虚拟现实技术在医学教育中的应用研究

文章简述了虚拟现实技术的技术基础和特点。深入探讨了虚拟现实技术在现代医学教学中的应用范围如：虚拟外科手术模拟、医学教学、实验教学以及远程教育等。同时,对虚拟现实技术现在存在的问题和以后的发展前景也进行了讨论。     

虚拟现实技术在医学教育中的应用探讨

虚拟现实技术是多学科多领域交叉、渗透、融合的产物,随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟现实技术已逐渐应用于教育的各个领域。本文主要探讨了虚拟现实技术在医学教育中应用的理论意义、价值和现状,并对应用前景进行了展望。     

虚拟现实技术在医学教育中的应用

虚拟现实技术在医学教育中能够提供接近真实的学习材料和仿真环境,帮助学生理解、掌握医学知识与技能,实现医学理论与实践相结合。本文阐述了虚拟现实技术在医学教育中的应用。     

虚拟现实技术在医学教育应用中的新进展

在分析虚拟现实技术和医学教育特点,以及虚拟现实技术在医学教育中优势的基础上,介绍了虚拟学习理论进展、虚拟学习评价的研究成果、虚拟学习效果检验研究以及医学虚拟学习系统新案例.     

虚拟现实技术在医学教育中的应用

介绍虚拟现实技术具有多感知性、浸没感、交互性、构想性,充分利用虚拟现实技术手段进行教学,可以突破传统教学在时间、空间、地域上的限制,丰富教学内容,使学生多元化、多渠道地接受教学信息。虚拟现实技术手段在课堂教学、实验教学、临床教学和远程教学中的应用,丰富和推动了医学教育改革。     

虚拟现实技术在口腔种植学领域的应用

虚拟现实技术是近年来迅速发展起来的一项高新技术,它在医学领域已经得到了广泛应用,并且产生了重要的影响.文章从医疗教育和虚拟手术两个方面介绍了国外虚拟现实技术在口腔种植领域的应用情况,同时结合我国虚拟现实技术的应用现状,提出了其发展与借鉴思路.     

虚拟现实技术在急诊医学教育中的应用

虚拟现实(virtual reality,VR)是一种可以模拟和体验虚拟仿真世界的多学科交叉技术,可以创建真实的学习环境,提高学习者的积极性和参与度。沉浸性是VR技术的重要特征,使学习者达到忘我的状态,同时具有交叉性和构想性等特点。在急诊教学中应用VR技术可以培训深静脉穿刺和气管插管等单项急救操作技能,更可以培训团队合作能力、领导能力、危机管理能力等非技术技能。     

虚拟现实技术与医学教育

随着计算机多媒体技术的发展,虚拟现实技术也趋向成熟,成为当今计算机科学研究的一个热点,同时虚拟现实技术正逐渐深入到科学的各个领域,其中教育是一个重要方面,特别是在医学教育领域,它有着广阔的     

医学教育中虚拟现实技术的整合运用研究

随着科技的进步,我国医疗水平也正迅速发展。近些年,虚拟现实技术(VR)的发展与使用正以快速的步伐改变着医学教育模式。该项技术主要通过仿真技术与多媒体技术相结合,形成生动、逼真的虚拟环境,用户能够在虚拟环境中用自然的方式进行体验,从中获得身临其境的感受。如今,计算机技术在各个领域中得到普及,我院在教学中广泛应用虚拟现实技术,并取得了较好的成效。本文介绍虚拟现实技术的特点与种类,探讨该项技术在医学教学中的应用价值。     

浅议虚拟现实技术在医学教育教学中的应用

在介绍虚拟现实技术一般特性的基础上,介绍了其在医学教育领域中的应用优势.     

谈医学模拟技术的发展

介绍了医学模拟技术的分类和应用,分析了其在临床技能训练和医学教育中的优势,指出医学模拟技术具有广阔的发展前景.     

混合现实技术在医学教育中的应用进展

随着虚拟现实、增强现实与混合现实技术的发展,其在医疗教育领域的应用也日渐广泛。凭借虚实结合、实时交互和精确匹配的优势,混合现实技术有望改善传统医疗教育的弊端,在虚拟课堂、虚拟实验室、解剖教学、医疗操作培训、远程医疗教育等方面发挥巨大潜力。本文主要针对近几年来国内外混合现实技术在医疗教育的应用进行归纳,希望为混合现实技术...     

虚拟现实技术在诊断学见习中的应用

虚拟现实技术逐渐进入到科学的各个领域，有着广阔的发展前景。21世纪的教育，尤其是医学诊断学的教学，只有研究和改革教学手段和教学方法，才能适应教育现代化的要求。因此，把虚拟现实技术应用到诊断学见习中，有助于提高教学水平和教学效果，完成教学目的。     

功能学虚拟实验软件的开发与应用

医学虚拟实验是指在无实验动物和无实验对象的情况下,利用计算机虚拟现实模拟医学实验的全部操作过程.计算机的虚拟现实技术(virtual reality technology,VRT)和静态虚拟现实技术(quicktime virtual reality technology,QTVRT)已经应用到医学实验教学和医疗操作培训的各个领域,为实验教学与培训模式转化、变革提供了技术支撑.本文简单介绍了功能学虚拟实验软件开发的技术思路和体会.     

虚拟现实技术在儿科模拟医学教学中的应用前景

随着虚拟现实（virtual reality,VR）技术的不断发展和模拟医学教育在临床教学中的广泛应用,其在儿科模拟教学领域的前景越来越引人注目。研究表明,VR技术提供了一种沉浸式学习环境,极大地增强了学生的学习体验,从而有效提升了儿科临床教学的效果。此外,VR技术也拓展了儿科医学模拟教学方法。本文探讨了虚拟现实技术在儿科虚拟标准化病人、临床实践技能模拟教学、临床情景模拟中的应用,并探讨了ACEP SimBox模拟在儿科急诊VR模拟教学中的应用。未来的研究需要关注VR技术的进一步发展及其与模拟教学效果的深入分析,并探索VR与传统教学方法相结合的最佳途径。     

虚拟现实技术在教学中的应用模式探析

在介绍虚拟现实技术及其基本特点的基础上,提出了虚拟现实教学三种主要的教学模式：虚拟情境教学、模拟仿真教学和超现实环境教学模式.同时指出它为教学的创新提供了新的空间、平台和可能性,丰富了教学的实践形式和多样性.     

基于虚拟现实技术的机器人肾盂输尿管成形术分段式培训体系的建立和应用

目的：建立一种基于虚拟现实技术的分段式培训体系,并应用于机器人肾盂输尿管成形术（robotic-assisted laparoscopic pyeloplasty,RALP）的手术培训。 方法：首先采用虚拟现实技术,通过机器人模拟培训系统对3名泌尿外科医师进行基础操作培训和缝合强化培训,对比培训前后手术医师在吻合时间等关键指标的变化。其次将RALP分为游离、裁剪、缝合、置管等4个分段,受训医师通过机器人系统参与真实手术操作,先以分段为单位完成学习曲线,再独立完成完整的RALP手术。 结果：经虚拟现实培训后,受训医师的吻合时间（141.0 ± 9.0 s vs. 312.6 ± 34.5 s）和运动距离（140.9 ± 16.2 cm vs. 323.1 ± 50.6 cm）显著缩短（P<0.01）,机械臂碰撞次数（1.6 ± 0.6 vs. 7.1 ± 1.0）和器械离开视野次数（0.8 ± 0.5 vs. 3.2 ± 0.9）显著减少（P<0.05）,脱离目标次数在训练前后无明显变化。通过每人两轮的分段式真实手术训练后,受训医师能够独立完成RALP手术,手术时间要长于具备成熟RALP手术经验医师的同期手术时间（149 ± 36 min vs. 117 ± 10 min）,但差异无统计学意义（P＝0.060）。两者在术中出血量、漏尿发生率和术后住院时间等围手术期指标上无显著差异。 结论：通过将基于虚拟现实技术的分段式培训体系应用于RALP的手术培训,可以在保证手术安全性和质量的前提下提高受训医师的操作技水平,具备独立完成RALP手术的能力。     

虚拟现实技术在Web课件中的应用

通过对虚拟现实技术在实际教学中的应用研究,概括了Web课件中虚拟现实技术的应用特点,并分别介绍了Web课件中的二维虚拟技术、三维虚拟技术、VRML技术和Flash虚拟技术,同时结合实例,对每种虚拟效果的制作过程做了讲解,指出了在Web课件中应用虚拟现实技术时应注意的事项.