标准造口护理联合情景体验式健康教育在结直肠癌术后肠造口患者中的应用

目的：探讨标准造口护理联合情景体验式健康教育在结直肠癌术后肠造口患者中的应用价值。方法：选取医院2019年4月至2021年4月收治的114例结直肠癌术后肠造口患者,按随机对照原则分为两组。对照组57例采用标准造口护理干预,研究组57例在对照组基础上联合情景体验式健康教育干预。比较两组围术期情况、干预前后心理韧性量表（CD-RISC评分）、自护能力量表（ESCA评分）。结果：研究组术后下床时间、排气时间及住院时间均较对照组短（P<0.05）。两组干预后CD-RISC各项评分较干预前提高,且研究组高于对照组（P<0.05）。两组干预后ESCA各项评分较干预前提高,且研究组高于对照组（P<0.05）。结论：标准造口护理联合情景体验式健康教育应用于结直肠癌术后肠造口患者,可促进患者恢复,提高患者自护能力及生活质量,改善患者心理弹性。     

自我效能干预对直肠癌病人行永久性结肠造口的心理及生活质量的影响

[目的]探讨自我效能干预对直肠癌病人行永久性结肠造口的心理以及生活质量的影响。[方法]选取实行直肠癌永久性结肠造口的病人80例,按照随机对照原则分为对照组和观察组各40例。对照组病人给予常规护理干预,观察组病人给予自我效能干预护理措施,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及癌症病人生活质量问卷(QLQ-30)对两组病人干预前后心理和生活质量进行评价。[结果]干预6个月后两组病人SAS、SDS评分下降,且观察组SAS、SDS评分更低(P0.05);干预后6个月,观察组病人QLQ-C30功能领域评分高于对照组(P0.05);干预后6个月,观察组造口相关自我效能问卷2个维度得分均高于对照组,自我效能总分也高于对照组(P0.05)。[结论]自我效能护理干预可以显著改善直肠癌永久性结肠造口病人的心理状况,提高病人生活质量。     

基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响

目的探讨基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响。方法选择2017年1月至2019年1月我院收治的直肠癌造口患者80例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组进行常规健康教育,观察组基于行动研究实践理论开展健康教育,3个月后比较两组患者自我效能调查量表以及自护能力量表(ESCA)评分。结果干预后3个月观察组患者造口照顾、饮食选择、社交、劳动信心、生活自理信心、性生活信心评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理技能、自我责任、健康知识水平、自我概念评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究实践理论的健康教育通过观察、反思,不断改进行动干预,能够有效提升直肠癌造口患者自护能力与自我效能,值得临床推广应用。     

基于接纳与承诺疗法干预方案在结直肠癌造口患者中的应用

目的:探讨基于接纳与承诺疗法干预方案在结直肠癌造口患者中的应用效果。方法:将104例结直肠癌造口患者随机分为观察组和对照组各52例,对照组给予常规护理,观察组实施基于接纳与承诺疗法干预方案,比较两组干预效果。结果:观察组自我护理能力量表(ESCA)评分高于对照组(P0.05)。两组干预后一般自我效能感量表(GSES)评分高于干预前(P0.05,P0.01),观察组干预后GSES评分高于对照组(P0.05)。两组干预后焦虑自评量表(SAS)评分低于干预前(P0.01),观察组干预后SAS评分低于对照组(P0.01)。观察组并发症发生率低于对照组(P0.05),护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:基于接纳与承诺疗法干预方案可提高结直肠癌造口患者自我护理能力、自我效能,改善焦虑情绪,减少并发症,提高护理满意度。     

心理护理干预在结直肠癌造口术患者中的应用

目的:探讨心理护理干预在结直肠癌造口术患者中的应用效果。方法:将60例结直肠癌造口术患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组采取常规对症护理,观察组在对照组护理基础上实施心理护理干预,比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能量表(GSES)及生活质量GQOLI-74各项评分。结果:两组干预后SAS、SDS评分低于干预前,且干预后观察组SAS、SDS评分低于对照组(P0.05);观察组GSES评分、GQOLI-74各项评分均高于对照组(P0.05)。结论:对结直肠癌造口术患者实施心理护理干预有利于减轻患者负性心理,提高自我效能,改善生活质量。     

团体认知行为疗法对直肠癌永久性结肠造口病人心理及自我管理效能感的影响

[目的]探讨团体认知行为疗法(CBT)对直肠癌永久性结肠造口病人心理及自我管理效能感的影响。[方法]将64例直肠癌永久性结肠造口病人随机分为观察组和对照组各32例。对照组采用常规治疗护理方案,观察组在常规治疗护理的基础上实施CBT疗法。比较干预后两组病人CBT治疗依从性、Zung抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分、造口相关自我效能量表评分情况。[结果]两组干预后病人完成CBT治疗依从性、SAS得分、SDS得分、造口相关自我效能感量表评分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]认知行为疗法有助于改善永久性结肠造口病人的负性情绪,提高造口自我效能感水平,帮助其重建对生活的信心,提高生活质量。     

跨媒体健康教育联合家庭赋权干预方案应用于结肠造口的护理效果

目的 探讨跨媒体健康教育联合家庭赋权干预方案应用于结肠造口的护理效果.方法 我院2021年10月至2022年12月收治的70例行结直肠癌造口术病人,经单双号抽签分为对照组和观察组,每组各35例.对照组实施常规护理措施,观察组实施跨媒体健康教育联合家庭赋权干预方案.比较两组的负面情绪评分、自我护理能力、自我效能评分及造口适应性评分.结果 观察组出院后3个月、出院前1d负面情绪评分低于对照组(P<0.05),造口自我护理能力、自我效能评分及造口适应性评分显著高于对照组及出院前1d(P<0.05).结论 跨媒体健康教育联合家庭赋权干预方案用于结直肠癌造口术患者,可较好调节负面情绪,提高造口适应,自我护理能力和自我效能.     

个性化健康教育对糖尿病患者的心理状态和自我效能的影响

目的:探讨个性化健康教育对糖尿病患者心理状态和自我效能的影响。方法:将2014年1月~2015年1月在我院接受治疗的80例糖尿病患者作为研究对象,并随机等分为观察组和对照组,两组患者均采用针对性治疗,对照组患者实施常规护理和入院宣教;观察组患者则于对照组基础上实施个性化健康教育。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估两组患者心理状态,同时比较两组患者的自我效能和生活质量。结果:干预前,两组患者的SDS和SAS评分无统计学意义(P0.05),干预后SDS和SAS评分明显低于干预前,且观察组的评分均低于对照组(P0.05);干预后观察组患者的自我效能评分明显高于对照组(P0.05);随访12个月内发现,观察组患者的生活质量优于对照组(P0.05)。结论:个性化健康教育可以有效改善患者的不良心理状态,增强患者的自我效能感,并进一步提高了患者预后生活质量。     

自我效能干预对直肠癌永久性肠造口患者的自护能力及心理状况影响

目的探讨自我效能干预对直肠癌永久性肠造口患者的自护能力和心理状况的影响。方法选取2012年10月至2015年10月该院接受永久性肠造口治疗的80例直肠癌患者,采用双盲法随机分为2组。对照组(n=40)行常规护理干预,研究组(n=40)在对照组的基础上使用自我效能干预护理。结果出院3个月后2组患者的行走能力显示,研究组的自我责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平4个维度均显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);术后4d2组患者的心理状况比较,差异有统计学意义(P0.05);出院后3个月2组患者的心理状况比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论自我效能干预护理能显著改善直肠癌永久性造口患者的自护能力,改善心理状况,有助于患者重返及更好适应社会,值得临床推广应用。     

激励式护理在直肠癌永久性结肠造口病人中的应用

[目的]观察激励式护理在直肠癌永久性结肠造口病人中的应用效果。[方法]将96例直肠癌永久性结肠造口病人根据随机数字表法分为观察组和对照组各48例,对照组行常规护理,观察组在常规护理的基础上实施激励式护理,干预前及干预6个月后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、造口相关自我效能问卷、欧洲癌症研究与治疗组直结肠癌专用生活质量问卷(QLQ-CR 38)评估病人负性情绪、自我效能、生活质量情况。[结果]干预6个月后两组HAMA、HAMD、QLQ-CR 38症状量表评分均较干预前显著降低,自我效能各项评分和QLQ-CR 38功能量表评分则较干预前升高,且观察组变化幅度大于对照组(P均0.05)。[结论]直肠癌永久性结肠造口病人给予激励式护理可改善其焦虑、抑郁负性情绪,提高自我效能水平,改善病人生活质量。     

基于接纳承诺疗法的护理干预对结直肠癌造口病人的影响

目的:探究基于接纳承诺疗法的护理干预对结直肠癌造口病人病耻感、自我效能及生活质量的影响。方法:选取医院2019年9月—2021年9月收治的80例结直肠癌造口病人为研究对象,采用随机数字表法分为对照组、试验组,每组40例。对照组病人给予常规护理,试验组病人在此基础上实施基于接纳承诺疗法的护理干预,采用造口自我效能量表(SSES)、社会影响量表(SIS)、中文版造口病人生活质量量表(Stoma-QOL)于干预前后评估两组病人的自我效能、病耻感及生活质量变化。结果:干预后试验组病人自我效能评分明显高于对照组(P<0.05)、病耻感各维度评分均明显低于对照组、生活质量评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于接纳承诺疗法的护理干预应用于结直肠癌造口病人中,可有效提高病人自我效能感水平,减轻病人病耻感,改善病人生活质量。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P<0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度 情绪 自我效能感及病耻感的影响

目的 探讨阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度、情绪、自我效能感及病耻感的影响。方法 将120例女性不孕症患者按随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行阶段性健康教育,观察6个月。比较两组疾病知晓度、护理满意度及干预前后焦虑自评量表、抑郁自评量表、一般自我效能感量表、女性不孕症病耻感量表及中文版健康行为能力自评量表评分。结果 干预后两组疾病知晓度较干预前显著升高(P<0.05或0.01),观察组疾病知晓度显著高于对照组(P<0.05)。干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分较干预前显著降低(P<0.01),一般自我效能感量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著优于对照组(P<0.01)。干预后两组女性不孕症病耻感量表评分较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组中文版健康行为能力自评量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01)。观察组护理满意度为98.33%,对照组为88.33%,观察组显著高于对照组...     

基于小群体的情景模拟训练在肠造口患者自我效能中的应用

目的探讨在肠造口患者中建立以小群体为基础的情景模拟训练方案对肠造口患者自我效能的影响作用。方法选取本院2017年1月—2018年1月期间收治的行肠造口手术的96例患者作为本次研究对象,根据随机数字表法分为研究组和对照组各48例。对照组患者给予常规护理干预,研究组在常规护理干预基础上给予基于小群体的情景模拟训练干预。比较两组患者干预后3个月造口患者自我效能量表(Stoma Self-Efficacy Scale)评分情况。结果干预后3个月,研究组造口患者自我效能量表的2个维度、6个条目以及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对肠造口患者实施小群体情景模拟训练方案可明显提升患者的自我效能,改善生活质量。     

互联网视频健康教育结合回授法护理对结肠造口患者的影响

目的:探讨互联网视频健康教育结合回授法护理对结肠造口患者的影响。方法:将92例结肠造口患者随机分为对照组45例和观察组47例,对照组在常规护理干预基础上实施回授法护理患者,观察组在此基础上结合互联网视频健康教育,比较两组干预效果。结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前(P0.05),观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P0.05)。两组干预后自我护理能力测定量表(ESCA)、生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)评分高于干预前(P0.05),观察组干预后ESCA、GQOL-74评分高于对照组(P0.05)。两组干预后积极应对评分高于干预前(P0.05),观察组干预后积极应对评分高于对照组(P0.05);两组干预后回避应对、屈服应对评分及应对总分低于干预前(P0.05),观察组干预后回避应对、屈服应对评分及应对总分低于对照组(P0.05)。结论:互联网视频健康教育结合回授法护理可改善结肠造口患者心理状态,增强自我护理能力,使患者积极面对疾病,减少消极应对,提高其生活质量。     

自我效能干预联合微信随访在直肠癌术后永久性结肠造口患者中的应用效果

目的探究自我效能干预联合微信随访在直肠癌术后永久性结肠造口患者中的应用效果。方法将106例直肠癌术后永久性结肠造口患者根据入院顺序分为对照组与观察组,各53例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予自我效能干预联合微信随访。比较两组患者干预前、后的自我效能评分、生活质量、护理满意度。结果干预后,两组的饮食效能、性生活信心、性生活满意度信心、重体力劳动信心、造口自理信心、保持活力的信心、造口照顾效能、社交效能评分均高于干预前,且观察组的造口自理信心、保持活力的信心、造口照顾效能、社交效能评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的各项生活质量评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论自我效能干预联合微信随访在直肠癌术后永久性结肠造口患者的应用效果显著,可改善患者自我效能,提高生活质量及护理满意度。     

延续护理在膀胱癌尿流改道腹壁造口术患者中的应用

目的:探讨延续护理在膀胱癌尿流改道腹壁造口术患者中的应用效果。方法:将2017年8月1日～2019年7月31日收治的44例膀胱癌尿流改道腹壁造口术患者随机分为观察组27例和对照组17例;对照组采用常规出院健康知识教育及电话随访干预,观察组在此基础上给予延续护理干预;比较两组经过6个月延伸护理干预后,心理情绪状态[采用精神症状量表(BPRS)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、造口健康知识掌握、依从性及生活质量指数评分。结果:干预6个月后,观察组BPRS、SDS、SAS评分均低于对照组(P0.01),造口健康知识掌握、依从性评分及生活质量指数评分均高于对照组(P0.01)。结论:对膀胱癌尿流改道腹部造口术患者实施延续护理,能够缓解患者不良情绪,增强自我护理意识,促进其积极掌握造口相关知识,提高造口护理能力,改善生活质量。     

永久性肠造口患者术后生活质量影响因素及干预措施

目的探讨永久性肠造口患者生活质量影响因素及制定有效的造口专科护理干预措施。方法采取非随机方便取样方法选择2016年3月至2019年2月在湘南学院附属医院行肠造口手术患者150例, 应用肠造口患者基本信息量表、造口患者社会心理适应性量表(OAI-20)、造口自我效能量表(SSES)、造口自我护理能力量表(SSCS-CV)及欧洲癌症研究与治疗组织生活质量核心问卷(EORTC-QLQ-C30)对患者进行问卷调查, 应用多元回归分析影响永久性肠造口患者生活质量的相关因素。结果永久性肠造口患者OAI-20评分为(52.12±3.45)分, SSES评分为(75.26±4.58)分、SSCS-CV评分为(31.23±3.78)分、QLQ-C30评分为(62.12±4.23)分。永久性肠造口患者OAI-20总评分及其社会适应性、SSES评分及造口照护自我效能、社交自我效能、SSCS-CV评分及自我护理技能与QLQ-C30评分呈正相关, 差异均有统计学意义(均P<0.05), 而负性情绪与QLQ-C30评分呈负相关, 差异有统计学意义(P<0.05)。永久性肠造口患者术后并发症、造口时间&...     

自我效能干预对鼻咽癌患者行胃造瘘术后心理状态的影响

目的:探讨自我效能干预对鼻咽癌放疗患者行经过胃造瘘置管术后心理状态的影响。方法:选择行"经皮胃造瘘置管术"的鼻咽癌患者83例,所有患者均在围手术期内进行自我效能增强干预。比较自我效能增强干预前后患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的评分情况。结果:经过自我效能增强干预后患者焦虑、抑郁程度明显下降(P0.05)。结论:对行PEG术后患者进行自我效能增强干预,可消除其不良心理反应,对减轻患者痛苦,提高生活质量有着非常积极的作用。