大学生抑郁状况与社会支持关系研究

目的了解大学生抑郁状况及社会支持情况,探讨大学生抑郁状况与社会支持的关系,为医学院校的学生心理健康教育工作提供信息和依据。方法采用文献研究和问卷调查方法,采用《社会支持评定量表》和《抑郁自评量表》对某医学院校725名学生进行测量。结果与结论高年级、单亲家庭、非独生子女、城镇学生抑郁水平相对较高;双亲家庭学生的社会支持状况优于非双亲家庭学生的社会支持状况;社会支持与抑郁状况成负向相关。     

学生社会心理特点对口腔医学本科PBL教学中学生互评的影响

目的：研究口腔医学本科学生社会心理特点对PBL教学中学生相互评价结果的影响。方法：以量表形式开展评价,按不同因素对评分进行统计分析。结果：学生的组织合作性较强,批判性思维、学习主动性和表达力较弱,学生的性别、自身表现和讨论组别等均对评价结果有影响。结论：学生互评可作为过程性评价工具帮助教师把握学情和调整教学策略。     

高职院校学生心理问题探讨及影响因素分析

目的了解学生存在的心理问题,分析影响学生心理健康的因素,为开展心理健康教育提供参考。方法采用问卷调查法、座谈法等,了解高职院校学生心理状况及影响因素。结果一些学生存在焦虑、抑郁、自卑等心理问题,影响学生心理健康的因素包括家庭和社会因素。结论高职院校应加强对学生心理素质的培养,把教育心理学理论应用到教育教学过程中,提高学生心理素质和适应社会能力。     

中专生心理辅导目标体系探究

为全面提高中专生的心理素质，从学校的实际情况出发，特对心理辅导的内容、目标、对各学年的要求和实施方法，辅导功能等作初步研究，以更好地引导学生的全面发展，培养身心健康的学生，为社会服务。     

关于对学生进行素质教育的一些思考

目的研究如何对学生进行素质教育。方法总结学校、家庭和社会及各种传媒的作用。结果对学生进行素质教育学校起着关键的作用、家庭教育起着极其重要的作用,社会及各种传媒应起到正确的引导和营造氛围的作用。结论对学生进行素质教育学校、家庭和社会及各种传媒的引导和营造氛围作用巨大。     

学生健康素质评价指标、操作方法及策略研究

目的探索构建学生健康素质评价指标、操作方法及策略。方法课题组在前期针对学生健康素质及教育现状调查及影响因素分析的基础上,运用文献检索、专题小组讨论、德尔菲（Delphi）专家咨询法,以及模糊综合评判法等确定学生健康素质评价指标、权重及操作方法。结果研究提出建立区域教育、卫生、体育等政府部门独立委托评价工作机制,由教育、卫生、体育等协会,社区健康服务者、师生及家长代表等组成社会第三方组织为评价主体,以学生群体健康素质及学校推进健康素质教育为评价客体,构建出＂政策制度支持及落实、健康素质教育过程、健康素质效果和健康素质教育工作特色＂四大类共21项评价指标体系。结论引入和建立政府独立委托社会第三方评价工作机制,完善学生健康素质评价指标体系并适时开展实践,对促进各类学校持续开展学生健康素质教育工作,加强学校社会管理制度建设等具有重要理论指导和学术应用价值。     

医疗纠纷成因及对策探讨

目的了解近年来医疗纠纷的成因、对策、研究方法等内容,提出建议。方法参阅国内文献,对近几年国内医疗纠纷相关内容综述。结果我国医疗纠纷成因主要存在于医方及社会因素,对策主要有和解机制、行政调节机制和诉讼机制,研究方法多数是理论研究。结论建议对在校医学生进行医疗纠纷认知的定量研究,为医疗纠纷的扩大研究提供可能。     

大学生自杀的早期发现途径和方法

目的探索大学生自杀的早期发现途径和方法。方法通过对本校大学生心理健康教育与危机干预工作的回顾性研究,总结出科学可操作的途径与方法。结果作者提出,面向全体学生普及心理卫生知识,包括自杀的生理、心理、社会成因的披露,进行大学生自杀态度的调研等,可以尽早发现有自杀意念学生。结论加强学生心理卫生骨干队伍的培养,向全体学生普及心理卫生知识,了解学生对自杀问题的四个维度的不同态度等,均不失为大学生自杀早期发现的途径和方法。     

高职院校学生抑郁状况及其影响因素的研究

目的:了解高职学生抑郁的基本状况,探讨抑郁的相关影响因素。方法:采用方便整群抽样的方法对淮南和芜湖两所高职院校共3 867名高职学生进行问卷调查,主要内容包括一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)。结果:本研究显示,高职学生抑郁情绪的检出率为36.0%,不同性别、性格、饮食习惯、社会支持的高职学生抑郁情绪检出率的差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析发现,女性、外向的性格、不偏食、较好的社会支持是高职学生抑郁发生的保护因素。结论:抑郁情绪在高职学生中检出率较高。学校应该有针对性地开展高职学生的心理健康教育、危机干预等工作,提高学生的心理健康水平和压力承受能力。     

青少年口腔正畸相关因素分析

目的:探讨青少年口腔正畸相关因素。方法:选择进行正畸的学生和存在正畸的临床症状但没有选择正畸的学生进行研究,共涉及学生305例。调查其正畸情况与相关影响因素。主要的研究因素包括研究对象的口腔错颌程度、性别、认知情况、心理、社会环境、身高、年龄、体重、家庭经济状况和年级等。研究这些因素与患者正畸情况之间的关系。采用统一参加培训的调查人员进行调查和分析,研究人群口腔错颌情况和心理情况均采用专业人员进行。选择SPSS 13.0统计软件进行统计描述与分析。结果:研究显示与青少年口腔正畸与否存在相关的因素主要为错颌程度、性别、认知程度、心理情况和社会环境,存在负相关的因素主要为错颌程度、性别;存在正相关的因素主要为认知情况、心理因素和社会环境等(P<0.05)。进行多因素Logistic回归分析研究显示,有意义的因素为错颌程度、性别、认知程度、心理情况和社会环境(P<0.05),可见研究人群错颌程度越严重、女性、对口腔正畸了解越多、心理越敏感和社会环境越重视口腔美观均增加研究人群参与口腔正畸的机会。结论:青少年口腔正畸的影响因素蛀牙为错颌程度、性别、认知程度、心理情况和社会环境,应加强口腔正畸相关知识宣传,提高青少年正畸率。     

抗精子抗体和抗子宫内膜抗体与不孕及流产的关系

目的　探讨抗精子抗体（ＡｓＡｂ）与抗子宫内膜抗体（ＥＭＡｂ）在不孕、流产中的作用及二者关系,进一步 揭示不孕、流产的病因。方法　采用酶联免疫吸附试验（ＥＬＩＳＡ）同时检测３４５例不孕、流产妇女血清中的ＡｓＡｂ与 ＥＭＡｂ,按ＡｓＡｂ检测结果分阳性组和阴性组,比较两组ＥＭＡｂ阳性率的差异。结果　原发不孕及自然流产妇女中, ＡｓＡｂ（－）组ＥＭＡｂ阳性率高达１６．６７％和１９．５１％,而ＡｓＡｂ（＋）组ＥＭＡｂ阳性率高达４３．６４％和４２．８６％,显著高于 ＡｓＡｂ（－）组（Ｐ＜０．０１,Ｐ＜０．０５）。继发不孕妇女中ＡｓＡｂ（－）组ＥＭＡｂ阳性率为１８．１８％,ＡｓＡｂ（＋）组ＥＭＡｂ阳性率 为３２．２％,二者无显著性差异（０．０１＞Ｐ＞０．０５）。结论原发不孕及自然流产妇女中因个体免疫反应差异使某些 人易对体内、外物质发生免疫反应而产生抗体,从而导致不孕或流产。     

亚硝基脲类和亚硝基硫脲类的理化性质及致突变能力

本题选择N,N′-二甲基亚硝基脲(DMNU),N,N′-二乙基亚硝基脲(DENU),及其类似物N,N′-二甲基亚硝基硫脲(DMNTU)、N,N′-二乙基亚硝基硫脲(DENTU)为代表,测定了这些化合物的水解反应速度、脂溶性(HPLC的logk′值)、水解产物和致突变能力。证明了硫脲的脂溶性大于脲的脂溶性。DMNTU对TA100菌株的致突变能力最强,其它较弱。     

水疗联合抚触对新生儿的生长发育、黄疸及睡眠的影响

目的探讨新生儿游泳联合抚触对新生儿的生长发育、黄疸及睡眠的影响。方法将经阴道顺产分娩的正常新生儿100例随机分为两组，观察组（水疗联合抚触组）50例，对照组（单纯沫浴组）50例。①测定两组10日、28日的体重、身长、上臂围；②观察记录胎便转黄时间，测定皿清胆红素；③记录24h睡眠时间。结果两组新生儿10日、28日体重、身长、上臂同增长有显著差异（P〈0．05），两组新生儿5日时，胎便转黄时间及黄疸指数比较均有显著性差异（P〈0．01），两组睡眠时间比较有统计学意义（P〈0．05），两组并发症比较无统计学意义（P〉0．05）。结论新生儿水疗联合抚触可促进新生儿的生长发育，能加速胎粪的早排出，减轻生理性黄疸程度，有效地降低新生儿高胆红素血症的发病率，提高睡眠质量。     

气血与足月妊娠分娩关系的探讨

论述足月妊娠分娩的发动和维持依靠气的推动、温煦、气化、固摄功能和血的营养、濡润功能。顺利分娩既要气血充足，还要气顺血和。临床研究结果表明调补气血，是促进产程，预防难产的重要手段。实验研究结果阐明调补气血中药加强产力、促进产程主要是从改善产妇全身情况，提高机体抗应激、抗疲劳、耐缺氧能力，即所谓使产妇气血充足调和，充分发挥气血在分娩过程中的生理作用。