《药物制剂设备与车间工艺设计》的教学探讨

《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门重要专业课程,将药剂学的理论与生产实践紧密结合的重要学科。通过对本学科的了解和教学中的深刻体会,结合教学实践,对教学内容、教学方法、教学实践和学生动手操作能力的培养等方面提出了个人的见解,从而培养学生的学习和实践能力,全面提升学生的综合素质。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

药学专业学生毕业实习带教工作体会

目的:为提高药学专业毕业实习带教工作水平提供参考。方法:基于笔者多年来药学专业实习生的带教实践工作,分析药学专业学生毕业实习的重要性,总结带教工作的经验与不足。结果与结论:药学专业毕业实习是药学人才培养非常重要的一环,对提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践动手能力具有不可替代的作用。通过加强实习生职业道德教育和人际交流及医患沟通能力的培养,针对实习生的不同层次作不同的带教要求,重视实习生动手能力的培养,可提高药学专业学生的毕业实习质量。     

中药专业实践教学改革与探索

针对目前中药专业毕业生实践动手能力有所下降的趋势,安徽中医学院修订中药专业实践教学计划,增加课程见习和社会实践等实践教学内容,改革毕业实习模式,加强对毕业实习的管理。通过一系列举措,毕业生的实践动手能力有所提高,取得了一定的成效。     

以就业为导向的药物制剂综合技能大赛的探索与实践

详细介绍该院药物制剂综合技能大赛的实施情况包括比赛指导思想、比赛流程、比赛的评分标准等。该院举办的药物制剂综合技能大赛融合了药理学、药物制剂技术、药物分析技术、医药营销学等多学科知识,展现了学生＂动手＂、＂动口＂等多方面技能。与以往的药物制剂技能比赛的压片技术相比,更加体现了技能比赛的实践性、开放性、创造性和职业性。如果推广药物制剂综合技能大赛则能有效地推动药学专业职业课程教学的改革,培养和提升学生职业技能能力。     

提高医学检验专业学生实习质量的探讨

医学检验专业是一门技术性强、强调学生动手操作能力培养的专业,实习是检验医学专业学生从理论走向实践,从学校走向社会的重要阶段。应从优化课程体系、改革实践教学、加强预实习阶段培训、完善量化考核等方面入手,提高医学检验专业学生的实习质量。     

麻醉医学生临床实践能力的带教方法思考简

目的探讨提高麻醉医学生临床实践教学效果的方法。方法采用理论与临床相结合、多种带教、PBL教学法等的方式,以及多媒体计算机辅助教学、临床技能实验法、模拟人演练法相结合等多模式教学实践。结果多模式教学实践能加强学生动手技能培养,促进临床思维的养成,是基础理论课到临床实践阶段重要的过渡桥梁,对培养麻醉学专业学生的临床实践能力和提高临床实习教学质量起到了较好效果。结论麻醉医学生临床实践教学,是医学生由实习生向职业医师过渡的关键阶段教学,多模式教学实践强调理论与临床实践有机结合,为以后工作打下了良好的基础。     

对部分市区助产专业实践教学情况的调查分析

对部分市区实习医院目前助产专业妇产科实践教学情况进行了问卷等方式的调查,总结出了助产专业实践教学存在教师教学态度、实践教材开发不足、教师实践教学能力不足、实践教学条件受限、学生理论基础较差、临床教学管理松懈、学生临床实习重视不够等8方面问题。     

探索儿科临床实习,提高临床实习效果

儿科临床实习是中专医士专业教学过程中的一个重要环节。通过临床实习可使学生把课堂所学到的理论知识与临床实践相结合,加强了学生的理性认识与感性认识,进一步促进学生掌握知识理论与实际动手能力。为毕业后成为合格的中等卫生技术人员打下良好的基础。为此我校儿科教研室从86年始对中专医士专业的儿科临床实习计划、实施办法及工作开展进行了探索,并取得了较好的实习效果。     

康复治疗技术专业针灸推拿学教学改革的思考

针灸推拿学与康复治疗有着密切联系,从临床出发,本着提高学生的理论与实践水平,动手能力,通过对教学模块学时数的修订,教学大纲的修改,理论与实践课时的修改,考核评定方式的改变,重新安排教学活动。突出教学环节,以人文关怀为本,采用多种教学方法,加强教学效果的检验,充分利用网络丰富的视听资料,引入课堂,课后成立学习小组。通过外出进修、临床学习与工作培养专业的教师队伍,聘请临床一线教师到课堂任教,提高教学质量。强化教学设备的实用性,注重实习阶段安排,从全局角度安排教学活动,深化了康复治疗技术专业的针灸推拿学教学。     

生物化学实验教学改革研究与探讨

生物化学是一门重要的基础医学学科,而生物化学实验是教学中的重要组成部分,重视和加强实验教学是培养学生动手能力、提高教学质量的关键环节,其将理论知识应用于实践,具有其他教学环节不可替代的作用。通过实验能全面培养学生动手、观察、思维和分析能力,为学生开阔思路和视野。所以,加强每个实验环节的能力培养、拓展实验方法已成为实验教学重要内容和艰巨的任务。     

药学专业本科生研究型实习教学的设计要点与实践体会

药学专业教育对于人类健康、医学质量和社会发展的重要性日益体现，而药学教学的实践性很强，因此，在药学专业本科生的教学实践中贯彻研究型实习教学方法十分必要。研究型实习教学方法是一种重要的桥梁式与扩散式的教育方式，它通过以个别辅导、小组讨论以及师生共同探讨等互动式学习方式，使学生在学习中培养自我决策能力和独立分析问题的能力。     

临床药学专业学生实践教学的调查分析

调查临床药学专业学生对实践教学要求和考核指标的合理度,分析其实践教学的优势和不足,提出改进建议:因此合理调整实习要求,扩大自主学习空间能提高临床药学专业学生实习过程中的学习效果;增设考核项目,完善考核标准能促进实习学生积累临床经验,掌握更多的临床知识。     

制药工程专业虚拟现实仿真平台的特点及对学生进行实践教学的优势

生产实习是制药工程专业实习教学的重要组成部分,制药工程专业由于自身特点,实习一直存在各种问题.安徽理工大学制药工程专业引入了仿真实训软件,极大的提高了学生的实习兴趣,加强了学生实际操作的能力,收到了良好的教学效果.笔者基于教育认证的要求和理念,探讨制药工程专业虚拟现实仿真平台的特点及对学生进行实践教学的优势.     

如何提高药学专业实习质量

毕业实习是药学人才培养的重要阶段,它能使学生通过与社会大课堂的接触,进一步深入理解在学校课堂中所学到的专业知识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,缩短就业后的工作适应期.这种变化对毕业生的专业素质提出了更高的要求,增大了就业的难度和竞争性,也对药学专业的教学和实习质量提出了新的挑战.因此,如何提高药学专业学生的实习质量具有十分重要的意义.     

临床护理教学存在的问题和教学模式的效果评价

目的:探讨临床护理教学存在的问题和教学模式的效果。方法:以数字随机方式抽取2015~2016年来本院实习的86名护理本科生,按数字表随机分为2组,每组43人,对照组行常规临床带教,观察组采取理论联系实践、示教加学生参与及陶冶法等教学手段,积极引导学生从自我发展及解决问题层面开展各项临床实践。结果:观察组学生的动手能力、交流技巧、知识应用、服务意识、适应能力较对照组,均优于后者(P0.05)。结论:通过设计新颖且形象生动的教学模式,另结合各种有效教学手段,适当性的对以任务为导向的教学过程进行核心,能激发学生临床实习兴趣,扩散其临床护理思维,提升其专业意识、素养与能力。     

不同护理实验教学对实习护生执业能力得分的作用

目的:分析使用不同护理实验教学模式对实习护生职业能力得分的影响及作用。方法:选取189例护理专业实习护生作为参照组并随机分为参照组和观察组,参照组实习护生90例使用传统的实验教学模式,观察组实习护生99例使用改革之后的实验教学模式。在临床实习4个月之后,通过问卷调查方式对带教教师进行调查,对两组实习护生在沟通合作、动手实践、知识运用、服务意识等8个方面进行评价。结果:观察组实习护生的各项能力得分均高于参照组实习护生得分,P0.05,差异具有统计学意义。结论:对护理专业实习护生进行实验教学新模式有助于提高和培养其职业能力,值得在教学工作中推广。     

药物制剂技术课程中PBL教学模式实践研究

目的为提高药物制剂技术课程的教学水平提供参考。方法选取学校2011级和2012级药学系学生作为对照班和试验班进行实践研究,采用以问题为导向的教学方法(PBL),在药物制剂技术课程中以药品生产真实案例为载体,坚持以养成学生自主学习、终身学习的能力为教育目标贯穿到整个教学过程,积极开展药物制剂技术的教学实践活动,以问卷调查结果和学生成绩进行对照。结果试验班学生喜欢药物制剂技术的人数明显多于对照班,探究能力明显强于对照班;试验班学生的药物制剂技术考试平均分比对照班高。结论在药物制剂技术的教学中运用PBL教学模式有利于提高教学效果,培养学生自主学习和终身学习的能力,为培养既有职业能力又有职业潜力的药学专业学生助力。但在实际实施过程中,因受师资条件和教学资料的限制,应将PBL教学与传统教学方法有机结合。     

基于生物药品生产的工作过程开发生物制药技术专业的综合实训课程

目的:开发高职高专生物制药技术专业的综合实训课程。方法:分析生物药品生产工作过程中各岗位的具体工作内容和能力要求,从教学目标、教学内容、教学组织和成绩评价等方面开发综合实训课程。结果与结论:基于工作过程的综合实训教学通过在实习前对学生进行训练,培养学生的实践操作能力和分析问题、解决问题的综合能力,使学生能尽快适应实习岗位。并且,以工作过程为中心进行的实训设计和开发,对师资队伍培养和实训基地建设也起到了积极的促进作用。     

重视实践环节提高学生动手能力

在制药工程专业的实验教学中，必须更新观念，改革体制，充实教学内容，提高实验教学效果；在实习教学环节，要将工程设计思想融入到实习教学中，全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合能力；强化毕业设计或论文环节，从而达到培养制药工程技术人才的目的。