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病理学是一门重要的沟通基础医学和临床医学的桥梁课。学习病理学必须首先掌握解剖学、组织学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学、免疫学等基础医学知识;同时,学习临床医学课如内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等,又必须以病理学知识为基础。所以,在病理学教学中必须不断运用已熟悉的基础医学知识分析推理,而且还要用病理学知识解释、解决临床医学问题,因此,在病理学教学中,应十分重视知识的反复性和连续性。为此,教师必须力求把握好以下几个环节。1教师指导学生课前预习,注重知识的反复性和连续性教师指导学生预习时,不仅… 相似文献
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病理学是基础医学和临床医学的桥梁。临床病理学是有别于基础病理学的一门临床学科,理应在医学本科教育中占据重要地位。但是,由于各种原因,临床病理学一直处于被忽视、被边缘化的状态。文章分享了团队近年来将临床病理学成功纳入临床医学本科教育课程体系的经验,以期完善临床医学本科生的知识架构,提高临床医学专业学生的临床病理学科学素养,培养学生科学、合理应用临床病理学技术解决疾病诊治问题的能力。 相似文献
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病理学课程是沟通基础医学和临床医学的桥梁课,是研究疾病的病因、发病机制、患病机体的病理变化及疾病转归的一门科学.学习病理学首先要有解剖学、组织学、生理学、生物化学等基础医学知识作为铺垫,还要熟悉相关的寄生虫学、微生物学、免疫学等知识. 相似文献
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诊断病理学教学工作是培养临床医学生必不可少的过程,本文就在综合性教学医院教学工作中对临床医学生进入临床实践工作中,如何行之有效地开展病理诊断实践学习进行了分析,提出了一系列有效提高临床医学生应用诊断病理学知识的教学方法,例如,提高临床医学生对诊断病理的重视度,理论教学课程中融入病理诊断流程,让医学生在病理诊断实践中学习理论知识,并且有效地应用数字病理进行教学实践工作。通过多样化诊断病理实践教学,促进医学生对诊断病理学知识的重视,并能正确地应用病理学知识为疾病诊断提供更全面的信息。 相似文献
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资源 《湘南学院学报(医学版)》2011,13(1)
病理学是基础医学和临床医学课程的桥梁学科.将启发式教学法的多种形式灵活应用到病理学的教学中,并以激发学生学习兴趣为出发点,借助多媒体等高科技平台能充分调动学生学习主动性,提高学生分析和解决问题的能力,更高效、牢固地掌握知识. 相似文献
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病理学是一门研究疾病发生、发展规律的科学,在医学教育中,病理学是一门重要的医学学科,它是基础医学和临床医学之间的桥梁.在医疗实践中,病理学与临床医学联系密切.病理生理学在病因和发病机制方面的研究成果可使临床对疾病的防治不断地改进,从而促进临床医学的发展. 相似文献
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耿磊 《山东医学高等专科学校学报》2005,27(2):90-91
药理学是一门基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学和医学之间的桥梁学科.他既运用化学、生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等医学基础理论知识,又运用药剂学、药物分析化学、药物化学等药学基础理论知识,而且将药学知识贯穿于临床全过程,为临床合理用药奠定基础. 相似文献
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优化病理学教学质量的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
病理学是研究患病机体的生命活动规律与机制的一门基础医学学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁.教师自身的综合素质和教学方法对学生的学习效果有着很大的影响.通过在实际的教学过程中灵活运用多种教学方法,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维能力和知识综合运用能力,提高了病理学的教学质量. 相似文献
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实验病理学技术是临床医学科研实践中的重要专业技能.为了培养和提高临床教学医院研究生的实验病理学技术的理论水平和实验操作能力,文章分析了临床教学医院研究生实验病理学技术培养的现状,并从课程教学和实验室教学两个层面,阐述了对临床医学专业研究生的实验病理学技术的教学模式、教学内容、教学方法和实验室组织病理学分析平台建设和管理等方面的教学实践和探索. 相似文献
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病理学实验教学的改革与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
病理学作为基础医学与临床医学之间重要的桥梁学科,它既是各门临床课程的基础,同时又是一门实践性和实用性很强的学科。本文就如何通过实验课教学改革使学生将所学的病理知识融会贯通,做到理论与实际紧密联系、病理学与基础医学及临床医学三者有机结合、突出病理学的实用价值等问题提出笔者的观点与体会。 相似文献
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激发学习兴趣提高学习效果 总被引:2,自引:0,他引:2
病理学是一门研究疾病发生发展规律的科学.它是基础医学和临床医学之间的一座桥梁课程,学好这门桥梁课,对以后临床医学的学习起着至关重要的作用.但大多数学生反映病理学是一门枯燥的、难于掌握的学科,对病理学有一种畏难情绪.在教学活动中如何激发学生学习兴趣,克服畏难、厌学情绪,引导学生积极主动地学习,对教师教好、学生学好病理学起着关键作用. 相似文献
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病理学是一门基础医学课程,它以解剖学、胚胎学、组织学、生理学等多种医学基础课为基础.学习病理学又是具体运用和巩固加深各种基础学科基本知识的过程.对临床医学来讲,病理学又是临床各科的重要基础之一,是基础医学与临床医学之间的桥粱.病理学侧重研究疾病发生发展过程中患病器官形态结构的改变,从而加深理解形态结构改变及机能代谢改变与临床表现之间的关系,为学习临床医学打下基础.认识来源于实践,病理学具有很强的直观性,只有通过对患病器官和组织的直接观察,才能获得感性认识,进而深化学过的理论,实 相似文献
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病理学是通过对疾病的发病原因、发病机制、病理变化和转归与结局进行研究,从而阐明疾病的本质以及为疾病预防治疗提供理论依据的一门基础医学学科,也是连接基础医学与临床医学的桥梁.我校护理专业把病理学与病理生理学的教学内容整合在一本教材上, 该专业学生在校学习时间只有2年, 课程多、课时相对比较少,而病理学又是其必修课之一,重、难点知识多,涉及面广泛,逻辑推理能力要求强[1]. 如何在有限的时间内使护理专业学生全面掌握病理学知识,提高学习效率是大部分医学院校病理学教学中面临的难题之一. 相似文献