合同制护士心理授权与离职意愿的相关性研究

目的：分析合同制护士的心理授权、离职意愿状况及两者的相关关系,以降低离职率,稳定护理队伍。方法：采用心理授权量表、离职意愿量表对泰安市某“三甲”综合医院的398名合同制护士进行问卷调查。结果：合同制护士心理授权处于中等水平,总均分为（3.63±0.44）分,离职意愿得分为（2.79±0.52）分,处于较高水平;多元回归分析结果显示,心理授权的工作意义、工作影响2个维度及年龄、工作年限是离职意愿的影响因素（P〈0.05）。结论：护理管理者有必要重视护士心理授权,提高护士工作场所心理授权水平,稳定合同制护士队伍,降低其离职意愿,提高护理服务质量。     

合同制护士心理授权与工作生活质量现状调查

[目的]调查合同制护士心理授权感知及工作生活质量现状,探讨二者之间的相关性。[方法]采用问卷调查法对三级甲等医院150名合同制护士进行调查。[结果]合同制护士心理授权感知处于中等水平,工作生活质量偏低。心理授权总分及各维度得分与护士工作生活质量各维度得分均相关,其中工作意义对工作生活质量影响最大。[结论]心理授权影响护士工作生活质量,管理者应注重提高合同制护士心理授权感知,提升其工作生活质量。     

综合ICU护士心理授权水平及其影响因素的研究

[目的]调查重症监护病房(ICU)护士的心理授权水平,并探讨心理授权的人口学影响因素。[方法]采用自行设计的一般资料调查表和心理授权量表(Psychological Empowerment Scale,PES)对某市4所三级甲等医院的147名综合ICU护士进行调查。[结果]心理授权总分为(45.26±5.73)分,工作意义维度得分最高,工作影响维度得分最低。不同婚姻状况、工作年限、职务的护士心理授权得分比较,差异有统计学意义(P0.05),而工作年限是ICU护士心理授权的主要影响因素(P0.05)。[结论]综合ICU护士的心理授权水平处于中等水平,并且受工作年限等因素影响,护理管理者应积极探索提高ICU护理人员心理授权的有效途径。     

辱虐管理与护士心理授权的关系研究

目的了解护士感知到的辱虐管理和心理授权现状,并建立两者的关系模型。方法采用辱虐管理问卷和心理授权量表对702名护士进行调查。结果 702名护士感知的辱虐管理总分为(23.25±10.72)分,心理授权总分为(45.00±7.34)分;护士感知到的辱虐管理与心理授权及其各维度均呈负相关(P0.01)。辱虐管理对心理授权的直接效应为-0.38,差异有统计学意义(P0.01)。结论护士感知到的护士长辱虐管理处于偏低水平,护士心理授权处于中上水平。护士感知到的护士长辱虐管理能直接影响护士心理授权。护理管理者应从正负面视角全面完善护士长领导行为、提高领导力,才能更好地促进护士心理授权的内在动力。     

护士心理授权与离职意愿相关性研究

[目的]分析护士的心理授权与离职意愿相关性。[方法]采用心理授权量表、离职意愿量表对437名护士进行问卷调查,并对结果进行相关性分析。[结果]护士心理授权处于中等水平,护士离职意愿处于较高水平,心理授权总分以及工作意义、自主性、工作影响3个维度与离职意愿总分呈负相关(P<0.01)。[结论]护理管理者应重视心理授权,提高护士工作场所心理授权水平,降低其离职意愿,稳定护理队伍。     

不同职称护士心理韧性、应对方式及社会支持的相关性分析

目的:探讨护士的职称与心理韧性、应对方式及社会支持的相关性。方法:选用中国版心理韧性量表(CD-RISC)、简易应对方式量表(SCSQ)、社会支持评定量表(SSRS)对某三级甲等医院298名内外科护士进行问卷调查。结果:不同职称护士在坚韧性、心理韧性总分、客观支持、主观支持、社会支持总分方面比较差异有统计学意义(P0.01,P0.05);不同职称护士积极应对总分、社会支持总分与常模比较差异有统计学意义(P0.01),护士和护师在心理韧性总分方面明显低于常模(P0.01);影响护士职称的因素有婚姻状态、学历、工作年限和工作班次。结论:中级职称护士的心理韧性水平、应对方式及社会支持水平高于初级职称护士,对影响职称的因素进行干预,有助于提高护士的水平,促进护理事业的发展。     

护士结构授权与心理授权的关系

目的调查护士结构授权和心理授权水平,分析两者之间的关系,为护理管理者改善护士工作环境、提高管理效率提供依据。方法采用问卷调查法,对上海市2所综合医院的206名护士的工作效能与心理授权情况进行调查。结果护士结构授权总分为(17.42±3.059)分,处于中等水平;心理授权总分为(3.49±0.583)分,处于中等偏上水平;结构与心理授权呈显著正相关(P<0.01);结构授权中的正式权力、信息和非正式权力是护士心理授权的预测变量(P<0.01)。结论我国护士结构和心理授权水平还有待于进一步提升;本研究建立的心理授权多元线性回归模型基本反映了其与结构授权之间的相互关系;提示护理管理者需注重创造结构性授权环境,注重信息传达与提高护士正式与非正式权力,从而提高护士心理授权水平,稳定护士队伍,提高护士工作效率和护理质量。     

本科护士心理授权状况及其影响因素探讨

目的 了解目前我国本科护士心理授权现状,探讨影响其心理授权的人口学变量因素,为护理管理者采取措施提高本科护士心理授权水平提供理论依据.方法 采用护士一般资料调查表、心理授权量表对大连市3所三级甲等综合性教学医院的207名本科护士进行问卷调查.结果 本科护士的心理授权得分为(43.890±6.515)分,4个维度得分由高到低分别为自我效能、工作意义、自主性和工作影响.不同年龄、护龄、职务、职称、工作目的及培训机会的本科护士心理授权得分有差异.其中,职务和工作目的是心理授权最主要的影响因素.结论 本科护士心理授权水平有待提高,管理者应重视心理授权的作用,积极培养和正确引导本科护士,以激发其工作潜能,推动护理事业的稳固持续发展.     

心理契约在合同制护士管理中的应用与探讨

目的 探讨心理契约管理机制在合同制护士人力资源管理中的作用与意义.方法 分析2010～2011年某医院合同制护士在实施心理契约管理前后的职业倦怠率及离职率.结果 运用心理契约理论对合同制护士进行管理,能有效减轻护理人员的工作倦怠感,降低离职率.二者前后对比,P＜0.05,差异有显著意义,能提高护理人员对工作的满意度,提高护理质量.结论 护理管理者应对合同制护士进行全程动态心理契约管理,采取有效措施,防止护理人员流失,提高护理服务质量.     

护士心理授权状况的研究

目的 了解护士心理授权状况,并探讨其在工作领域的影响因素,为提高护理人员心理授权水平提供参考依据.方法 通过便利抽样法抽取6所医院1000名护士,采用心理授权量表进行调查.结果 护士心理授权总均分为(3.51±0.52),其中工作意义、自我效能、自主性和工作影响4维度均分分别为(4.12±0.55)、(3.73±0.72)、(3.41±0.70)、(2.791±0.79).护士的心理授权得分随年龄和工龄的增长而增长,职称、职务、人事状况、医院等级不同的护士心理授权水平得分差异有统计学意义(p<0.05).结论 护士心理授权处于中等水平,随时间和经验的积累而增强,管理者应重视护士的有效授权感知,进一步提高其心理授权水平.