浅谈护士长夜间查房的方法

目的探讨实施护士长夜间查房制度对护理工作的作用。方法制订夜间查房排班方式和内容,做好反馈和处理。结果及时发现并解决护理安全隐患问题,提高了护士防范风险的意识和能力,护理质量得到持续改进,提高护士的综合素质。结论实施护士长夜间查房可有效提高护理质量。     

实行护理业务查房 提高护理质量

目的探讨护理业务查房对护理质量的影响。方法一级护理查房:管床责任护士主持,每班查房;二级护理查房:护理组长主持,每天查房;三级护理查房:护士长主持,每周1~2次。结果通过三级护理查房,较好解决临床护理工作中的问题,不断提升专科护理的内涵和质量,提高护士的专业能力,保持护理工作的连续性;建立临床护士教育训练的长效机制;建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理管理过程。结论通过护理业务查房,提高护理质量,值得推广使用。     

基层医院开展护理查房演示的方法与成效

为提高护理查房质量，护理部组织开展形式多样的护理查房演示，使护理人员掌握护理查房的方法和技巧，持续改进了护理查房质量，提高了护理人员的综合素质，激励了护士长角色，激发了护理人员的学习热情。     

不同形式护理查房在手术室的实施

目的 适应专科手术护理发展的需要，提高操作技能和手术配合质量。方法 采用教学性查房，业务性查房，技术性查房，角色模拟性查房，总结性查房的形式进行手术室护理查房。结果 实施不同形式护理查房后，医生及患者满意度评分、护士理论及操作的考核成绩显著优于实施前（均P〈0．05）。结论 不同形式的护理查房能激发护士的学习积极性，提高手术配合的质量。     

护士长在护理查房中的多重角色

护理查房的重要性在于它能够解决护理工作中的难点、疑点及弱点,充分体现护理单元的核心作用,指导护理程序的正确运用和提高护理质量。护士长在护理查房中发挥着重要作用。1　护理查房中护士长多重角色的意义在护理查房中护士长要面对患者、家属及护理人员,在其中承担着组织者、教育者、治疗者及咨询者的角色。为使护理查房产生良好的效应,必须对自身角色加深理解,努力使自己胜任角色,让每一次护理查房都有收效。使护理人员在专业理论上有所提高,在护理实践中得到锻炼;使患者了解相关疾病知识,得到心理支持;使护理查房更具有科学性、理论性…     

护理人员对护理查房评价的调查

目的 了解临床护理人员对护理查房形式、作用、质量等的认识程度。方法 随机抽取临床在职护士120名，采用自行设计的问卷调查。结果 96．7％护理人员认为有必要进行护理查房，他们认为临床业务性护理查房最有益处．教学指导性护理查房应成为最常用的形式；88．3％护理人员认为护理查房可以提高交接班的正确性和全面性，53．3％认为护理查房可以减少患者的恐惧感和紧张心理，50．0％认为护理查房可以提高护理质量．58．3％认为护理查房与成本核算无关，61．7％认为护理查房可以提升护士在医疗过程中的作用；65．0％护理人员认为专业知识水平是影响护理查房质量的主要因素，95．0％认为最合适的护理查房频次为每月1次。结论 应进一步提高护理人员的专业知识水平，了解临床护士对护理查房的要求和需求，从而指导护理管理人员组织和开展护理查房．提高查房质量和效率。     

以问题为基础的学习方法在ICU护理查房中的应用

目的：提高ICU护理查房质量和护士综合素质，方法：采用以问题为基础的学习方法（PBL）进行护理查房，并与传统查房模式相比较。结果：PBL模式在查房压力，查房前准备，上网查资料，查房前与病人沟通，关注病人体语，参与科研及前赡性选题方面显著优于传统模式（均P＜0．01），PBL模式以心理学，医学，人文学和知识需求为主，传统模式则以医学，护理学知识需求为主，结论：采用PBL模式查房拓展ICU护士的知识面和知识深度，提高其发现，解决问题的能力，提高查房质量。     

床旁六关键查房在新生儿病房的应用

目的提高新生儿护理单元专科护理质量。方法将2008年5～6月实施床旁六关键查房（即对关键的护理人员、关键的工作时段、关键患儿、关键的医疗护理制度、关键的专科护理技术、关键的工作流程进行查房）的156例病危新生儿作为观察组,将2007年5～6月未进行此查房的122例病危新生儿作为对照组,评价两组家长满意率、护理质量及护理不良事件发生率。结果两组家长满意率、护理质量合格率、护理不良事件发生率比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论床旁六关键查房突出了护理过程环节控制,有利于提高危重新生儿的护理质量,促进新生儿专科护理的发展;且有利于护士分层次使用,有效地解决新生儿专科人才缺乏问题。     

不同形式护理查房在手术室的实施

目的 适应专科手术护理发展的需要,提高操作技能和手术配合质量.方法 采用教学性查房,业务性查房,技术性查房,角色模拟性查房,总结性查房的形式进行手术室护理查房.结果 实施不同形式护理查房后,医生及患者满意度评分、护士理论及操作的考核成绩显著优于实施前(均P＜0.05).结论 不同形式的护理查房能激发护士的学习积极性,提高手术配合的质量.     

整体护理病房护理查房方法初探

从１９９７年３月开始，在整体护理模式病房外科病区开展每天１次床边护理小查房和每周１次护理大查房。通过护理查房使病人掌握了相关的卫生知识，主动配合治疗；使护理诊断更准确、更全面；调动了各级护理人员的工作、学习积极性、从而提高了护理质量。     

规范晨间护理查房在心内科的应用

目的探讨心内科晨间护理查房的效果。方法根据患者的不同情况规范晨间护理不同的查房内容。结果规范晨间护理查房后,基础护理达标率、健康教育达标率明显上升,护理不良事件发生率明显下降,提高了护士专业素质、提高了护理质量。结论规范晨间护理查房可以防止护理差错发生,可以密切护患关系,保证护理质量,提高护士素质。     

床旁六关键查房在新生儿病房的应用

目的 提高新生儿护理单元专科护理质量.方法 将2008年5～6月实施床旁六关键查房(即对关键的护理人员、关键的工作时段、关键患儿、关键的医疗护理制度、关键的专科护理技术、关键的工作流程进行查房)的156例病危新生儿作为观察组,将2007年5～6月未进行此查房的122例病危新生儿作为对照组,评价两组家长满意率、护理质量及护理不良事件发生率.结果 两组家长满意率、护理质量合格率、护理不良事件发生率比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 床旁六关键查房突出了护理过程环节控制,有利于提高危重新生儿的护理质量,促进新生儿专科护理的发展;且有利于护士分层次使用,有效地解决新生儿专科人才缺乏问题.     

责任护士护理查房制度的建立与效果评价

目的探讨建立责任护士护理查房制度对综合护理质量的影响。方法将200例住院患者随机分为对照组及观察组。对照组100例由护士长选取病例指定一名资历较高的护士进行集体查房,每月1次;观察组100例实施责任护士护理查房制度。结果观察组整体护理质量、患者对护理工作的满意度优于对照组(均P<0.01),护理不良事件发生率相对低于对照组。结论责任护士护理查房制度的建立和施行促进了护理服务的良性运行。     

强化临床护理教学查房方法探讨

目的 探讨提高临床护理教学查房质量的方法 .方法 将214名护生按实习时间分为对照组(92人)和实验组(122人).对照组采用传统教学查房方法 .实验组采用强化教学查房方法 ,即筛选并相对固定查房教师,专人专题查房;制定明确的查房组织者、主持者及参与者的职责和护理教学查房指引;实施提高护理教学查房能力的系列培训和实施多种形式查房等.结果 实验组95.08%护生对教学查房质量满意;两组理论成绩及综合技能成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05、P＜0.01);参与者、查房教师及考评小组对实验组教学查房质量的评价显著高于对照组(均P＜0.01〉.结论 强化临床护理教学查房方法 能使查房内容更深入,能提高教师护理教学查房质量,同时激发教与学的兴趣,提高实习质量.     

整体护理在皮肤科的应用

目的:探讨整体护理在皮肤科的应用.方法:把整体护理理念贯穿于皮肤科的护理教学、护理查房、护士素质培养及临床基础护理中,运用整体护理程序对护士进行综合能力的培养.结果:护士树立了“以患者为中心”、“以患者健康为中心”的整体护理观念,患者满意度明显上升.结论:整体护理的实施,丰富了皮肤科护理的内容,提高了人员素质,提高了护理质量.     

优质护理服务示范病区护士长五查房对护理质量持续改进的影响研究

目的:研究优质护理服务示范病区护士长每日五次护理查房对护理质量持续改进影响.方法:护士长每日五次重点高危时间段护理查房.通过满意度调查方法,对优质护理服务示范病区护士长开展五查房前后病人满意度情况及护理质量持续改进情况进行比较.结果:优质护理服务示范病区护士长开展五查房后病人满意度高于开展前,护理质量持续改进较开展前明显提高.(均P＜0.05).结论:优质护理服务示范病区通过护士长开展五查房,可以提高护理人员综合素质、护士长管理能力及患者满意度,减少护理并发症及不良事件发生.     

护理人员对护理查房评价的调查

目的了解临床护理人员对护理查房形式、作用、质量等的认识程度.方法随机抽取临床在职护士120名,采用自行设计的问卷调查.结果 96.7%护理人员认为有必要进行护理查房,他们认为临床业务性护理查房最有益处,教学指导性护理查房应成为最常用的形式;88.3%护理人员认为护理查房可以提高交接班的正确性和全面性,53.3%认为护理查房可以减少患者的恐惧感和紧张心理,50.0%认为护理查房可以提高护理质量,58.3%认为护理查房与成本核算无关,61.7%认为护理查房可以提升护士在医疗过程中的作用;65.0%护理人员认为专业知识水平是影响护理查房质量的主要因素,95.0%认为最合适的护理查房频次为每月1次.结论应进一步提高护理人员的专业知识水平,了解临床护士对护理查房的要求和需求,从而指导护理管理人员组织和开展护理查房,提高查房质量和效率.     

夜班总护士长查房内容实行量化考核的探讨

医院护理工作具有昼夜连续的特点,实行夜班护士长总值班查房制度是督促、检查和指导夜间护理工作,保证护理各环节质量的重要措施。夜班总护士长查房内容、范围、项目、评判标准及方法,目前尚无统一的模式。现结合我院1980～1993年实施的经验,对夜间查房的内容实行量化考核问题探讨如下: 一、夜查房的组织安排夜总值班由各病区护士长轮流参加,护理部统一排班,从当晚6时至次晨8时,进行2～3次非固定时间的全院性查房。其结果以评分的方法记录,     

病区交叉点评护理教学查房的实施与效果

目的探讨提高护理教学查房质量的方法。方法选择外科有护理教学查房任务的病区（8个）实施交叉点评护理教学查房，实施前组建外科护理教学查房交叉点评小组并对她们进行点评能力指导，对带教老师进行提高护理教学查房能力的培训，培训后实施病区交叉点评。结果实施后护生对教学查房质量满意率显著提高（P〈0．05）；实施后参与者评老师、查房老师自评、点评小组评老师的成绩及护生外科理论、综合技能考核成绩显著高于实施前（P〈0．05，P〈0．01）。结论通过实施病区交叉点评护理教学查房，规范了护理教学查房的管理，提高了带教老师护理教学查房的能力和护理教学查房质量。     

基层医院开展护理查房演示的方法与成效

为提高护理查房质量,护理部组织开展形式多样的护理查房演示,使护理人员掌握护理查房的方法和技巧,持续改进了护理查房质量,提高了护理人员的综合素质,激励了护士长角色,激发了护理人员的学习热情.