PDCA循环在实习护生风险管理中的应用

以“PDCA循环”管理方法为理论依据,将计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、处置（Action）四个阶段运用到实习护生风险管理中,探讨“PDCA循环”管理方法在实习护生风险管理中的有效性,从而保证临床护理带教的安全性,减少护患纠纷,确保护生实习任务的顺利完成,并建立有效的实习护生风险管理体系,也利于护生风险意识的培养,进而养成良好的护理服务品质。     

PDCA循环管理法在手术室护生带教中的应用

目的：提高手术室护生带教质量。方法：将PDCA循环管理法用于临床带教中,以利随时发现问题,将存在的问题列入下一轮循环中并及时处理。结果：护生很快适应手术室的工作,基本能在老师指导下独立完成中小手术配合,对手术室带教满意度为95％。结论：PDCA循环在带教中的应用有利于专科教学管理、监控,促进教学质量的良性循环。     

运用PDCA循环提高护生见习质量

目的引入PDCA循环方法,提高护生见习质量。方法在我院高级护理专业2001级210名护生中,发放自行设计的问卷调查表,让护生对临床见习效果进行自我评价,并以汇总的结果来衡量见习质量。在此基础上,对2002级230名护生,运用PDCA循环管理方法,开展见习质量管理。结果一学期后,用同样的问卷表调查,护生对问卷表中相关因子的肯定有了很大程度提高,经统计学处理有显著性差异。结论PDCA循环有利于提高见习质量。     

PDCA循环在泌尿外科实习护生带教中的应用

目的探讨PDCA循环管理方法在泌尿外科实习护生临床带教中的应用效果。方法结合泌尿外科专科特点和实习大纲要求,将PDCA的4个阶段——计划、实施、检查、处理具体运用于实习护生的临床带教中,随时发现问题,及时处理,持续改进。结果PDCA循环管理方法能使泌尿外科实习护生的带教工作更系统化、专业化,能充分发挥实习护生的主观能动性。结论PDCA循环有利于提高泌尿外科实习护生的带教质量。     

PDCA管理法在本科护生临床教学中的应用

目的探讨提高临床护理教学质量及护生自我管理能力的有效方法。方法将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中，保证教学质量控制的有效性和适宜性。结果提高了全体带教教师的教学积极性和临床带教的满意度，提高了护生的自我管理能力。结论在临床护理教学管理中应用PDCA循环，有利于护生有效自我管理及带教教师不断提高带教质量。     

PDCA循环在神经外科护生带教中的应用

目的：探讨PDCA循环在神经外科护生带教中的应用效果。方法：将将2009年6月至2010年5月实习的97名护生作为对照组,采用传统方法教学;将2011年6月至2012年5月实习的112名护生护生作为观察组,实施PDCA循环教学模式,比较两组护生考核成绩。结果：两组护生考核成绩比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论：在护生临床带教中应用PDCA循环教学模式,可以提高带教质量,值得推广应用。     

PDCA循环在神经外科护生带教中的应用

目的:探讨PDCA循环在神经外科护生带教中的应用效果。方法:将将2009年6月至2010年5月实习的97名护生作为对照组,采用传统方法教学;将2011年6月至2012年5月实习的112名护生护生作为观察组,实施PDCA循环教学模式,比较两组护生考核成绩。结果:两组护生考核成绩比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:在护生临床带教中应用PDCA循环教学模式,可以提高带教质量,值得推广应用。     

PDCA循环在临床实习护生管理中的应用

PDCA循环系统是由美国著名统计质量专家戴明总结出来的 ,所以又称为戴明循环[1] 。可分为四个阶段 :计划 (P)、实施 (D)、检查 (C)、总结处理 (A)。我院是一所综合性教学医院 ,每年接收一定数量的实习生。从 1999年起 ,我院护理部把PDCA循环的工作方法运用于临床实习护生的管理工作中 ,收到较好的效果 ,具体的做法总结如下。1　计划阶段1.1　收集资料1.1.1　护理部与学校保持经常联系 ,在护生来院前认真阅读学校的实习计划 ,熟悉要求 ,并再次熟悉该届学生的教材版本。以便在护士长会议或带教老师会议上通通气。1.1.2　掌握护生实习的时…     

PDCA循环结合分阶段目标带教对本科护生胜任力的影响

目的：探讨PDCA循环结合分阶段目标带教对培养护生胜任力的效果。方法：将2012～2013年的78名本科护生设为对照组,根据实习计划采用传统“一对一”带教;2013～2014年的86名本科护生设为观察组,采用PDCA循环结合分阶段目标带教,12个月后比较两组护生理论考核、操作考核以及胜任力的差异。结果：研究完成时,对照组完成资料收集57名,观察组完成资料收集64名。观察组的理论和操作考核成绩,胜任力各维度得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：PDCA循环结合阶段目标带教模式可以有效提高护生学习成效、临床护理教学质量以及护生胜任力。     

浅谈影响护生临床实习教学质量的因素与改革

护理临床实习是护理专业教育的重要阶段,是把医学基础与临床实践技能相结合的关键环节,近年来,随着医疗改革的不断深入,从多方面对护生临床实习的效果造成了冲击,进而影响了护士人才的培养质量.因此,制定切实可行的教学计划,加强管理,能明显提高护理临床实习教学的质量.     

更新护生临床实习管理 提高教学质量

目的:提高护生整体的护理能力,总结护生在临床实践中出现书写、科研、处理及统计分析等方面的问题。方法:更新临床护生实习管理方法,依据导向性、科学性和可行性的原则,选择组织与管理、规范化施教、基本操作技能、护理文件、实习考核、科研设计等指标对实习护生进行带教,并进行质量评估。结果:培养适应近代护理模式,实际工作能力较强的实用型护士。结论:实践性教育环节是培养实用型专业技术人才的重要途径。     

PDCA循环在急诊科护生操作培训中的应用

目的：探讨PDCA循环法在急诊科护生急救操作培训中的应用效果。方法：应用PDCA循环法对73名实习护生进行急救技能操作培训,按照操作标准对护生的操作水平进行考核评价,并实行双向考核。结果：实习护生急救操作技能考核成绩显著提高。结论：PDCA循环法应用于临床护生急救操作培训中,明显提高了护生的实际操作能力,并督促教师不断总结经验,提高带教水平,保证了急诊科护理带教质量稳步提高。     

PDCA循环在急诊护生带教中的应用及体会

目的 为了更好地达到急诊科实习教育目标,提高护生的实习质量.方法 将P D C A循环理论用于指导急诊科护生临床实习,加强对实习生职业道德、安全意识、急救专科知识等方面的教育和管理.结果 P D C A循环在急诊科护生带教中取得了良好的效果.结论 运用 PDCA循环理论使急诊科临床护生带教工作更具有科学性、系统性、计划性,增强护生自信心和教师责任感.     

PDCA循环结合追踪方法学在本科护生临床实习中的应用研究

目的探讨PDCA循环结合追踪方法学在本科护生临床实习中的应用效果。方法选取2016年6月至2017年3月的本科护生270名为对照组,2017年6月至2018年3月的本科护生263名为实验组,对照组采用传统的三级教学质量监督体系,实验组采用PDCA循环结合追踪方法学的全新教学质量监督模式,以《临床实习教学质量评教表(学生用)》和以护士执业资格考试为导向的考试的理论成绩作为评价标准,比较两组护生之间的差异。结果 (1)实验组《临床实习教学质量评教表(学生用)》大部分条目得分和总分高于对照组(P<0.05)。(2)实验组护生理论考试成绩高于对照组(P<0.05)。结论PDCA循环结合追踪方法学的护理实习教学管理模式更有利于对实习教学质量的监控管理,值得临床推广。     

PDCA在手术室护生带教中的应用

目的随着现在生活水平的提高,医疗技术飞速发展,患者对医疗护理服务的人性化需求日益增加,对我们如何培养护理人才提出了新的挑战。目标:护生实习质量得到提高。方法通过PDCA循环法制定护生实习计划。结果 216名护生均顺利完成实习大纲要求的实习任务,出科成绩均到达90分以上,护生无菌观念加强,工作积极性增加。结论运用循环法方法教学,护生能较好的掌握手术室基础理论知识,灵活运用,出色地完成实习计划。     

提高护生临床实习教学质量的体会

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风。有一定的理论水平和护理操作技能水平;     

手术室护生临床实习教学质量影响因素的分析与对策

临床学习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期。手术室实习是护生实习过程中的一个重要环节,手术室因其工作性质特殊,专业技术性强,如何在承担紧张繁重手术护理工作同时提高实习教学质量,使护生更能适应社会和专业的发展需要,是值得广大护理管理者共同关心和探讨的问题。现就影响手术室临床实习教学质量的因素分析如下。     

加强护生的临床实习带教管理 提高教学质量

临床实习是护理教育中的重要组成部分 ,是护生理论知识与实践相结合的必经途径。如何提高护生带教质量 ,护理部着重抓几个关键环节 :领导重视 ,一名副主任负责抓教学管理工作 ,做好实习前教育 ;完善教学管理系统 ,执行护理部、护士长、带教老师三级负责制 ;对带教老师严加管理和严格要求 ;各项教学工作有计划有目标 ,并按目标完成实习带教工作 ;定期评教评学 ;严格训练 ,实习过程抓理论考核和护理技术操作训练及考核 ,使学生掌握过硬本领 ,教学质量有显著提高 ,培养出具有基础理论和基本技能过硬的实用型护理人材。     

运用PDCA循环管理方法对护生实现带教质量提高的体会

目的探讨PDCA循环管理方法在护生临床带教中的效果。方法结合专科特点和教学实际,将PDCA的四个阶段-计划、实施、检查、处理具体运用于护生的临床带教中。结果 PDCA循环管理方法带教工作更具有科学性、系统性,能充分发挥护生主观能动性,使护生综合素质和工作能力都得到提高。结论 PDCA循环管理方法用于护生教学管理,有利于提高教学培训质量,确保护理质量的稳步提升,提高患者的满意度。     

中专护生毕业实习管理模式与实习教学质量关系的探讨

现从临床护理教学组织结构、临床实习带教管理2个方面进行分析,说明毕业实习管理模式与实习教学质量的关系,并且通过讨论提出可能改善教学质量的新的毕业实习管理模式。