临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用。方法将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度。结果实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果观察

目的:探讨临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及临床效果。方法:将2010年6月～2011年3月收治的70例糖尿病患者作为对照组,采用常规方法进行健康教育;将2011年4～12月收治的80例糖尿病患者作为研究组,采用临床护理路径进行健康教育。观察比较两组患者生活质量评分、住院时间、住院费用、并发症发生率及满意度。结果:研究组生活质量评分、住院时间、住院费用、并发症发生率及满意度情况均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:临床护理路径可提高糖尿病患者健康教育效果,减少住院时间及住院费用,降低并发症发生率,提高患者满意度。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用.方法 将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理.对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度.结果 实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组(P<0.05).结论 临床护量路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量.     

临床护理路径在青光眼病人术后健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径应用于青光眼病人术后健康教育中的效果。[方法]将64例青光眼术后病人随机分成对照组与观察组,对照组实行传统的健康教育,观察组由管床责任护士与病人进行术前沟通,了解病人对疾病的认识程度,根据病人的实际需求及病情评估和心理状态制订该病人的术后健康教育路径。[结果]观察组、对照组的护理满意度分别为93.75%,34.38%;对青光眼术后的相关知识掌握率分别为87.50%,18.75%。[结论]临床护理路径应用在青光眼病人术后健康教育中,可提高病人对护理的满意度及对疾病的认知程度,有利于病人术后康复。     

临床护理路径在青光眼病人术后健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径应用于青光眼病人术后健康教育中的效果.[方法]将64例青光眼术后病人随机分成对照组与观察组,对照组实行传统的健康教育,观察组由管床责任护士与病人进行术前沟通,了解病人对疾病的认识程度,根据病人的实际需求及病情评估和心理状态制订该病人的术后健康教育路径.[结果]观察组、对照组的护理满意度分别为93.75%,34.38%;对青光眼术后的相关知识掌握率分别为87.50%,18.75%.[结论]临床护理路径应用在青光眼病人术后健康教育中,可提高病人对护理的满意度及对疾病的认知程度,有利于病人术后康复.     

全程健康教育在冠脉支架术后患者中的应用

目的:探讨全程健康教育在冠脉支架术后患者中的应用效果。方法:将120例冠脉支架术后患者随机为观察组和对照组各60例,对照组按护理常规在患者入院时和出院前进行健康教育,观察组在对照组基础上实施全程跟踪式健康教育。比较两组治疗依从性、护理满意度、相关疾病知识掌握情况、再入院率及病死率。结果:观察组服药依从性、满意度、相关疾病知识掌握情况等均好于对照组(P0.05),再入院率和病死率低于对照组(P0.05)。结论:对冠脉支架术后的患者实施全程健康教育,能够纠正患者的不良生活习惯,减少再入院率,提高护理满意度,值得临床推广。     

健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果研究

目的在糖尿病患者满意度提升中应用健康教育临床路径进行效果探讨。方法将48例糖尿病患者分为两组,25例基于临床护理路径展开健康教育为路径组,23例展开常规健康教育为常规组,对比两组护理效果。结果教育后,路径组疾病知识、血糖检测、行为控制、药物应用、心理调节等方面评分都明显高于常规组,且路径组96.0%表示对护理服务满意,相较于常规组的73.9%显著较高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病患者护理中,于临床护理路径下展开健康教育可使患者自护能力提升,从而促进患者对临床护理服务满意度的提高。     

临床护理路径在乳腺癌根治术后患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌根治术后患者实施健康教育中的应用效果。方法以2011年9月至2012年3月在福建医科大学附属第一医院住院的60例乳腺癌行根治术的患者为研究对象,按照随机方法随机原则将60例患者分为实验组和对照组各30例,其中实验组采用临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育,对两组患者的健康知识掌握情况、患者对护士的满意度及住院天数进行比较。结果实验组的健康知识掌握情况、术后康复、对护士满意度均优于对照组,住院天数比对照组患者短,差异有统计学意义。结论临床护理路径能帮助乳腺癌患者掌握相关知识,可缩短平均住院日,降低医疗成本,改变心理状态,积极配合治疗,起到提高生存率的重要作用。     

临床护理路径在原发性高血压患者健康教育中的应用及效果影响的研究

原发性高血压是一种常见病,是导致心血管疾病的重要危险因素,可发生心、脑、肾等器官继发性病变,是老年人致残致死的主要原因之一[1],严重影响患者的生活质量.原发性高血压病的健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用,可提高患者的自我保健知识,消除高血压危险因素,有效地控制血压,减少并发症的发生,提高生活质量,延长寿命.     

临床护理路径在中老年骨科手术患者术后健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在中老年骨科手术患者术后健康教育中的应用效果。方法选取2012年5月.2017年5月于该院进行治疗的100例中老年骨科手术患者作为研究对象,按照随机数字表法将分为对照组与观察组,其中对照组50例患者给予常规护理健康教育,观察组50例患者在对照组基础上给予临床护理路径健康教育。记录并比较两组患者临床症状指标、术后并发症发生情况及两组患者满意度。结果健康教育后观察组患者首次肛门排气时间(33.57±8.64)h少于对照组(35.17±8.76)h,但差异无统计学意义(P>0.05);健康教育后观察组患者首次下床时间(43.39±9.21)h、住院时间(13.19±3.53)d均少于对照组(57.41±11.67)h、(19.52±4.66)d,观察组患者24h睡眠时间(13.38±3.14)h多于(7.69±2.57)h,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者术后并发症发生率(6.00%)明显低于对照组(22.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组工作能力、健康教育内容、健康教育方式、关爱与沟通、病区管理、护理服务态度满意度均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对中老年骨科手术患者术后健康教育中给予临床护理路径可有效改善患者临床症状,术后并发症发生率低且患者满意度较高,值得推广应用。     

临床护理路径在原发性高血压患者健康教育中的应用及效果影响的研究

原发性高血压是一种常见病,是导致心血管疾病的重要危险因素,可发生心、脑、肾等器官继发性病变,是老年人致残致死的主要原因之一,严重影响患者的生活质量。原发性高血压病的健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用,可提高患者的自我保健知识,消除高血压危险因素,有效地控制血压,减少并发症的发生,     

健康教育临床护理路径在骨折患者护理中的应用

目的探究分析健康教育临床护理路径在骨折患者护理中的应用效果。方法选取本院2014年10月~2015年10月期间收治的95例骨折患者为研究对象,回顾分析其临床资料,采用随机数字表法将所选患者分为观察组(n=48)和对照组(n=47),其中对照组采用常规护理干预,观察组实施健康教育临床护理路径,分析两组的疼痛率及临床效果。结果观察组的疼痛率(93.6%)显著低于对照组(62.5%);观察组的护理满意度(97.9%)明显高于对照组(83.00%),两组对比差异具有统计学意义(P0.05)。结论健康教育临床护理路径应用于骨折患者护理中具有较好的临床效果,不仅能够有效减轻患者术后疼痛程度,而且极大地提高了患者护理满意度,对促进护患关系的和谐发展具有积极意义。     

临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用效果.方法:将249例痛风患者随机分为实验组127例和对照组122例,对照组实施常规健康教育,实验组在常规健康教育的基础上应用临床护理路径.观察两组患者在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及护理满意度等方面的差异.结果:实验组在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及对护理满意度等方面均优于对照组,两组比较有显著性差异(P＜0.05).结论:应用临床护理路径对痛风患者进行健康教育,患者能较好地获得疾病相关知识并自觉采取健康行为,缩短疗程,减少医疗费用,明显提高护理满意度.     

临床护理路径在人工授精患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在人工授精患者健康教育中的应用效果。方法:将2012年1~6月行人工授精的46例患者作为对照组,采用常规方法进行健康教育;将2012年7~12月行人工授精的46例患者作为实验组,采用临床护理路径表进行健康教育。比较两组患者疾病知识掌握情况,患者满意度、治疗费用、受孕率等。结果:实验组患者治疗费用低于对照组,健康知识掌握情况、满意度、受孕率均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径能够提高患者护理质量,减轻焦虑情绪,提高受孕率。     

临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用效果。方法:将80例肝硬化患者随机分为试验组与对照组各40例,试验组患者采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用常规方法。结果:试验组患者掌握肝硬化病有关知识、对护士满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径对肝硬化患者健康教育作用显著,值得在临床推广应用。     

应用临床护理路径对肺癌患者的健康教育

目的 探讨临床护理路径在肺癌患者健康教育中的实施效果，建立最佳的护理模式。方法 将80例肺癌患者随机分为试验组和对照组，试验组按临床护理路径实施健康教育，对照组采用患者需要时进行随机健康教育。结果 试验组患者的平均住院日为7天，对照组患者平均住院日为9．5天。试验组患者满意度为98．5％，对照组患者的满意度为91．3％。试验组健康知识知晓率明显高于对照组。结论 在肺癌患者的健康教育中运用临床护理路径的护理模式可显著提高护理质量。     

临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用

要目的：探讨临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用效果。方法：将249例痛风患者随机分为实验组127例和对照组122例，对照组实施常规健康教育，实验组在常规健康教育的基础上应用临床护理路径。观察两组患者在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及护理满意度等方面的差异。结果：实验组在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及对护理满意度等方面均优于对照组，两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论：应用临床护理路径对痛风患者进行健康教育，患者能较好地获得疾病相关知识并自觉采取健康行为，缩短疗程，减少医疗费用，明显提高护理满意度。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用

临床护理路径是以患者为中心,规范诊疗和护理行为的一种新的模式。维持性血液透析是延长终末期肾衰患者生命的最有效的替代方式之一。尽管近年来血液净化技术不断改进和发展,但是维持性血液透析患者存活质量并不理想。其主要原因是患者病程长、疾病知识缺乏、遵医依从性差及治疗信心不足。为了使患者和家庭更好地配合治疗,提高生存质量,江西省人民医院血液净化室将临床护理路径应用于血液透析患者的健康教育工作中,取得了良好的效果,报告如下。     

临床护理路径在肾穿刺患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肾穿刺患者健康教育中的效果。方法将126例肾穿刺患者随机分为实验组和对照组各63例,实验组采用临床护理路径方法进行健康教育,对照组接受常规健康教育。结果对照组有2例患者由于过早或不正确地活动致穿刺部位出血和血肿;6例患者术前无指导卧床排尿训练,术后由于卧位、排尿姿势和环境等改变而发生尿潴留。实验组的患者无术后并发症发生,且健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径对肾穿刺患者实施健康教育,使患者掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,可以减少术后并发症,提高护理工作质母．提高患者对护理工作的满意磨．