系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用分析

目的 分析系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用效果.方法 研究对象为我院随机选取的100名护生,研究时间为2015年3月—2016年11月,将研究对象分为对照组、观察组,每组纳入50名护生.对照组行常规教学管理,观察组在此基础上行系统化临床护理教学管理,总结归纳2组护生的实习效果.结果 观察组与对照组相比,实习结果、实习满意度更为理想,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理能够提高教学管理效果,提升护生的操作技能、应用技能,进而满足护生的实习需求,应用价值较高.     

护生临床实习教学管理探讨

临床实习是护生医学教育的关键时期，是护生从学校踏入社会。从教室、实验室走向医院，从课本学习过渡到医疗实践。进行理论联系实际、掌握护理技术、培养良好医德医风，发展智力与能力、从而由学生成长为护士的极为重要的一环。怎样搞好实习期教学，切实将护生培养成医德高尚、具有较强适应性和发展潜力，并逐步掌握临床护理、科研必须的各种知识和技能，为将来成为一名合格的护士打下良好的基础，这个问题历来为我们医学院所重视。通过多年的临床护理实习带教，结合自己的切身体会，谈几点看法。     

浅谈临床实习护生的教学管理

<正>护生的实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段。临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生实习效果,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,注重护生岗位教育等的培训,才能培养出优秀的护理后备人才。我院是三级甲等医院,每年承担着百余名各大、中专院校临床实习护生的带教任务,为规范护理教学管理和提高临床护理实习的教学质量,培养实用型、高素质的护理人才,我院制定了一系列管理制度,并组织具体实     

系统化临床实习教学模式实施效果分析

护理学发展对人才提出了新的要求:即知识要求、能力要求、素质要求,要求护理学人才具有较强的实践能力、创新能力和开拓能力.且应该满足社会和行业的需要,具有较高的综合素质和适应能力.如何提高学生实践能力的培养.     

护理总带教在护生临床实习教学管理中的作用

目的:探讨护理总带教负责制在护生临床实习教学管理中的作用。方法:总带教按照要求在科室开展各种教学活动、协助教学管理。之后分别从实习教学满意度、称职老师的评价、大专及以上学历护生的实习毕业成绩、护理差错的发生情况四个方面进行评价。结果:实行后实习教学满意度由82.45%上升至91.44%,对称职老师的评价由93.87%上升至95.33%,护生差错的发生率由15.64%降至12.50%,但差异均无统计学意义(P>0.05);大专及以上学历护生的实习毕业成绩实行前(68.05±10.23)分提高到实行后(77.99±12.25)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:实行护理总带教负责制能不断提高临床实习教学质量及实习教学管理水平。     

护生临床实习的管理与质量

从临床实习的准备、实习期间的管理及体会等方面加以阐述，旨在探索护生临床实习的管理方式，提高护生临床实习的整体质量。     

阶段性干预对临床护生实习效果的研究

临床实习是护理专业学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,是培养护理专业学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实际综合运用的重要阶段.同时也是积极创造条件为学生提供良好的验证课堂知识的实践现场.通过分析影响护理实习生临床实习的效果因素,寻找适合护理实习生临床实习的带教方法和评价方法,促进护理实习生的学习主动性及自我导向学习能力,调动教与学双方面积极性,实现教学最佳效果,从而实现护理实习生临床实习的阶段性干预和个性化带教模式.     

实习护生临床护理教学的探讨

目的 探讨实习护生在实习过程中易发生的问题,分析其原因,并提出改进措施. 方法 随机选取2007年8月-2008年5月实习护生50例,进行调查分析. 结果 护生在临床实习中由于理论知识不扎实,工作被动,无菌观念差,责任心不强等原因,易发生差错事故.意义 针对易发生的问题,带教教师必须采取相应的改进措施,提高教学质量,杜绝差错事故的发生.     

临床实习教学管理之我见

临床实习是整个教学的重要部分,是学生将所学的基本理论、基本知识、基本技能进行综合训练的重要环节,是加强学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要途径,也是学生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段.实习工作的好坏直接影响到学生今后从事临床工作的医德医风、职业习惯、上岗适应能力的培养以及发展的后劲,必须高度重视.     

护生临床实习教学管理改革探讨

目的探讨护理临床实习教学管理新模式的方法与效果。方法随机选取护理实习教学管理改革前、后的实习护生各243名对组织纪律、服务态度、护理质量进行评价,并分析其原因。结果违纪人数由17.3%降至8.7%,服务态度满意率从85.2%提升至90.3%,实习护生的不良表现明显降低,实习的效果明显提高。结论制定切实可行的教学计划,加强实习护生及带教老师的管理,教学相长,能明显提高护理临床实习教学管理的质量。     

加强本科护生临床见习的教学管理

护理临床见习是护理教育体系的重要组成部分。通过见习。学生一方面可以从临床实际病例中获得对课堂理论知识的感性认识。加深对理论知识的理解和掌握；另一方面使学生把课堂理论知识应用到实践中，尝试评估患者，培养学生分析问题和解决问题的能力，是护生获得专业护士所必需具备的专业知识、技能、态度和行为的重要途径。护理临床见习课教学质量的好坏直接影响学生素质能力的获得与提高。而临床见习的教学管理模式，对提高护理临床见习课程的教学质量具有重要意义。我院在1999～2002级护理本科生连续4年的临床见习中不断摸索、     

骨科实习护生的临床护理带教

临床骨科护理实习有其自身特点，我科经过多年的骨科护理带教实践，摸索出一套规范的骨科护理带教方法，运用于护生的带教取得了较好的效果，现总结如下。     

培养护生整体素质提高临床实习效果

临床实习是护理专业学生学习的最后一堂课．也是获取护理经验的关键时期。护生实习全过程是“职业社会化”生涯的开始,是护生通过实践将理论知识进一步得到提高的全过程。临床带教护理工作者要在培养护生实际动手能力的同时,同时注意护生综合素质的教育,只有这样才能适应新形势下对护理专业提出的更高要求。     

临床带教对护生临床实习效果的调查分析

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护生实现理论知识向实践技能的转化,向护士角色转变的重要阶段[1].     

加强临床实习教学管理的探讨

目的：探索临床实习管理工作的方法，提高临床教学质量。方法：总结临床实习管理工作的经验和体会。结果：教学管理人员应着重抓好实习生的思想政治教育、临床教学管理、化活动和建立严格的奖惩制度四个方面的工作。结论：严格的管理制度、奖惩分明和做好耐心细致的思想教育相结合是行之有效的管理方法。     

护生临床实习中潜在的护理安全隐患

目的：探讨护生临床实习中潜在的护理安全隐患,提出有效干预措施.方法：对2012年8月至2013年3月23例实习护生存在安全隐患情况的进行总结、分析,然后,统计安全问题情况及相应安全问题产生原因等,并观察记录护生出现安全问题后的心理反应.结果：护生存在的护理安全隐患行为有9例,其与带教老师缺乏严格指导监督、护生专业知识缺乏,沟通技巧不够、安全意识缺乏等有关.结论：护生在临床实习中由于各种原因会存在护理安全隐患,医院应加强这方面的重视,做好护生护理安全隐患的防范工作.     

临床实习教学管理工作实践

目的 通过对我院临床实习学生的教学管理实践,探讨临床实习教学管理的合理途径.方法 通过开展实习生岗前教育工作、加强临床带教师资队伍建设、加强临床带教管理、严格学生考核鉴定管理,全面加强和保证实习生实习效果.结果 通过以上教学手段的不断完善,临床教学管理制度不断完善,手段不断规范,学生实习效果明显提高.结论 更加规范化、制度化、科学化和标准化的临床实习教学管理工作,明显提高临床带教教师的专业技术水平,提高了学生的实习质量.     

早期系统化护理对重型颅脑损伤效果观察

目的 :探讨早期系统化护理对重型颅脑损伤的效果及临床价值。方法 :选择重型颅脑损伤患者 6 8例 ,随机分为早期系统化护理组和传统护理组 ,对两组患者并发症的发生进行观察。结果 :早期系统化护理组并发症明显低于传统护理组 (P<0 .0 5 )。结论 :早期系统化护理能明显降低并发症 ,提高治疗效果     

加强临床实习教学管理提高教学质量

内蒙古包头医学院第一附属医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健等为一体的大型综合医院,承担着医学院大部分临床毕业生的实习任务.毕业实习是医学教育中的重要组成部分,是医学生人生观、世界观培养的关键时期,是理论和实践相结合的重要环节,是由医学生到住院医师的必经之路.