科学修订中医执业医师的执业类别和范围——访第十一届全国政协委员、浙江中医药大学副校长连建伟

借“两会”之机,记者有幸约见了第十一届全国政协委员、浙江中医药大学副校长连建伟。作为国家级名老中医．他的话题自然离不开中医。     

中医高职高专在校生模拟执业医师技能考试的实践与思考

1998年6月第九届人民代表大会通过《中华人民共和国执业医师法》,规定医学院的毕业生需在医疗、保健、预防机构中试用期满一年后参加医师资格考试,成绩合格,取得执业医师资格或助理执业医师资格,方可在医疗、保健、预防机构中从事相应的医疗、保健、预防工作。根椐执业医师考试程序,必须首先参加执业医师实践技能考试,执业医师实践技能考试取得合格后方有资格参加全国执业医师笔试考试。考试既能检测医务人员的从业能力和水平,也能反映学校培养人才的水平。同时它体现了现今社会与医学发展对人才的要求,     

现行中医教学中存在的问题及处理建议

目前,在中医界普遍存在着中医信念不足、中医思维西化的现状。这是由于在西医思维观念的渗透和影响下,许多中医师在临证时不知不觉陷入了西医的思维模式：遇到炎症就清热解毒,遇到高血压就平肝熄风,遇到冠心病就用葛根、丹参等具有扩冠作用的药物,这种“以方套病,废医存药”的做法脱离了中医“整体观念”和“辨证论治”的原则,其临床疗效可想而知。这种现状严重影响了中医药事业的发展。要改变这种现状,除了国家政策要对中医大力扶持以及加强各环节的监管以外,本人认为还需要从源头做起,即从中医药的教学改革开始。本文就目前中医药教学中存在的问题加以分析,并提出了相应的处理建议,仅供同行参考。     

2002年全国执业医师及助理医师资格实践技能考试存在的问题及对策

我国执业医师及助理医师资格考试已实行3年,这是我国医学史上一个伟大的里程碑,表明我国执业医师已走向制度化、国际化.执业医师资格考试为医师要达到执业的最基本要求提供了根本保证,也促使年轻医师注重扎实的医学基本理论、基本技能和基本操作的训练,淘汰小部分根本不具备执业资格者从医,同时,也为国人的医疗保健提供了良好的保障.     

中医养生执业现状及对策初探

随着人们对养生的需求越来越大,从事养生知识咨询和宣传的人员应运而生。由于养生执业在我国属新兴行业,现有的法律法规对该行业的监管规划尚未建立,使得该行业目前处于鱼龙混杂的状态,给人们的健康带来潜在危害。政府作为主导部门应对该行业进行监管并制定"中医养生师执业条例",加强对该行业的监督与管理,设置中医养生师资格考试与执业资格注册等措施,以提高该行业准入门槛。同时,规范该行业执业范围和执业地点,并对该行业在中医养生执业中违法宣传的行为进行处罚。     

浅谈执业药师制度实行后存在的问题及建议

1　执业药师制度实施现状及存在问题国家人事部、国家药品监督管理局已于1 999年 4月重新修订了《执业药师资格制度暂行规定》和《执业药师资格考试实施办法》 ,将过去在药品生产 ,经营单位实施执业药师资格制度扩大到药品使用单位即医疗单位、零售药店。这一新的执业药师管理模式 ,必将对医院药学及药学工作人员的整体水平跃上一新台阶。然而事实上并没有取得很理想的效果 ,实行执业药师资格制度后药学工作人员的工作现状、内容等都没有多大的变化。全社会患者实际的需要和药师的服务水平之间的差距仍然较大 ,迫切需要更深入的推广和执行执…     

医师多点执业试点范围扩大

卫生部继2009年将广东省和云南省昆明市确定为医师多点执业试点省市后,2010年又将试点范围扩大至北京市、海南省、四川省成都市和河南省郑州市、洛阳市。卫生部于2010年6月对昆明市医师多点执业试点工作进行评估时了解到,     

执业医师资格考试存在的主要问题与对策分析

我国执业医师资格考试制度实施以来,取得了显著效果,但也存在诸多问题.本文就当前执业医师资格考试中反映出的主要问题,针对教学实践和考试舞弊的现状作出分析,提出对策.     

由执业医师多点执业到多科目执业的思考

医师多点执业在发达国家是比较成熟的制度之一,我国自2011年开始试点实施,逐渐被医务工作者接受,被广大群众认可。循着整合医疗资源、减少资源浪费,使有限的医务人员满足更多医疗需求的线索,笔者思考医师多科目执业的可行性,或对目前中国的医疗现状有一定贡献。     

新疆2004年～2006年执业医师考试现状分析

资料与方法 一、一般资料:全面收集2004年、2005年、2006年三年参加执业医师临床类别综合笔试的新疆考生信息和各学科成绩.     

医师执业的社会影响因素及对策分析

医师执业受着多种因素影响,从医学社会学的角度分析,这些影响因素主要包括医师的职业环境因素、职业压力因素、职业安全因素以及职业责任因素等。应该从制度设计上为医师提供良好的执业环境,营造全社会尊重医师的氛围,加强对医师的人文教育,提高医师的人文修养水平。     

医师多点执业研究的文献综述

医师多点执业是医改至关重要的一个环节,政策推行以来效果不明显,多点执业陷入了困境。通过对国内外关于医师多点执业问题的研究进行了系统科学的梳理,在此基础上,阐述了当前国内医师多点执业实施的困难,对医师多点执业研究的不足、重点和趋势进行了总结和展望。     

执业医师药剂知识培训的探索与实践

合理使用药物是执业医师的基本职责和必备素质要求,与医疗机构的医疗质量密切相关。我国高校医疗专业课程体系中缺乏药剂学相关课程,导致执业医师普遍缺乏制剂基础知识,严重影响临床药物治疗水平。本文针对在执业医师中开展药剂知识培训的必要性、基本方法、培训内容等进行了探讨。     

医师多点执业的侵权法问题

《卫生部关于医师多点执业有关问题的通知》只解决了多点执业医师与受聘医院内部责任的分担问题,并没有解决对外是否要承担民事责任问题。本文提出现行司法上多点执业医师与受聘医院对外承担侵权法上连带责任的可能性,以期引起多点执业医师及相关部门的重视,使医师多点执业政策顺利实施。     

乡村医生执业的法律困境与对策

《乡村医生从业管理条例》规定2004年后新进入村医队伍的人员必须具备执业医师资格或执业助理医师资格,但由于执业医师资格考试的方式和内容不符合农村实际情况,乡村医生的身份转变缺乏激励因素,乡村医生行业的吸引力明显不足,乡村医生面临后继乏人的局面。《执业医师法》对村卫生室执业的执业(助理)医师在执业范围、执业场所等方面的规定与农村实际不相符合,同样带来一系列的现实问题。应当从农村实际出发,降低乡村医生的准入门槛,逐步探索和建立适应农村实际的乡村医生培养方式,加强对农村医疗卫生实际的实证研究,制定和完善适应农村地区实际情况的法律、法规和政策。     

执业医师、药师对药物不良反应的应对

有关统计资料表明,我国去年不合理用药的比例占到了11%-26%,因药物不良反应死亡的人数高达19万余人。药物不良反应一般是指在正常用法、用量的情况下出现的对人体有害的或意外的反应。执业医师和执业药师对药物不良反应时刻要有充分的认识和高度的重视,以确保人们的合理用药和用药安全。本文从执业医师和执业药师的角度,站在不同视角来审视药物的不良反应对人体的影响和有效的避免。1药物的不良反应的种类任何药物都有它的两重性,用药可改善人体状态或者抵抗病原微生物,起到治疗作用;用药产生的毒副作用则危害人体健康,产生不良反应。有些不…     

云南省中医类别全科医师转岗理论培训的实践与思考

对云南省中医类别全科医师转岗培训的现状进行了介绍和分析,并从教材建设和教学内容的选择、教学方法和手段的改革、加强师资队伍建设等方面提出思考。     

基于中医执业医师分阶段考试的中医学专业成绩分析与策略研究

[目的]总结和分析浙江中医药大学中医学专业学生的培养质量和存在问题,为中医药院校提高教学质量和学生临床知识及技能提供参考。[方法]以该校 2018至 2020年参加中医执业医师分阶段考试(第一阶段)实证研究的中医学专业学生为研究对象,2采用方差分析和c检验进行数据分析,比较分阶段考试成绩与在校学习成绩的相关性、考试通过率、掌握率。[结果]分阶段考试成绩能够较好地反映学生在校学习成绩情况,理论考试平均通过率为 68.64%,技能考试平均通过率 95.27%。理论考试平均总掌握率为 65.06%,其中西医(基础医学类)55.57%、西医(临床医学类)52.12%,与理论考试总掌握率比较,差异有统计学意义(P<0.05);技能考试总掌握率为 76.57%,第 3～4站(体格检查)的平均掌握率分别为 71.24%、72.24%。可以通过制定考试激励机制来提高学生考试内驱力,通过强化西医课程培训来提升理论考试通过率,通过反复临床技能训练来补齐技能考核的短板等改进措施和策略,从而提高学生的临床知识和技能,可为中医药院校提高教学质量作参考。[结论]中医药院校可以通过制定考试激励机制、强化西医课程培训、反复临床技能训练来提高学生的临床知识和技能,从而提高中医学专业学生的培养质量。     

民国广州中医执业考试的实施及其影响

1922--1942年20年间,广州共举行过7届8次由广州卫生行政管理机关主办的中医执业资格考试。通过分析这8次考试的政策、实施状况及题目、答卷等情况,可以发现,广州中医（执业）考试对应试资格的规定,以及考试的分科与试题形式等方面都在逐渐变化。不论是命题科目,还是评卷制度都不断完善。但受到近代中西医论争的影响,中医（执业）考试的实施尚欠规范,存在局限性。