欠发达地区的健康教育工作思考

健康教育与健康促进工作是公共卫生服务的重要组成部分,是提高人们健康和自我保健意识,提供人们健康行为和生活方式的有效手段,也是一项重大的民生工程。作为欠发达地区的云和县,积极优化资源,努力将不利因素化为有利因素,开拓创     

学校医务室开展健康教育的做法及体会

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的健康教育活动,核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体和群体的健康[1].学校是青少年集中的地方,组织机构严密、覆盖人群广泛,加上学生之间频繁的接触,使其具备开展健康教育的良好基础[2].笔者在校医务室工作多年,对学校师生体检情况以及多发疾病就诊情况进行监测,对学校师生的健康知识知晓率进行了多次调查和分析,并开展了多种形式的健康教育活动,效果良好.     

加强健康教育 提高人群"健商"

研究证明,一个人的健康状况与四大因素有关:环境因素、生活行为方式、生物遗传因素及卫生服务水平.其中,环境因素、生活行为方式及卫生服务水平在很大程度上取决于人们所掌握的卫生知识.因此,开展健康教育、健康促进活动,使人们掌握更多的卫生知识,增强健康意识,改善生活环境,逐步形成良好的行为生活方式,促进人们的健康,成为一项具有世界意义的健康活动.为此,提出"健康智商"(简称"健商")的概念,对人类群体和人体的健康活动和健康事业都有极其重要的意义.     

健康教育及其材料制作

1　健康教育与健康促进健康教育 ( Health education)是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量。健康教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的 ,它的核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的行为和生活方式。它与传统意义上的卫生宣传不同。卫生宣传是指卫生知识的单向传播 ,其受传对象比较广泛 ,不注意信息的反馈和效果 ,常以生物医学模式的观念看问题。尽管卫生宣传…     

影响健康教育知、信、行效应因素的探讨

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,向社会人群提供健康知识信息 ,在促使人们自觉接受健康知识的基础上 ,增强人们对健康知识可信度 ,从而影响人们的行为 ,纠正不良生活习惯和方式 ,消除或降低危害因素 ,降低发病率、伤残率和死亡率 ,提高生活质量。因此 ,在评价健康教育效果时 ,常从知、信、行三个方面来分析评估。健康教育最终效果受到多种因素干扰和影响 ,现探讨分析如下。促进因素1 政府政策的支持作用　我国政府将健康教育列为提高全民素质的重要组成部分。将健康教育列入初级卫生保健、创建卫生城市、社区卫生服务等…     

关于社区卫生服务中健康教育宣传问题思考

加强健康教育宣传工作、积极开展健康教育活动是社区卫生服务工作中一个重要的组成部分,社区卫生服务中的健康教育主要是通过传播有关于健康的知识和干预阻止社区群众不利于健康的行为来帮助社区群众树立健康意识,了解与健康和疾病相关的知识,促进社区居民和群众养成良好健康的生活方式与行为习惯。本文主要从开展社区卫生服务健康教育宣传的必要性和加强社区卫生服务健康教育宣传的对策两个方面就"关于社区卫生服务中健康教育宣传问题思考"这一问题进行了探讨和分析。     

门诊健康教育的对策与形式

健康教育是指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识、检查设施对疾病做到早发现,以便采取措施早预防。健康教育的核心是教育人们树立健康意识,养成良好的行为习惯和生活方式,以降低或消除影响健康的危险行为,提供改变行为必须的知识、技能与服务,并且促使人们合理     

甘肃省12岁儿童口腔健康知识及行为调查

12岁儿童是口腔健康教育和促进所关注的重点人群,他们的口腔健康知识及行为可反映学生时期获取口腔卫生知识、形成口腔卫生习惯的现况,因此,12岁儿童口腔健康知识及行为调查是全国口腔流行病学抽样调查的一个重要组成部分.为了解甘肃省12岁儿童的口腔健康知识水平及行为,为甘肃省儿童口腔健康教育工作和为预防保健工作提供科学依据,于2005年对甘肃省城乡431名12岁儿童进行口腔健康知识及行为调查.结果报告如下.     

关于加强健康教育体系建设的患考

健康教育是世界卫生组织一首选的公共卫生策略，是整个公共卫生体系的重要组成部分。承担着弘扬科学思想、健康道德，倡导健康意识、健康行为、普及卫生法规及卫生知识的重要职责；承担着传播预防传染性疾病、慢性非传染性疾病知识和增进健康知识的重要任务。目前绝大多数健康教育机构缺乏工作规划、调研、监测、评价和组织大规模健康教育工作的能力，还不能适应群众的健康需求和公共卫生事业的需要。在加强公共卫生体系建设的大环境下，必须加强健康教育体系建设。     

基层医院健康教育方式探讨

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为与生活方式的教育活动过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生活质量。健康教育的关键是一种干预，它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗和康复等各个层次的健康问题时，有能力作出行为抉择。为此医院专门建立健康教育小组，开展医院健康教育研究，探索适合我院健康教育的方法和途径。现就我院健康教育的基本策略和总体思路进行探讨。     

健康教育在护理工作中的作用

健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动,是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,合理利用资源,采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。随着社会的进步和科技的发展,人们对疾病和健康有了新的认识,健康教育作为传播卫生知识,建立卫生行为,增进自我保健能力,提高生命质量的有效手段,已成为医疗服务的重要组成部分。     

关于加强健康教育体系建设的思考

健康教育是世界卫生组织一首选的体制和工作模式创新,成立健康促进工公共卫生策略,是整个公共卫生体系的作委员会,形成政府领导、卫生牵头、重要组成部分。承担着弘扬科学思想、部门配合、社会参与的工作格局。健康道德,倡导健康意识、健康行为、2!1!2推进健康教育法制化建设,尽快普及卫生法规及卫生知识的重要职责;制定健康教育工作政策法规,明确健康承担着传播预防传染性疾病、慢性非传教育、健康促进的社会地位、工作定位、染性疾病知识和增进健康知识的重要任经费投入、政府和相关部门单位的健康务。目前绝大多数健康教育机构缺乏工教育…     

迁安市夏官营镇农村居民健康教育效果评价

目的评价农村居民健康教育的效果,为开展农村社区健康教育提供依据。方法在建立完善的工作网络的基础上,对迁安市夏官营镇农村居民进行多渠道、多形式的健康教育活动。干预前后,按照多级随机抽样方法,分别抽取408人和200人进行问卷调查,比较健康知识知晓率和健康行为形成率。结果干预后,居民健康知识知晓率由54.2%上升至91.5%;健康行为形成率由54.7%提高到93.0%。结论多渠道、多形式的健康教育活动是提高农村居民健康知识水平、促进健康行为形成的有效途径。     

论健康教育与健康促进并重作用在宣武区创工作中的应用

近年来 ,健康教育在创建国家卫生城市检查评比活动中 ,受到很大重视。实践证明 :健康教育与健康促进在城市创卫中顺应形势发展 ,最大限度的满足了人们对预防保健知识的需求 ,表现出人们对健康环境 ,生命质量的愿望。北京市宣武区政府和相关部门对健康教育与健康促进在创卫中的并重作用有了进一步共识。健康教育与健康促进优势互补作用是工作实施的关键健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动[1] 。健康促进是在组织、政治、经济、法律上提供支持环境 ,它对行为改变的作用含有命令性、约束性 ,表现更为持久[1] 。在城市创卫中 ,…     

关注社区卫生机构患者的健康教育

目的在提供医疗服务的同时,必须大力开展健康教育,以提升患者的健康意识,增强其健康管理能力。方法通过口头教育、书面教育等形式进行健康教育活动。结果通过问卷调查,患者的疾病知识水平得以提高,改变了患者的不良生活方式和行为,改善了心理状态,促进了健康。结论社区卫生医疗机构的工作不能停留在诊疗型,重视、开展社会卫生机构患者的健康教育是社区卫生机构的一项重要工作内容,是实现全民健康的最有效方式。     

健康促进学校口腔卫生健康教育的实施效果评估

《中小学健康教育指导纲要》明确指出:进一步加强学校健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式[1]。世界卫生组织推     

健康教育利国利民

健康教育与健康促进是动员全社会和多部门的力量,营造有益于健康的环境,传播健康相关信息,提高人们健康意识和自我保健能力,倡导有益健康的行为和生活方式,促进全民健康素质提高的活动。健康教育能有效地控制传染病的传播与流行。当今流行严重的某些传染病不仅仅是微生物致病的结果,也与不健康的生活方式密切相关。例如,艾滋病。运用健康教育手段广泛传播预防知识,干预高危行     

同伴教育在学校健康教育中的运用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.健康教育的核心是积极引导人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式[1].     

泰州市居民健康行为素养水平的影响因素分析

目的分析健康行为的影响因素,为制订科学健康的干预措施提供依据。方法采用国家素养监测规定的多阶段分层随机抽样的方法及统一的调查问卷,共监测调查城乡居民3,809人,利用统计学方法进行单因素和多因素分析。结果泰州市居民健康行为素养水平为9.5%,不同地区、学历、年龄、职业及具备不同纬度健康知识水平的人群,健康行为素养具备率不同,经卡方检验有统计学差异(P0.01)。Logistic回归分析显示,6类不同纬度健康知识素养水平为影响健康行为素养水平的主要因素。结论健康知识素养水平的提高对人群健康行为的形成具有重要作用,将居民健康素养的提高作为健康教育与健康促进工作的重点是有效的,也是非常必要的。     

健康教育在产科的应用

整体护理的开展,以人的健康为中心护理理念的更新,使护理健康教育工作与临床护理具有同等重要的位置,同时受到前所未有的重视,为适应护理发展的需要,护士不仅要掌握有关的健康教育知识,而且要学会传授健康教育的方法和技巧.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利健康的行为和生活方式的教育活动与过程.自1999年以来在实施整体护理工作中重视对孕产妇的健康教育工作,将孕产妇健康教育内容贯穿于整个护理活动过程中.把为患者提供必要的医学护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责,现将做法和体会介绍如下.