通过互联网开展性健康教育的初步调查研究

目的研究通过互联网开展性健康教育的可行性。方法采用自编的性健康问卷、网络行为问卷和网络成瘾量表（I-A II）对838名大学生进行问卷调查。结果①网络成瘾和成瘾倾向率为6.2%,正常使用、使用过度和成瘾倾向比率的性别差异显著（χ2=28.74,13.76,11.66;P〈0.001）;②性知识的来源由高到低分别是书籍网络（45.7%）、朋友伙伴（25.9%）、学校教师（13.4%）和家庭父母（2.2%）;书籍网络、学校教师和家庭父母来源比率的性别差异显著（χ2=5.89,P〈0.05、χ2=18.62,P〈0.001、χ2=9.71,P〈0.01）;③接吻、爱抚和性交等性行为发生率男女差异显著（χ2=4.32,P〈0.05、χ2=9.90,P〈0.01、χ2=4.52,P〈0.05）。结论大学生熟悉并且偏爱对互联网的使用,通过互联网开展性健康教育具有受众优势,符合大学生心理发展特点,是一种有效的教育途径。     

广州某高校本科生性知识、观念和行为调查

目的:了解当代大学生的性知识、观念和行为,为学校合理地开展性健康教育提供依据。方法:采用问卷调查的方法,对广州某大学的787名本科生进行调查,问卷内容包括性健康教育、性知识、性观念和性行为。结果:被调查者的性相关知识平均得分为(27.38±3.90),在专业(t=3.07,P<0.01)、年级(t=2.24,P<0.05)和恋爱经历(t=5.11,P<0.01)方面的差异有统计学意义。被调查者性行为的发生率为21.22%,在性别(χ2=34.91,P<0.01)、专业(χ2=5.85,P<0.05)、年级(χ2=9.36,P<0.01)、生源地(χ2=15.88,P<0.01)和有恋爱经历(χ2=44.42,P<0.01)方面的差异有统计学意义。结论:学校应开设性健康教育的相关课程,帮助学生形成健康的性观念。     

南京某大学低年级学生性态度、行为和性健康知识的调查分析

目的了解低年级大学生性态度、行为和性健康知识状况,为高校开展生殖健康教育与服务提供参考。方法参考以往同类型调查和项目自行设计问卷,调查内容包括性态度、性行为、生殖健康知识、性病知识的知晓率和对性健康知识和服务需求状况。结果低年级大学生性态度性别差异大,男生性态度较开放,有性经历的男生（13.9%）明显多于女生（6.4%）,差异有统计学意义（χ2=11.532,P〈0.01）;对于人流危害的认识女生优于男生（P〈0.05）;对AIDS知识的知晓情况男生优于女生（P〈0.05）,但两者对避孕知识及性健康知识掌握均有所不足;男女生性健康知识的获取途径主要为互联网、媒体和同伴;男女生希望提供的服务均依次为知识教育、生殖健康咨询及性病/艾滋病防治知识、避孕方法。结论对大学生进行性健康咨询、性知识教育、性病/艾滋病防治知识及避孕方法知识的教育非常迫切。     

有创业意向的大学生人格障碍倾向分析

目的:比较有创业意向与无创业意向的大学生人格障碍倾向的差异。方法:向大一、大二学生共324人发放创业意向调查问卷和人格诊断问卷第四版。结果:大二学生创业意向显著高于大一学生(χ2=4.327,P0.05),男大学生创业意向显著高于女大学生(χ2=11.356,P0.01),文科类专业学生创业意向显著高于理工科类专业学生(χ2=4.561,P0.05);自恋型人格障碍倾向,表演型人格障碍倾向在具有创业意向的大学生身上表现的更为显著(U=3.514,2.129;P均0.05)。结论:应当注意对有创业意向的大学生进行由外至内的创业教育,提高大学生的人格健康水平。     

淮北市某高校大学生对同性恋的认知与态度的调查

目的:调查大学生对同性恋的认知与态度,探究两者的关系。方法:采用随机分层抽样的方法抽取389名大学生作为被试进行问卷调查,以自编《大学生对同性恋的认知和态度问卷》为工具。结果:大学生对同性恋行为了解与接受程度均不高,非常了解仅占3.9%,对同性恋行为能接受的仅占55.5%。女性大学生比男性大学生更容易接受同性恋行为,并存在显著性差异(χ2=4.101,P0.05)。来自农村、城镇的大学生比来自城市的大学生更不容易接受亲友有同性恋行为,并存在显著性差异(χ2=16.435,P0.01)。在性教育方面存在差异,系统地接受过性教育的大学生对亲友同性恋表现的更加宽容,并存在显著性差异(χ2=16.321,P0.05)。结论:有针对性地开展性健康教育,加强大学生对同性恋的了解与认知,有助于对同性恋采取更宽容的态度。     

80后在校大学生性观念调查研究

目的了解80后在校大学生性观念情况,掌握其性态度规律,男女差异,为高校性教育提供依据。方法自制大学生性观念问卷,对173名80后在校大学生进行调查,并按性别分组,进行卡方检验。结果男女生在爱情与性交的关系（χ2=12.659,P=0.005）,对贞操的态度（χ2=25.134,P=0.000）,对婚前性行为（χ2=32.078,P=0.000）,对同居（χ2=26.454,P=0.000）的态度,可接受的异性交往行为或现象（χ2=61.573,P=0.000）,性自慰情况（χ2=56.850,P=0.000）,对自慰的看法（χ2=14.763,P=0.001）等项目存在显著差异（P〈0.05）;在与异性交往的态度（χ2=1.90,P=0.179）,对性器官有关词汇的感受（χ2=4.609,P=0.110）,对同性恋的态度（χ2=5.597,P=0.133）等没有显著差异（P〉0.05）。结论 80后大学生的性观念受社会大环境及中国传统观念影响较大,医学专业知识并未解决他们的性烦恼,揭示大学生性教育要综合运用性道德、性心理学等学科知识;男女大学生性观念存在较多差异,性教育应该有所区分。     

医学与非医学院校男大学生吸烟饮酒行为比较研究

目的了解大学生吸烟、饮酒行为现状及特征,探讨医学健康教育对大学生吸烟、饮酒行为的影响。方法以russell吸烟原因问卷和密西根酒精依赖调查表为工具,采用分层整群抽样调查方法,抽取唐山地区两所高校(医学院校与理工院校)男大学生177名作匿名问卷调查。结果 1医学院校男大学生吸烟率显著低于理工院校(χ2=7.589,P0.01);医学院校男大学生饮酒严重程度显著低于理工院校(t=-2.303,P0.05);2医学院校与理工院校吸烟率大一新生差异无统计学意义(χ2=1.521,P0.05),二年级低于理工院校(χ2=3.921,P0.05),三年级差异无统计学意义(χ2=3.015,P0.05);医学院校与理工院校饮酒严重程度大一新生差异无统计学意义(t=-0.987,P0.05),二年级低于理工院校(t=-2.872,P0.01),三年级差异无统计学意义(t=-0.439,P0.05);3医学院校大一新生吸烟率高于二年级学生(χ2=4.394,P0.05),饮酒行为大一新生也高于二年级(t=3.704,P0.05);理工院校一、二年级间吸烟差异无统计学意义(χ2=2.987,P0.05),饮酒差异也无统计学意义(t=1.150,P0.05);4RRSQ量表得分,医学院校的镇静分量表分最高,理工院校学生分量表分最高的是寻求刺激,医学院校依赖分显著低于理工院校(t=-2.344,P0.05);5医学院校和理工院校在自我或他人所认识到的饮酒问题上差异有统计学意义(t=-3.146,P0.01),在工作、社会问题(t=-1.042,P0.05)、因饮酒问题寻求帮助(t=-1.180,P0.05)、婚姻家庭问题(t=-1.292,P0.05)、肝脏疾病(t=-1.042,P0.05)差异无统计学意义;6大学生吸烟和饮酒具有显著相关性(r=0.329,P0.01)。结论院校环境对男大学生吸烟、饮酒行为具有一定的影响。     

90后大学生性心理状况的调查研究

目的了解90后大学生的性心理健康状况。方法对某高校2980名90后二年级大学生进行在线问卷调查,内容包括性知识、性观念、性心理、性道德、性行为等方面。结果①仅22.9%的90后大学生对性知识有较好认知率;②69.2%的90后大学生很看重贞操,有较浓重的"处女情结"(χ2=29.75,P≤0.001);③仅19.7%的学生支持在大学期间发生性行为(χ2=244.28,P≤0.001);④仅有7.9%的90后大学生表示有过性交行为(χ2=722.64,P≤0.001)。结论①90后大学生对于性的问题比较坦然、宽容和理性,具有较健康的性心理,但缺乏系统科学的性教育和较强的性道德与责任意识;②90后大学生在校发生性行为的报告率不高,并不存在性泛滥现象。     

异性恋大学生认为同性恋正常吗?——多元文化接受度的分析

目的:调查当代异性恋大学生认为同性恋是否正常的总体状况。方法:选取26所高校的9355名异性恋大学生,通过在线整群抽样进行问卷调查,询问其基本信息及认为同性恋是否正常。结果:异性恋大学生总体认为同性恋是正常现象的比例为54.4%,不确定其是否正常的比例为25.6%,认为其不正常的比例为20.0%。在认为同性恋是否正常方面,异性恋大学生在性别(χ~2=829.58,P0.01)、受教育程度(χ~2=107.16,P0.01)、学科(χ~2=162.92,P0.01)、生源地(χ~2=254.62,P0.01)及家庭经济状况(χ~2=129.27,P0.01)上存在差异。结论:女性、本科以上、社会科学或人文艺术类专业、来自大城市、家庭经济状况好的异性恋大学生对同性恋现象的包容度较高。     

当前大学生对失德性事件态度调查报告

目的了解大学生对近年来社会上出现的各类失德性事件的态度及其影响的认知情况。方法在349名大学生中进行自制的"失德性事件态度问卷"调查,按照性别、生源、恋爱经历进行分组,采用SPSS软件进行配对卡方检验。结果男女两组在包养二奶,女生被拍裸照,性爱自拍,各类偷拍,女生求包养,女生卖淫,一夜情(χ2=14.766,12.034,19.295,29.566,11.239,9.199,11.268;P0.01)等7个项目上存在显著差异;城镇组与农村组在"女生被拍裸照"(χ2=7.623,P0.01),及"各类偷拍"(χ2=42.42,P0.01)两个项目上存在显著差异;已恋组与未恋组仅在"女生被拍裸照"(χ2=7.072,P0.01),"一夜情"(χ2=8.959,P0.01)2个项目上存在显著差异。3种分组大学生在自身遭遇性潜规则时的态度均存在显著差异,性别分组比较情况为:(χ2=7.006,P0.01);生源分组比较情况为:(χ2=4.414,P0.05);恋爱经历分组比较情况为:(χ2=6.747,P0.01)。被调查大学生总体上有超过60%的反对率的事件分别为:包养二奶、女生被拍裸照、性爱自拍、偷拍、女生求包养、女生卖淫等6项。对自己遭遇潜规则的反对率达到了85.7%。失德性事件对大学生在人生观、性观念、道德观等多方面存在负面影响,其中"自己没有以前那么单纯",男女各组超过或接近50%的选择了此条。大学生性知识的主要来源仍为网络。结论大学生总体对多数失德性事件均持反对态度,其中女生对失德性事件的反对较男生强烈,但大学生对自己能参与的性事件却表现出了极高的自我包容性。     

80后护理本科生性观念调查研究

目的 探讨80后护理本科生性观念情况,为高校性教育策略与非医学专业的女大学生性教育提供科学参考.方法 对127名护理本科女大学生进行性观念问卷调查,并按照是否有恋爱经历,生源来源地进行分组比较.结果 城镇组与农村组对贞操的看法上具有显著差异(χ2=6.985,P＜0.05);有恋组与无恋组对婚前性行为的态度存在显著差异...     

健康教育对师范大学生艾滋病防治效果的评价

目的 探讨健康教育模式对师范大学生艾滋病的防治效果.方法 采用自编艾滋病相关知识、态度、行为问卷,对师范大学生进行艾滋病健康教育前、后调查,运用卡方检验进行数据分析.结果 健康教育后师范大学生对艾滋病基本知识知晓率显著提高,分别为99.1％,97.5％,95.2％,99.2％,98.4％,91.5％,96.0％（x2=49.25,83.65,45.73,20.56,4.78,83.59,35.73;P ＜0.001）;对“蚊虫叮咬;同桌吃饭;握手、拥抱;共用劳动工具;共用游泳池、浴缸;共用剃须刀或牙刷”等非传播途径的知晓率有显著提高,分别为97.4％,98.8％,100.0％,99.1％,96.8％,93.6％（x2=292.60,174.15,26.85,11.36,120.14,48.96;P＜0.001）;对“及时治疗性病、远离毒品”等预防艾滋病的相关行为的知晓率有显著提高,分别为96.2％,98.8％ （x2 =20.43, 35.64;P ＜0.001）;对艾滋病人及病毒感染者交往的态度、行为有显著的改变,分别为88.7％,83.2％,95.2％,86.8％,95.8％（x2 =67.63,227.83,39.08,72.82,93.61;P ＜0.001）.结论 健康教育是师范大学生艾滋病防治的一种有效模式.     

大学生性心理健康特点的定量研究

目的了解大学生性心理健康特点。方法使用《大学生性心理健康问卷》对1700名大学生进行调查。结果问卷总均分为2.14±0.34,性认知和性态度的均分为2.45±0.35和1.93±0.56。总分及性态度男生得分低于女生（t=5.48和8.70,P〈0.01）;总分及性认知高年级得分低于低年级（t=1.99,P〈0.05）;性认知城市学生得分显著低于乡镇学生（t=2.02,P〈0.05）;总分（F=8.12,P〈0.01）及各因子（F=11.31,P〈0.01;F=3.09,P〈0.05）理解支持组得分最低。不同父母态度组别的男、女生得分均存在显著差异（F=4.50和3.96,P〈0.05）,且都是理解支持组得分最低。不同父母态度组别的低年级学生得分也存在显著差异（F=6.04,P〈0.01）,其中中立组得分最低。结论男生、高年级学生、父母理解支持的学生性心理更为健康。     

农村初中生艾滋病预防知识-态度-行为-效能的调查

目的了解农村初中生艾滋病预防知识-态度-行为-效能的现状,为实施农村中学生艾滋病预防教育提供科学依据。方法整群抽取7所农村中学共计500名初中生,采用《学生艾滋病预防问卷》,以不记名自填方式进行调查。结果 7所学校学生总体得分存在显著差异(F=4.85,P0.001);男生的得分高于女生(t=3.204,P0.001);多因素回归分析表明,知识、学校、性别对艾滋病防治行为均有正性影响(t=3.18,3.19,8.16;P0.01)。结论所调查的7所中学预防艾滋病教育效果存在差异,以知识积累为主,态度和效能改善为辅的防艾教育策略是促成行为改变的重要举措。     

高校医学新生婚恋观现状调查分析

目的 了解高校医学新生的婚恋观现状,探讨大学新生婚恋观的特点,为学校有针对性地开展婚恋教育提供依据.方法 采用问卷调查法,对高校320名医学新生进行婚恋观调查.结果 高校医学新生恋爱发生率为20.6％,婚恋观较积极,大部分学生认为恋爱是婚姻的前奏,婚姻应该从一而终,双方保持忠诚；当代大学生性观念较为开放,部分学生对婚前...