婴儿辅食添加现场制作示范健康教育效果分析

目的了解婴儿辅食添加喂养状况及家长对辅食添加知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法采取整群随机抽样问卷调查方法,对410名婴儿家长进行调查,并定期进行各类辅食的现场制作示范并作喂养指导。结果婴儿辅食添加的好坏与父母文化程度、喂养知识的强化培训、家庭的经济收入呈正相关。通过干预可使儿童家长能按正确方法添加和制作辅食,干预组与对照组辅食添加时间差异有显著性(P<0.01)。结论实施婴儿辅食添加现场制作示范及喂养指导能有效提高家长的育儿水平,促进儿童体格发育,减少营养不良儿的发生,应大力推广。     

婴儿辅食添加现状与喂养对策分析

目的了解婴儿辅食添加喂养状况及婴儿家长对辅食添加的认识、喂养知识、态度和行为的现状。方法采取整群抽样问卷调查的方法,对227名婴儿家长进行调查,并定期开展家长学校学习班,进行各类辅食的现场制作及搭配,指导家长采用正确有效的辅食添加和制作方法。结果婴儿辅食添加与家庭经济收入有直接关系,收入越高,对婴儿辅食添加的重视程度也越高。结论婴儿辅食现场制作及喂养指导,能有效加强婴儿家长对辅食添加认识,提高家长科学育儿知识水平,降低婴儿营养不良的发生率。     

陕西农村婴幼儿综合营养干预研究

目的了解西部贫困地区农村婴幼儿喂养现状和影响家长喂养行为的因素,并对家长进行健康教育和对婴幼儿发放营养包以进行营养综合干预。经过8个月的营养综合干预后,比较干预前后和干预组与对照组婴幼儿贫血状况及家长辅食添加知识的差异,以评价营养综合干预的有效性、可行性,探讨营养综合干预指导模式在农村儿保指导体系中的应用前景,为提高我国农村儿童保健质量、改善婴幼儿辅食添加状况、促进婴幼儿营养健康水平提供科学依据。方法在国家级和省级贫困县陕西省商南县,应用自编问卷对2个乡镇的504名儿童及家长进行现况调查;并对所有参与项目的家长进行健康教育及对儿童发放营养包。结果经过8个月干预研究,干预组家长的婴幼儿辅食添加知识水平明显提高,主要表现为能更好地认识和掌握添加辅食时间、要求及婴幼儿进食频率等,干预组婴儿的辅食添加行为明显优于对照组。同时,基线组贫血率为18．2％、干预组贫血率为8．7％、对照组贫血率为22．8％,干预组婴幼儿的贫血率有明显好转（P〈0．05）。结论目前商南农村婴幼儿辅食添加存在诸多问题,采用综合营养干预指导模式,能对家长进行有效的喂养指导,改善婴幼儿辅食添加行为,促进婴幼儿的营养和健康生长。     

社区健康教育对婴儿辅食添加的影响

目的探讨在社区对家长进行婴儿科学喂养知识健康教育的效果,避免婴儿营养性疾病的发生。方法选择3个月以内的婴儿的家长,对其进行问卷调查,按照家长的意愿随机分成观察组和对照组,对观察组采取系统健康教育。结果通过健康教育使家长了解了有关辅食添加的相关知识,婴儿辅食添加及时率明显提高,观察组明显高于对照组（P〈0．01）。结论在社区实施婴儿辅食添加知识的健康教育能有效提高家长的育儿水平。     

早期喂养指导和辅食添加对婴儿微量元素的影响

目的 探讨早期喂养指导和适宜的辅食添加对耍幼儿体内微量元素的影响.方法 选取来院保健婴儿150例,随机分为干预组78例,对照组72例.对干预组婴儿喂养人进行辅食添加知识讲座和一对一喂养行为指导.对照组婴儿按保健常规进行体检和育儿指导.观察两组耍幼儿辅食添加情况、断奶时间以及喂养人的喂养行为等.定期检测全血中锌、铁、钙、镁、铜的含量,并进行比较分析.结果 干预组婴儿喂养人能科学合理地添加谷类、蛋白质类、果蔬三大类食物,两组不同观察期辅食适时添加率比较差异有统计学意义（P＜0.05）,对照组有辅食添加过早或过晚现象.干预6个月、12个月和18个月后两组婴幼儿血中铁、锌含量比较差异有统计学意义（P＜0.05）,元素钙含量比较无统计学意义（P＞0.05）.干预12和18个月后干预组锌低下率为38.46％和19.23％、铁低下率19.23和14.11％与对照组锌低下率65.27％和40.28％、铁低下率45.83％和30.56％比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 加强对婴幼儿早期喂养指导及宣教项目能提高喂养人育儿水平,科学地辅食添加对平衡婴幼儿体内微量元素含量有重要意义.     

辅食添加干预治疗婴幼儿营养性贫血的临床研究

目的：对婴幼儿的不同喂养方式与营养性贫血的发生状况进行临床分析,为婴儿的科学喂养提供依据。方法：选择潍坊市益都中心医院儿童医学中心保健门诊体检6~24个月龄婴幼儿200名,研究营养性贫血的发生率,对贫血患儿随机分为干预组及对照组,干预组给予辅食添加指导及各种喂养知识宣教,1月后对其贫血纠正程度分析。结果：1岁以内婴儿贫血率要高于〉1岁的幼儿;辅食添加患儿贫血发生率低;干预组贫血纠正率高于对照组。结论：婴幼儿营养不良性贫血发病率高,尤其为6个月~1岁婴儿。及时并合理添加辅食能有效的降低并改善营养性贫血的发生。     

桂西地区留守儿童营养不良原因调查分析

目的了解桂西地区留守儿童营养不良的原因,探讨干预措施。方法自行设计问卷调查表,对留守营养不良儿童监护人发放问卷调查表。结果出生后7天内添加辅食71人,2～3个月添加辅食28人,1岁添加辅食1人,91人每天吃零食,其中28人以零食为主食,57人有偏食、挑食,51人不按时进食,99人喂食量均少或不定。100.00%监护人不知晓婴儿的最佳食品、添加辅食时间和原则,99.00%监护人不知晓如何选择婴儿食品,95.00%监护人不知晓婴儿食品应单独制作,94.00%的监护人不知晓按时进食的重要性,81.00%监护人不知晓如何搭配小孩膳食,10.00%监护人不知道小孩吃零食不好。结论留守营养不良儿童普遍存在不良饮食习惯,监护人对儿童营养与喂养知识缺乏。加强对留守儿童及监护人进行营养与喂养方面的指导,促进儿童体格发育健康成长。     

辅食添加对婴儿缺铁性贫血的效果分析

目的探讨辅食干预改善婴儿缺铁性贫血的临床效果。方法对婴儿进行针对性的辅食指导及健康教育,改善及避免缺铁性贫血。结果合理及时添加辅食,能使婴儿缺铁性贫血改善,血红蛋白指标正常。结论合理喂养,及时正确地添加辅食,有利于婴儿生长发育,有效防治缺铁性贫血的发生。     

辅食添加干预对农民工婴幼儿生长发育的影响

目的探讨辅食添加干预对城市农民工婴幼儿生长发育的影响。方法选取城市农民工足月顺产健康婴儿200名,用掷硬币的方法分为干预组和对照组各100名。干预组进行科学喂养讲座、发放健康教育资料、现场示范制作辅食、家庭访视、电话随访等干预措施,对照组按传统方法喂养,不施加干预,共8个月。观察和比较两组婴儿生长发育指标的变化。结果干预前两组婴儿头围、胸围、身长、体重比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组上述4项生长发育指标均好于对照组(P均<0.01)。结论对城市农民工婴幼儿子女辅食添加进行干预,可改善其生长发育状况。     

城市农民工家长喂养行为及其婴幼儿子女贫血状况调查与干预

目的了解城市农民工家长喂养行为及其婴幼儿子女贫血状况的关系。方法在基线调查的基础上,将来诊的城市农民工婴幼儿按随机抽样,分为干预组和对照组各100例,对干预组进行科学喂养讲座、发放健康教育资料、现场制作示范、家庭访视、电话随访等干预措施;对照组为传统方法喂养,不施加干预。干预前、后测定两组婴幼儿的血红蛋白值,由两组家长填写调查问卷。结果婴幼儿贫血患病率对照组比干预组高,差异有统计学意义（P〈0.01）;干预组家长添加辅食的喂养行为正确率较对照组家长高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论城市农民工婴幼儿的贫血患病率与其家长添加辅食的喂养行为有关。     

广州市部分流动人口婴幼儿辅食添加干预效果评价

目的 评价辅食添加干预对城市流动人口婴幼儿的影响,探讨针对城市流动人口婴幼儿持续可行的辅食添加干预模式.方法 抽取2009年1月-2010年1月出生的广州市流动人口婴幼儿300名,随机分为干预组和对照组各150名;干预组进行科学喂养讲座、发放健康教育资料、现场制作示范、家庭访视等干预措施;对照组给予传统方法喂养,不施加...     

正确辅食添加对婴幼儿饮食行为及营养状况的影响

目的:对正确辅食添加对婴幼儿饮食行为及营养状况的影响进行分析探讨。方法:选择在该院门诊做系统保健的婴儿150例作为研究对象,将其随机分成两组,分别定义为干预组与对照组,每组75例。干预组婴儿喂养人定期参加辅食添加知识讲座以及个体化的喂养行为指导,对照组婴儿按照保健常规进行体检、育儿指导。而后对这两组婴儿的体格发育指标进行检测,并对两组婴儿的饮食行为问题、辅食添加情况、家庭喂养行为等进行对比分析。结果:对比发现,干预组饮食行为问题发生率较对照组发生显著降低(P0.05);两组婴儿超重、肥胖的发生率比较存在明显差异,表现为对照组肥胖、超重发生率高于干预组(P0.05)。结论:在婴儿时期,正确的添加辅食、科学的喂养行为指导,对于树立喂养人正确的喂养观念具有很大的帮助,可以建立良好的家庭食物环境,有效促进了婴幼儿合理喂养以及健康教育,值得关注并推广。     

太原市某社区婴幼儿喂养知识调查及分析

目的了解太原市万柏林区西华苑某社区婴幼儿家长科学喂养知识普及情况,为有效指导科学喂养提供依据。方法调查对象为太原市万柏林区西华苑某社区卫生服务中心3岁以下婴幼儿家长。采用自制调查问卷方式,包含12个喂养问题,要求当场即时做答。结果该社区共160人参与本次调查,回收有效答卷150份,回收率为93.75%。婴幼儿家长科学喂养知识知晓率为64.7%,"纯母乳喂养至少持续时间","婴儿开始添加辅食的时间","婴儿开始添加食盐的时间"正确率很低,特别是"婴儿开始添加食盐的时间"回答的正确率最低。被调查者的文化程度与知识得分总分呈负相关,家庭身份、年龄与知识得分总分呈正相关。风俗习惯、亲戚朋友介绍和书报期刊是此社区婴幼儿家长获得喂养知识的主要来源。结论应加强婴幼儿科学喂养知识的健康教育。     

城市居民及农民工婴幼儿家长辅食添加认知状况调查分析

目的了解柳州市四城区居民及农民工婴幼儿家长对科学育儿、辅食添加的认知状况。方法采用集中填写问卷调查的方法对415人进行调查。结果不同社会背景的人对辅食添加的认识不同,城市居民对辅食添加知识的了解程度优于农民工(χ2=70.29,P<0.01);城市居民与农民工家长在获取辅食添加知识途径方面差异有显著性(χ2=12.27,P<0.05);不同文化层次家长对辅食添加的认知不同,差异有高度显著性(χ2=448.88,P<0.001),文化程度越高,辅食添加知识掌握得越好。结论城市居民及农民工婴幼儿家长对辅食添加认知程度有明显差异,农民工婴幼儿家长由于社会背景、经济及文化程度等因素制约,对辅食添加知识及科学育儿方面存在较大缺陷,需要专业人员的指导和干预。     

正确辅食添加对婴幼儿饮食行为及营养状况的影响

目的：对正确辅食添加对婴幼儿饮食行为及营养状况的影响进行分析探讨。方法：选择在该院门诊做系统保健的婴儿150例作为研究对象，将其随机分成两组，分别定义为干预组与对照组，每组75例。干预组婴儿喂养人定期参加辅食添加知识讲座以及个体化的喂养行为指导，对照组婴儿按照保健常规进行体检、育儿指导。而后对这两组婴儿的体格发育指标进行检测，并对两组婴儿的饮食行为问题、辅食添加情况、家庭喂养行为等进行对比分析。结果：对比发现，干预组饮食行为问题发生率较对照组发生显著降低（P ＜0．05）；两组婴儿超重、肥胖的发生率比较存在明显差异，表现为对照组肥胖、超重发生率高于干预组（P ＜0．05）。结论：在婴儿时期，正确的添加辅食、科学的喂养行为指导，对于树立喂养人正确的喂养观念具有很大的帮助，可以建立良好的家庭食物环境，有效促进了婴幼儿合理喂养以及健康教育，值得关注并推广。     

铜陵市幼儿家长科学喂养知识调查

目的为了解铜陵市家长科学喂养知识的掌握情况,探讨符合本地区特点的科学喂养健康教育内容和方法,为今后开展相关工作提供理论依据。方法以2012年3—12月由铜陵市妇幼保健院进行儿童体检的家长共1011人为调查人群,自制调查表,内容包括被调查者一般情况、4个月内母乳喂养、辅食添加、食物营养及吸收相关知识等。结果铜陵市幼儿家长科学喂养知识知晓率49.55%。家长对母乳喂养、辅食添加等知识掌握情况较好;对食物是否含维生素A、D、C及钙、铁、锌等营养元素及如何促进其吸收相关知识掌握欠缺;文化程度低（χ^2=37.859）及所处社会环境较差者（χ^2=20.63）科学喂养知识掌握率低,经χ2检验差异均具有统计学意义（P〈0.001）。结论铜陵市仍需加强科学喂养知识宣传,特别是食物营养及吸收相关知识,通过多种渠道,使每位家长都能接触并掌握,达到知、信、行上良好的统一,促进儿童健康。     

婴幼儿辅食添加的影响因素及干预模式研究进展

婴幼儿期是出生后生长速度最快的阶段,充足合理的营养是儿童生长发育的物质基础,该时期辅食添加不合理可能对婴幼儿造成近期或远期的不良影响.影响婴幼儿辅食添加的因素主要包括看护者的辅食添加知识水平、喂养观念和受教育程度,各种社会和商业因素、社会经济状况、文化习惯等;群体教育、个体化咨询、家庭访视、演示辅食制作等营养教育、提供辅食或营养包、生长发育监测或者多种措施综合干预均可以改善看护者喂养行为和婴幼儿营养状况.因此,不同国家、不同地区可依据当地条件采取有效、可行的婴幼儿辅食添加干预措施,使儿童达到最适宜营养状态,促进儿童良好发育.     

顺义区0～2岁婴幼儿家长营养与喂养认知调查分析

目的调查笔者所在区儿童喂养状况及家长认知水平,找出存在的问题,以有目的地指导家长合理喂养。方法儿童保健门诊医生采用自行设计的调查问卷对就诊的329名儿童进行问卷调查,然后对调查结果进行统计学分析。结果 91.2%采用纯母乳喂养或混合喂养,但45.9%的母亲学过正确母乳喂养的姿势并按要求去做,当母乳不足时,83.7%的母亲会选择添加奶粉或辅食;近半数家长在辅食添加及婴幼儿饮食习惯培养上存在误区或不够重视。结论今后婴幼儿喂养健康教育应更加侧重于喂养技术,即母乳喂养实施方法、辅食添加及进食技能培养的注意事项。     

专题小组讨论在婴幼儿辅食添加研究中的应用

对婴幼儿辅食添加的研究多数采用问卷调查方法进行，这类研究能够了解目前婴幼儿辅食添加的种类、辅食添加开始的时间、各种辅食添加的频率以及辅食添加的顺序等。从而得知婴幼儿的辅食添加是否及时、是否合理，然后根据具体情况向婴幼儿家长提出一些婴幼儿喂养指导和营养改善措施。然而这些措施的实用性需要在婴幼儿家长中验证，再好的喂养指导和营养改善措施，不能被婴幼儿家长接受，也不能将相关知识付诸实践。婴幼儿家长能否接受这些措施，关键取决于她们的态度、信念和动机。只有那些能够针对她们态度、信念和动机的喂养指导和营养改善措施，才能行之有效。然而，人们的态度、信念和动机难以量化，因此需要有新的研究方法进行测量。定性研究在社会学和人类学研究中普遍应用，能够获得人们想法、     

2岁以下散居儿童营养性贫血监测结果分析

目的：是为了分析我院儿童保健门诊对管辖区散居儿童贫血状况。方法：对2007年出生的分别在6月龄、1岁、2岁健康体检时采集末梢血20μl，测定血红蛋白值。结果：652例系统管理的婴幼儿发现1岁以下婴儿贫血发病率较高，混合喂养和辅食添加过晚的婴儿发病率高。结论：进一步提高4个月婴儿纯母乳喂养，及时添加舍铁丰富且铁吸收率高的辅食，大力宣传母乳喂养的好处，正确指导家长对婴儿的喂养方式，加大婴儿的监测力度，提高婴儿的自身素质，以减少婴儿贫血的发生，降低贫血对儿童的危害。