精神疾病住院患者家属精神卫生知识需求调查

为了解家属对精神卫生知识的需求 ,对住院 112例患者的家属进行调查。1 对象与方法 :2 0 0 2年在我中心住院的 112例精神疾病患者的家属 112人 ,主要为患者父母或配偶。其中男性 4 9人 ,女性 6 3人 ;年龄为 2 0～ 73岁 ,平均 ( 4 2± 12 )岁 ;文化程度分别为专科以上 32人 ,高中 (中专 ) 36人 ,初中 2 9人 ,小学 12人 ,文盲 3人。住院患者分别为精神分裂症 79例、情感性障碍 2 5例、急性应激性精神病 3例、神经症 5例。以上诊断均符合中国精神障碍分类与诊断标准《CCMD 3》。采用问卷法调查方法 ,问卷内容由家属咨询的问题筛选而成 ,家属…     

产前分娩知识的宣教对产妇分娩方式的影响分析

目的:探讨产前分娩知识的宣教对促进初产妇自然分娩的影响。方法:选择2009年12月-2010年12月我院产科的初产妇118例,随机分为两组。观察组施行产前分娩知识的宣教,对照组施行常规管理。对两组产妇的分娩方式、产程时间及新生儿窒息率进行观察。结果:观察组产妇的自然分娩率、总产程时间、新生儿窒息与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施产前分娩知识的宣教可缩短产程、降低难产率、减少新生儿窒息,值得临床推广应用。     

伴危险行为精神疾病患者家属心理压力和应对方式的研究

目的探讨伴危险行为精神疾病患者家属心理压力和相关干预措施的临床效果。方法选取2014年5月—2016年1月间在江门市新会区第三人民医院和广州市民政局精神病院住院或门诊治疗的有危险行为的精神疾病患者家属300例为观察组,选择同期治疗无危险行为的精神疾病患者家属300例作为对照组,观察组给予健康教育、情感支持、心理疏导等干预措施,对照组不做任何干预,分析干预前、后LES评分、PSS评分、TCSQ评分。结果观察组干预后LES、PSS评分均显著低于干预前差异有统计学意义(P<0.05),与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05);观察组TCSQ积极应对分显著高于干预前差异有统计学意义(P<0.05),但与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05);观察组TCSQ消极应对分显著低于干预前差异有统计学意义(P<0.05),但与对照组相比差异无统计学意义(P<0.05)。结论伴有危险行为精神疾病患者家属存在较大的心理压力,实施临床干预效果显著,值得推广。     

乙肝患者的相关知识调查与健康宣教

目的 了解乙肝患者的相关知识知晓程度,制订科学有效的健康教育计划. 方法 采用问卷调查法对本科收治的50名确诊患者进行调查. 结果 健康宣教前后患者对乙肝相关知识的掌握,认知态度,心理反应,自我保健知识等大有改观. 结论 在今后的临床工作中应强化对乙肝患者及家属的健康教育实施,制订完整的宣教计划,动员全社会参与,广泛开展卫生健康宣传栏目,提高全民族的思想文化、身体、心理素质.     

高职院校护生精神卫生知识水平与精神疾病态度的调查及分析

目的 了解高职院校护生精神卫生知识水平及精神疾病态度状况，为制订精神卫生知识教育策略提供依据。方法采用精神卫生与心理保健知识问卷、精神疾病有关态度问卷等对护生进行调查。结果 护生精神卫生与心理保健知识问卷总分为（16.26±2.21）分，总体知晓率为81.3%；精神疾病有关态度问卷总分为（37.23±4.71）分。护生精神卫生知识水平和精神疾病态度影响其从业意愿。结论 护生精神卫生知识总体知晓率基本达到国家要求，精神疾病态度整体偏中立，高职院校应采取措施加强精神卫生知识的宣传和教育。     

社区开展精神卫生宣教效果调查评价

探讨健康教育在精神卫生防治中的作用，为制定有效的防治干预措施提供科学依据。我们于2002年-2003年在社区人群中开展了精神卫生防治知识健康教育。     

门诊定期健康宣教对产妇知识及分娩方式的影响

目的探究门诊定期健康宣教对产妇知识及分娩方式的影响。方法选择2009年1～12月孕20周在医院定期检查,随机分为实验组和对照组定期检查,实验组除了常规系统的产前检查及分娩健康教育,对照组只进行例行的定期检查窗口。结果两组孕妇,如年龄、身高、教育程度数据进行了比较,差异无统计学显着性差异(P>0.05)。显示在表3,对照组,实验组14例(88.8%),36例(62.9%),因此选择剖宫产。结论设立孕妇学校与营养健康咨询门诊医院,学校营养和健康的孕妇在怀孕期间的产前检查及分娩健康教育咨询在医院门诊系统进行定期检查,剖宫产率下降明显。     

微信平台开展健康宣教对乳腺癌患者心理弹性及应对方式的影响

目的 探究微信平台开展健康宣教对乳腺癌患者心理弹性及应对方式的影响.方法 选取2015年11月—2017年11月德阳市人民医院收治的74例女性乳腺癌患者,随机分为观察组(n=37),对照组采用常规健康宣教,观察组利用微信平台开展健康宣教干预,比较2组心理弹性量表(CD-RISC)评分、医学应对问卷(MCMQ)评分及癌症...     

住院112例精神疾病患者家属精神卫生知识需求调查

目的：了解精神疾病患者家属对精神卫生知识的知晓率，寻求有针对性的对其进行教育的方式。方法：采取问卷调查方法。结果：精神疾病患者家属的精神卫生知识知晓率偏低，亟待提高。结论：开展患者家属精神卫生知识系列讲座患者家属乐于接受的最佳方法。     

精神疾病患者歧视感知状况及应对方式的研究

目的探讨精神疾病患者对外界歧视的感知状况及应对方式,并探讨两者之间的关系。方法便利选取河南省某三级甲等精神病专科医院住院治疗的康复期精神分裂症和抑郁症患者87例,采用Link贬低-歧视感知量表、病耻感应对量表进行调查。结果精神疾病患者歧视感知的平均得分为(2.55±0.32)分,与量表均值相比差异无统计学意义(P>0.05);患者应对方式中挑战、保密、分离和教育维度的得分高于量表均值,其中挑战维度的得分最高,为(2.86±0.41)分;患者的歧视感知与其应对方式之退缩行为呈正相关(r=0.242,P=0.024)。结论多数精神疾病患者感知到了人们的贬低态度,并随之产生挑战、保密、分离、教育他人和社交退缩等应对方式。     

创伤住院患者心理健康状况及应对方式的调查研究

目的 了解创伤住院患者的心理健康状况和应对方式.方法 应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)对重庆市3所医院创伤病房的191例创伤住院患者进行调查.结果 创伤住院患者SCL-90除人际关系外,其余各因子分和总均分都高于正常人,经比较,除人际关系和敌对性外,其余各因子分和总均分差异有统计学意义(P<0.05);与患者性别、年龄、病种(受伤部位)、ISS评分(损伤严重度评分)关系不大.但躯体化因子分在住院早期与后期差异有统计学意义(P<0.05). 创伤患者积极应对、消极应对水平均比常模低;SCL-90总均分及各因子分与积极应对方式呈负相关;与消极应对方式呈正相关.结论 创伤住院患者心理状况较差,存在较多的心理健康问题,护理过程中要加以关注,引导患者多采用积极的应对方式.     

自我管理与精神疾病的康复治疗

自我管理模式起源于心理行为治疗领域,随后被引入慢性病患者的健康教育项目中。目前对于精神疾病患者的管理工作并不完善,除了要发挥医疗卫生、社区、政府等相关部门的力量之外,患者自身的管理也很重要,即自我管理。目前国内外关于自我管理理论在精神疾病等慢性病治疗中的应用已经有了一定的研究,在此对其进行综述。     

自尊、应对方式对大学生心理健康影响的路径分析

目的 探索自尊、应对方式对大学生心理健康的影响及其相互作用方式.方法 采用自尊量表、应对方式问卷和症状自评量表对哈尔滨市两所高校的577名本科生进行问卷调查,并运用单因素分析与路径分析的方法进行研究.结果 自尊、不成熟型、成熟型的应对方式对心理健康有直接影响,可以解释总变异的17.3%;不成熟型、成熟型应对方式通过自尊的部分中介作用对心理健康产生间接影响,间接效应分别占总效应的16.2%和24.7%.结论 提高大学生面对困难和挫折时的应对能力和自我悦纳程度是维护和促进大学生心理健康的途径之一.     

大学生同伴交往的应对方式与心理健康的相关研究

对173名大学生进行scl-90症状量表和自煽大学生同伴交往应对方式问卷测试，分析问卷的因素结构。以及应对方式与心理健康的相关性。通过因素分析获两个成分，即积极应对（PC）与消极应对（NC），消极应对与scl-90症状各因子呈正相关，且相关显著。     

危重患者家属应对方式与心理健康状况相关性调查分析

目的分析危重患者家属简易应对方式与心理健康状况的相关性。方法选择2013年1～3月右江民族医学院附属医院危重患者家属62名,采用简易应对方式问卷调查表（SCSQ）、症状自评量表（SCL-90）进行评价,分析简易应对方式与心理健康状况的相关性。结果①危重患者家属的积极应对维度得分[（1.50±0.39）分]低于全国常模[（1.78±0.52）分],消极应对维度得分[（1.83±0.39）分]高于全国常模[（1.59±0.60）分],差异均有高度统计学意义（P〈0.01）。②积极应对维度与人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、心理健康状况总分呈负相关,与睡眠和饮食呈正相关;消极应对维度与躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖呈正相关,与睡眠和饮食呈负相关,差异均有统计学意义（P〈0.05）;积极应对维度与躯体化、强迫症状、精神病性无关,差异无统计学意义（P〉0.05）;消极应对维度与敌对、偏执、精神病性、人际敏感性、心理健康状况总分无关,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论应对方式是影响危重患者家属心理健康的重要因素。     

临床护士应对方式与人口学特征相关性的调查分析

目的:了解临床护士应对方式状况与人口学特征的关系,为护理管理者制定相关培训计划提供依据。方法:应用简易应对方式问卷对5所医院543名临床护士进行问卷调查。结果:不同年龄、不同职称、不同学历的积极应对方式得分比较差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01),而不同年龄、不同职称的消极应对得分比较差异均有统计学意义(P<0.05),不同学历的消极应对得分比较差异无统计学意义(P>0.05);不同科室的护士在消极应对得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论:临床护士多采用积极应对方式,较少采取消极应对方式;年龄、职称、学历对临床护士的应对方式存在一定的影响,应根据临床护士的人口学特征,引导和教育护士采取有效的应对方式缓解压力,以提高其心理健康水平。     

大学生心理健康与应对方式的相关分析

目的：探讨大学生应对方式与心理健康的关系.方法： 对临沂师院的216名大学生采用症状自评量表SCL-90、应对方式问卷进行调查.结果：自责与焦虑、抑郁、幻想与强迫、人际关系敏感、合理化与躯体化、人际关系敏感呈显著相关（P〈0.05）,幻想与焦虑、抑郁、敌对及精神病性、合理化与敌对、焦虑、精神病性呈极显著相关（P〈0.01）.结论：大学生更多的使用不成熟或混合型应对方式,其心理健康状况与应对方式密切相关     

心理素质训练对军人应对方式的影响

目的: 探讨心理素质训练对军人应对方式的影响. 方法: 采用整群抽样方式随机抽取某集团军官兵380人作为被试对象,有效人数训练组(n=152人),对照组(n=160人). 训练组分成若干小组进行心理素质训练,对照组进行常规军政训练. 训练前后分别测量两组被试对象的应对方式,并进行比较分析. 结果: 心理素质训练后,① 训练组军人的应对方式中解决问题因子分显著高于对照组;自责、退避因子分显著低于对照组;② 训练组士兵的应对方式中解决问题、求助因子分显著高于对照组;自责、退避因子分显著低于对照组;③ 训练组军官的应对方式中合理化、求助因子分显著高于对照组;幻想因子分显著低于对照组. 结论: 心理素质训练能改善军人的应对方式,提高心理健康水平.     

120例偏头痛患者特质应对方式调查分析

目的 分析研究偏头痛患者特质应对方式特点,为针对性地对偏头痛患者的心理行为干预提供依据.方法 采用随机抽样的方法,以特质应对方式问卷(TCSQ) 对重庆医科大学附属第一医院120例偏头痛患者进行问卷调查,统计分析偏头痛患者的特质应对方式特点.结果 偏头痛患者的消极应对(NC)分值(31.87±5.56)分,明显高于国内常模 (P<0.001),而积极应对(PC)分值(30.60±7.28)分与国内常模差异无统计学意义(P>0.05).NC、PC在性别上的差异均无统计学意义(P>0.05).不同文化水平组NC、PC的差异均无统计学意义(P>0.05).结论 偏头痛患者特质应对方式有自己的特点,临床上应针对性地进行心理行为干预.