药学有机化合物波谱解析课程教学改革

药学有机化合物波谱解析是药学类专业一门重要的基础课程,应用较广,实用性较强。文章分析课程教学中存在的问题,针对课程特点,在总结教学经验的基础上,探讨药学有机化合物波谱解析课程教学内容、教学方法、教学手段、实验课教学、课堂管理与考核方式的改革,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升教学效果。     

中药学专业《有机化合物波谱解析》创新性教学研究

针对新形势下我国对创新性人才的需求,结合中药学专业的特殊性及我校有机化合物波谱解析课程教学中存在的不足,本文作者对中药学专业的有机化合物波谱解析得教学进行了大胆的创新,就课堂教学方法、考试方式及教学模式提出了具体的改革措施。     

有机化合物波谱分析课程教学方法探讨

有机化合物波谱分析是制药、药学、中药学等药学类专业及相关专业本科生、研究生的专业基础课.主要教学目的是使学生掌握有机化合物结构分析的基本技能和方法,从而培养学生掌握解析简单有机化合物波谱图的能力.     

波谱解析课程思政教学思路探讨

思政元素融入专业课程教学各个环节,形成协同育人效应,是一种全新的教学理念与模式,也是实现立德树人与专业知识教育双重培养目标的重要举措。波谱解析课程思政教学不仅能让学生掌握专业理论知识,更能促进学生良好思想品质的形成。通过多个视角挖掘波谱解析课程所蕴含的思政元素,文章结合课程内容对部分思政元素的实施思路进行探讨。     

《波谱解析》课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,各种新的测试手段的提高,使波谱解析在天然化合物结构测定中起着越来越重要作用,已成为我们认识微观分子的最重要手段之一[1-4],它也是我院药学类、中药类及研究生等专业学生必需学习的一门重要专业基础课程,其教学任务主要是讲述紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本原理与一般解析方法,熟悉紫外与共轭系统,红外与官能团,氢谱与质子状态,碳谱与碳骨架,质谱与分子量之间的关系,通过教与学,使学生能运用基本原理和知识对有机化合物进行结构片断剖析,进而提高学生解读图谱能力[5],为后续的学习、工作奠定深厚的基础.在教学工作中也发现了普遍存在于学中的一些共性问题,针对出现的情况,对如何提高波谱解析教学效果,结合自身的教学过程中的做法,从下面几个方面做了有益的探索和尝试.     

《波谱解析》课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,各种新的测试手段的提高,使波谱解析在天然化合物结构测定中起着越来越重要作用,已成为我们认识微观分子的最重要手段之一[1-4],它也是我院药学类、中药类及研究生等专业学生必需学习的一门重要专业基础课程,其教学任务主要是讲述紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本原理与一般解析方法,熟悉紫外与共轭系统,红外与官能团,氢谱与质子状态,碳谱与碳骨架,质谱与分子量之间的关系,通过教与学,     

本科《天然化合物波谱解析》课程教学方法探讨

《天然化合物波谱解析》是一门研究如何根据天然化合物的波谱研究其化学结构的课程,是中药学和药学专业本科生的一门难度较大的专业课程.本文从本课程与本科《仪器分析》《中药化学》《天然药物化学》等相关课程之间的衔接关系,授课内容、授课重点的选择,课堂教学的授课方式,以及与研究生《天然化合物波谱解析》课程的区别与联系等五个方面讨论本课程的教学方法和教学中应该注意的问题.     

“有机化合物波谱分析”教学中实施PBL教学法的初步探讨

初步将以问题为基础的学习（problem．basedlearning,PBL）教学法应用到有机化合物波谱分析教学中,通过改变教学方式,使教师成为学习活动的组织者、指导者,充分发掘学生学习的参与性和主动性,全面体现学生学习的个体性和能动性,逐步提高学生的自学能力、分析能力和应用能力,使学生真正成为学习的主人。     

波谱解析试题库的建设

波谱解析在化学、生物、医药、材料、食品、卫生、环境等重要领域都有广泛的应用。波谱解析课程包括紫外光谱、红外光谱、核磁共振波谱以及质谱。波谱解析是药学专业重要的基础课程之一,是学习天然药物化学、药物化学的基础。编写试题库可有助于学生复习提高所学知识,本文通过详细例子阐述了波谱解析试题库的建设。     

药学有机化合物波谱分析的教学方法探讨

本文探讨了药学中有机化合物波谱分析的教学方法,对药学波谱教学中遇到的问题进行了改进,注重结合实例解释枯燥的概念和原理,不断加深学生对重点和特征谱带、波数、化学位移及离子峰等的印象,使用新颖的教学课件,带动学生思考问题、解决问题的能力。     

gNMR软件在波谱解析中的应用

gNMR是一款NMR化学位移植计算软件，可以根据化学结构式计算出^1H,^13C NMR化学位移值δ及其偶合常数J值，有助于化合物的结构解析，也可以根据实验值模拟谱图，提供“仿真”信息。     

浅析中药学专业波谱分析教学改革

主要介绍了笔者在波谱解析教学过程中,应用多媒体教学手段,加强信息化、个性化教学手段和方法的研究与探索,注重调动学生的学习积极性,增加学生实践课程提高其动手能力,提高学生的综合素质,极大激发了学生学习的兴趣和积极性,收到了较好的效果。     

如何提高医学心理学的教学效果

医学心理学是一门新兴的边缘学科，多数医学心理学教师都是“半路出家”者，所以教学经验的交流是十分必要的。我们在医学心理学教学生涯中积累了点滴经验，观总结如下，以供同道们参考。     

注重信息反馈提高教学效果

教学活动是一个教与学双方信息不断传输的信息传递系统,在这个系统中,只有把握好诸多信息,熟悉教学系统的运行情况,有效地调节和改善系统的功能,即做好信息的即时反馈,才能较好地完成教学任务,提高教学效果水平。     

新鱼腥草素钠结构确证的波谱学研究

目的:为新鱼腥草素钠的结构确证提供波谱学依据。方法:通过红外光谱(IR)、一维(1H、13C)和二维(1H-1H COSY、HMQC、HMBC)核磁共振光谱(NMR)、质谱(MS)等波谱法研究新鱼腥草素钠的波谱性质。结果:确认了新鱼腥草素钠IR信号峰;归属了NMR中1H、13C信号的化学位移;详细分析了新鱼腥草素钠MS中主要碎片离子的裂解途径。结论:经波谱学研究确证了新鱼腥草素钠的结构。     

胸腺五肽的波谱学解析与结构表征

目的为多肽类化合物的NMR解析提供理论基础和方法学依据。方法利用NMR、2D NMR及IR、UV、MS并借助1H-1H COSY1、3C-1H COSY及DEPT实验技术详细研究了胸腺五肽的结构特征。结果对胸腺五肽的氢谱和碳谱进行了完全归属。结论胸腺五肽的结构得到确认并为多肽类药物的结构解析提供了有益的分析依据。     

提高生物药剂学与药物动力学教学效果探讨

生物药剂学与药物动力学是一门药学交叉学科。结合课程特点,改进教学方法,丰富教学内容,加强实验教学,提高学生的学习效率和实践能力,从而达到提高教学效果的目的。     

创建情感氛围 提高教学效果

目的:探讨创建情感氛围对教学的影响. 方法:从教师的敬业精神、对学生的关爱、语言艺术、仪表与教态等方面进行阐述. 结果:提高教学效果.结论:教学过程中将教材的创作情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者沟通、融会,形成一个有机的整体,使教学场景呈现出强烈的情感共鸣状态.启迪学生的想象力,创造力,增进学习积极性、主动性,促进思维发展,提高教学效果.     

提高中医药学概论教学效果初探

中医药学概论是药学类专业的重要专业基础课,内容广泛抽象、涉及中国古典哲学思想,难以掌握。文章对授课内容设计、多媒体辅助教学、创新教学方法和课后辅导答疑等关键教学环节进行了分析探讨,旨在达到教学相长,提高教学效果的目的。     

药物检验技术试卷分析与提高教学效果探讨

目的 分析某高职院校药物分析专业药物检验技术考试试卷,对教学效果进行评价.方法 采用整群抽样方法,选取某校2010级药物分析专业学生115人的药物检验技术期末考试试卷进行统计分析.结果 考试试卷难度系数、区分度和信度分别为0.23、0.29和0.74;考试成绩基本呈正态分布,其中平均成绩76.96,标准差11.32.结论 试卷设计基本合理,反映了学生掌握情况,为改进教学质量,提高教学效果提供参考依据.