。化疗中与化疗后比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：为了能够全面地改善患者的生存质量,在化疗中,对恶性肿瘤患者在控制恶性肿瘤的同时,要积极防治化疗引起的毒性反应,全面提高患者的生存质量。化疗对妇科恶性肿瘤患者生存质量短期有着负面影响,中期可明显改善患者的生存质量。     

以选修课形式对高职院女大学生开展生殖健康教育干预效果评价

目的了解高职院女大学生生殖健康知识需求,评价以选修课形式开展生殖健康教育的效果,为构建生殖健康教育体系提供科学依据。方法自行设计调查问卷进行女大学生生殖健康知识需求调查,以选修课形式开展生殖健康教育并评价干预效果。结果女大学生希望获得生殖健康知识前五位的依次是月经及月经不调(91.2%)、常见妇科肿瘤的症状与保健(85.3%)、人工流产及其危害(81.3%)、避孕与节育(77.9%)、乳房保健及常见乳腺疾病的防治(74.6%)等相关知识。以选修课形式开展生殖健康教育后女大学生的认知水平明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论女大学生的生殖健康知识亟待丰富,高校以选修课形式系统全面地开展生殖健康教育效果明显、方法可行,值得推广。     

孕妇健康教育需求调查分析

目的了解孕妇对健康教育需求情况,以便更好的开展孕妇健康保健工作。方法采用自行设计的问卷调查表,对来院孕妇学校的1000名孕妇进行健康教育需求调查。结果98.5%的孕妇认为掌握孕期健康知识很有必要,健康教育需求排列前5位依次为孕期营养、孕期常见疾病的预防、孕期自我监测胎动的方法、孕期日常保健和胎教、孕产妇护理及产褥期卫生。知识获得方式排列在前5位的依次为专题讲座、医护人员讲课、宣传小册子、学员网络讨论、播放录像。结论应根据孕妇需求不断完善孕妇学校授课内容和完善各种宣教手段。     

腧穴热敏化灸疗患者健康教育需求的调查与分析

目的:了解腧穴热敏化灸疗患者健康教育需求状况,制定相应的健康教育计划,有针对性地因人因材施教,增加灸疗患者的依从性。方法:对2007年1～6月在医院实施腧穴热敏化治疗的100位患者进行了健康教育需求问卷调查。结果:在治疗前患者健康教育需求程度最高,治疗不同时期对健康教育内容要求不同,患者最受欢迎的健康教育方式依次是面对面的个人指导、发放书面资料、集中授课、宣传栏。结论:通过调查有助于护理人员针对患者的健康教育需求,因人因时施教制定相应健康教育方案提供依据。     

健康教育在首次化疗患者中应用

随着患者保健意识和对健康知识的渴求日益增强,健康教育应成为临床护理工作中必不可少的工作内容,为了使肿瘤化疗患者积极调整情绪、改善饮食以提高生活质量,开展有针对性的健康教育是很有必要的。化疗前:首先讲解有关治疗方法,讲解化疗是一     

根据患者需求开展健康教育的体会

目的：通过患者健康教育需求调查,了解掌握患者对健康教育知识的需求,准确有针对性地进行健康教育。方法：对产科母婴同室住院患者进行抽样调查,分析患者需求。结果：本文对产科住院患者进行健康教育需求调查,根据患者需求,开展不同形式的健康教育。结论：根据患者需求,开展健康教育,操作性强,简单明确,事半功倍。     

肿瘤病人的健康教育需求调查分析

目的：探讨肿瘤化疗病人对健康教育的需求及护理措施。方法：采用自制的问卷调查表对88例化疗病人进行调查，从而了解病人对不同健康知识内容的需求程度，以及相对应的护理健康教育措施。结果：肿瘤病人对出院后的复诊指导需求最高；对于入院健康教育的指导，病人对自己的治疗方案及效果最为关心；在住院化疗期间，病人对自己的饮食及营养指导最为关心；在出院后个人咨询方式的需求选择了自己返院咨询，更希望医护随访早日开展。结论：针对以上结果提出相应的健康教育方法，采取具有针对性的护理健康教育措施十分重要。     

个性化护理干预对化疗患者临床症状和生活质量的影响

目的：探讨个性化护理干预对化疗患者临床症状和生活质量的影响。方法：对60名住院化疗患者,采用自行设计调查表,了解患者化疗期间临床症状及生活质量,对当前健康教育的需求,建立健康档案。针对患者需求及不足,制定个体化护理干预措施,由专职的医护人员一对一进行,包括：血管的评价、输液器的选择、化疗药物滴注过程注意事项、不良反应应对措施、膳食、心理等针对性干预指导,并对护理人员进行化疗药物相关知识的培训学习,与干预前按一般的护理常规给予护理进行对比,观察其效果。结果：护理干预后患者症状频率、严重程度比较,显著低于干预前,生活质量总体健康对比显著高于干预前,护理人员健康教育胜任力及患者满意的显著高于培训前。结论：个体性护理干预措施能有效改善化疗患者化疗期间临床症状和生活质量,提高患者的满意度。