马克思主义哲学视域下的人与自然和谐发展

人与自然的关系既是实践中的问题,又是一个理论的问题。把握马克思主义哲学视域下的人、自然及二者关系由来,才能自觉地运用马克思主义哲学的基本观点处理和解决人与自然的关系,促进人与自然的和谐发展。     

构建和谐社会的必由之路——谈和谐文化与人的全面发展

努力实现人的全面发展是建设社会主义和谐社会的本质要求。在全面建设小康社会的新时期,党中央提出要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展的宏伟战略。这一战略思想解决了社会主义初级阶段要不要追求人的全面发展以及如何推进人的全面发展的重大课题,是马克思主义关于人的发展理论在当代的发展,为我国当前的各项事业和一切工作指明了前进的方向。在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的今天,努力实现人的全面发展的是一项系统工程,构建社会主义和谐社会,就必须不断地发展和建设和谐文化。为此,准确把握人的全面发展的思想内涵,积极探寻和谐文化建设与实现人的全面发展的关系,具有重要的理论意义和实践意义。     

构建和谐教育,促进学生的全面发展

社会和谐发展与人的和谐发展相一致,这是和谐教育的内在价值诉求。和谐教育着眼于实现科学精神与人文精神的辩证统一,使学生成为“社会人”、成为人的全面发展的实践者。和谐教育的使命是促进学生素质的全面和谐发展,把当代大学生培养成为具有人文精神、科学素养和创新能力的一代新人。     

论马克思人的全面发展理论的现实意义

马克思人的全面发展理论是马克思主义的核心和实质,本文从社会主义现代化建设、构建和谐社会、科学发展观三方面来谈谈这一理论对我国的社会主义发展和建设的现实指导意义.     

素质教育与人的全面发展

人的全面发展学说是马克思主义教育学说的根本原理之一．是我们确定教育方针政策的重要理论基础．提倡由应试教育向素质转变．是对马克思主义的全面发展学说的进一步发展和深化．对人的全面发展具有积极的推动作用。     

社会主义市场经济与人的全面发展

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，人的发展问题再次鲜明而突出地呈现在我们面前。本文旨在阐明马克思主义人的全面发展理论，分析社会主义市场经济与人的发展的辩证关系，就现代人的发展问题进行粗浅的探讨。社会主义市场经济体制的建立，把我们带入了一个新的时代。由于它是由旧体制向新体制过渡的时代，是重估一切价值，改变人的生活（思维和行为）方式，确立新的价值目标的时代，因而也是人的发展的时代。马克思曾说过：人是一切活动和一切关系的承担者、表现者和实现者，是一切活动和关系的本质。由此我们可以说，人也是社会主义市场经济的承担者和实现者，是它的基础和本质。因而，人的发展对社会主义市场经济体制的建立和完善有着十分重要的现实意义     

浅析人的全面发展与社会发展的关系

人的全面发展是马克思主义的一个重要思想.这一理论阐明了人的全面发展的科学含义,以及人的全面发展与社会发展的关系,揭示了社会发展的客观规律和人的全面发展实现的道路.只有把人的全面发展作为社会主义的本质要求和奋斗目标,才能真正坚持和发展马克思主义,巩固和发展社会主义.     

马克思主义理论创新的新贡献--论江泽民人的全面发展思想

江泽民人的全面发展思想是在新的历史条件下对马克思主义理论创新的又一重大成果。丰富和发展了马克思主义“人的全面发展”的内涵；提出了人的全面发展“是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求”的新论断；阐述了人的全面发展与社会发展的辩证关系；在社会主义初级阶段把人的全面发展确立为社会主义的重要目标；提出了现阶段推进人全面发展的四方面重要措施。     

基层党组织建设对优抚医院事业和谐发展的作用

党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的重大战略决策,顺利实施这一战略决策,不仅要有宏观经济社会全面发展的路线方针政策,而且要充分发挥基层党组织在构建社会主义和谐社会中的战斗堡垒作用[1]。在实践中,我院党委一班人始终坚持党对单位的政治领导,加强班子建设,振奋精神,团结协作,不断深化人事分配制度改革,大力调动广大干部职工的积极性,有力地推动了全院各项工作快速发展。1通过加强政治理论学习,努力提高班子的战斗力保证党组织的政治核心地位,首先要有一个好的党政领导班子。我们深刻地认识到:党组织是医院政治的“核心”,…     

加强医患沟通,构建和谐医患关系

目的探讨加强医患沟通在构建和谐医患关系中的应用。方法加强医患沟通教育,增强医患沟通意识,提高医患沟通技能;建立和完善医患沟通制度,实施全方位沟通;突出重点病例与重点环节的医患沟通。结果通过加强医患沟通,增强了医生的沟通意识,提高了沟通技能,医生能够积极进行良好有效的沟通,缓和了医患关系,减少了医疗纠纷。结论加强医患沟通尤其是通过加强教育,增强法律意识与沟通意识,不断学习医患沟通技巧,强化医患沟通技能训练,不断完善医患沟通制度,突出重点沟通等实践,能够有效地减少医疗纠纷,在构建和谐医患关系方面具有一定的实效价值。     

弘扬和培育和谐精神研究综述

和谐精神是中国传统文化的核心精神。近年来国内学者围绕和谐精神的内涵与实质、价值与意义、培育和谐精神的途径等问题进行了探索研究，取得了阶段性成果。     

学习素质与人的全面和谐发展

学习素质是我国全面推行素质教育背景下提出的新概念。它包括认识系统、驱动系统、智能系统、操作系统和管理系统等5个子系统。学习素质具有内涵的综合性、品格的稳定性、个体的差异性和发展的元生性等特征。人的发展包括生理、心理和社会文化三个层面,人的发展条件包括社会和自身两个方面,因此,要科学培育学习素质,促进学生全面和谐发展。     

《金匮要略》“天人合一”思维哲学渊源及特点浅述

中医学整体思维是中国哲学思维在医学领域的具体应用与体现。“天人合一”整体思维是古代哲学思想的基本命题。而“天人合一”整体思维与《周易》、儒家、道家哲学思维有着深厚的渊源,因此,本文以《周易》、儒家、道家哲学思维为立足点,阐述《金匮要略》“天人合一”整体思维的哲学渊源,能丰富《金匮要略》理论的内涵,有利于把握《金匮要略》理论形成的轨迹和络脉。     

效率:素质教育评价的至重砝码

教育评价、教育目标、教育活动是现代教育教学系统三大因素。构建科学的素质教育评价体系应提到战略高度来认识和解决。“高效”是素质教育的“特质” ,实现“高效化”是实施素质教育的必由之径。素质教育的“效率”是“投入”与“产出”之比 ,其投入包括时间、物力、人力、脑力等投入 ,其“产出”也是一个动态的结构系统     

南通人的精神重塑和全面发展追求

南通人的精神文化素质和现实发展状况值得反思。南通人的精神重塑很重要的一点就是要增进公民人格追求的共识。南通人的全面发展最根本的是要更新观念 ,具有与时俱进的品质 ,坚持“富民为先 ,创新为要 ,诚信为本 ,团结为重”的“四为精神” ,优化人的全面发展的社会环境、自然生态环境和社会教化。     

“和合思想”在疾病预防控制中应用研究

“和合”是中国思想文化的精髓,“和合思想”符合疾病预防控制规律,将其用于指导疾控工作就是建立痰控体系广泛的和合体。将“和合思想”融入疾控实际会对疾控体系整体效能发挥有巨大促进作用。     

严世芸教授崇尚"和"的学术思想与诊治观

严世芸教授认为"和"是中医学的核心准则之一,且在中医学基础理论中有重要意义.以"和"为基础,形成了兼收并蓄观、阴阳观、气血观、五脏观等独特的诊治观,并在临证中得以广泛运用.