高中生抑郁情绪与心理健康的关系研究

目的探讨高中生抑郁情绪对心理健康的影响.方法采用抑郁自评量表(SDS)及症状自评量表(SCL-90)对177名高中生的抑郁和心理状况进行测量、统计与分析.结果抑郁总分及各因子均分与SCL-90总分及10个因子均分存有显著相关(P<0.05或P<0.01).结论高中生抑郁情绪是影响心理健康的重要原因,不利于高中生正常的身心发展,应予以关注.     

高中生述情障碍与心理健康的关系研究

目的：探讨高中生述情障碍与心理健康的关系。方法：采用多伦多述情障碍量表(TAS)及症状自评量表(SCL—90)对177名高中生述情障碍和心理健康状况进行测查分析。结果：TAS总分及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ因子均分分别与SCL—90总分及其10个因子均分存有显相关(P＜0．05或P＜0．01)，但与阳性项目数无相关关系(P＞0．05)。结论：高中生述情障碍与心理健康密切相关，心理健康水平在一定程度上取决于述情障碍的水平，述情障碍可能是影响心理健康的个性基础。     

高中生抑郁情绪与述情障碍的相关性分析

目的:探讨高中生述情障碍与抑郁情绪的关系。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS)及抑郁自评量表(SDS)对176名高中生的述情障碍和抑郁情绪进行测查、统计与分析。结果:SDS总分及各因子均分与TAS总分及各因子均分大部分存在显著相关(P<0.05或P<0.01)。结论:高中生述情障碍与抑郁情绪密切相关,抑郁情绪在一定程度上取决于述情障碍的严重程度,述情障碍可能是影响抑郁情绪的个性基础。     

聋哑学生SCl—90测试结果分析

目的 :探讨和分析聋哑学生这一特殊群体心理健康现状。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )对 80名聋哑学生进行心理健康状况测评。结果 :(1) 80例聋哑学生SCL— 90总分及总均分均远高于常模值 ,提示本样本心理健康水平较低。(2 )不同性别学生SCL— 90总分及总均分无显著差异 ,男性“偏执”、“敌对性”、“精神病性”因子分较高 (P <0 .0 1) ,女性“恐惧”因子分较高 (P <0 .0 1) ,余各因子无性别差异。结论 :聋哑学生心理健康保健需强化 ,制定针对性强的心理干预措施极其必要。     

社区老年人睡眠与心理健康相关性研究

目的：了解社区老年人睡眠与心理健康的关系。方法：使用睡眠状态自评量表（SRSS）,症状自评量表（SCL－90）评定社区老年人41例,结果：与SCL－90间具正相关的因子有：SRSS总分与强迫,抑郁,焦虑,敌对,阳性项目,SCL－90总分;失眠后反 与抑郁,焦虑,敌对,偏执,SCL－90总分;睡眠不急与阳性均分。早醒与强迫,抑郁;恶梦夜惊与焦虚,药物与抑郁,焦虑,SCL－90总分。结论：老年人抑郁,焦虑等心理障碍与睡眠障碍互相影响,提示对抑郁焦虑伴随的睡眠障碍可使用抗抑郁,焦虑药及认知治疗,注意睡眠卫生可以改善老年人心理健康,增生心理健康也会改善睡眠。     

脑动脉硬化症患者的心理健康状况及护理对策

为了解脑动脉硬化症 (CAS)患者的心理健康状况 ,采用自评量表 (SCL 90 )对 6 0例CAS病人进行了问卷调查 ,并与国内常模进行比较。结果表明 :CAS患者躯体化、抑郁因子分明显高于全国常模 (P <0 .0 0 1) ,焦虑、强迫的因子分高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ,恐怖的因子分高于全国常模 (P <0 .0 1)。常见的心理障碍包括躯体化、抑郁、焦虑、强迫、恐怖等 ,并提出了相应的护理对策     

哮喘患儿父母心理健康状况调查

目的　调查哮喘患儿父母心理健康状况。方法　采用临床症状自评量表 (SCL - 90 )对一组哮喘患儿父母的心理状态进行评定 ,在父母间进行比较 ,并与对照组、全国常模进行比较。结果　哮喘患儿父母SCL - 90总分中焦虑、抑郁、躯体化、恐怖 4个因子分值明显高于常模及对照组 (P <0 .0 1 ) ,人际敏感、敌对 2个因子分值明显低于全国常模及对照组 (P <0 .0 1 ) ,母亲组焦虑、抑郁、躯体化、恐怖因子分值明显高于父亲组 (P <0 .0 1 )。结论　提示哮喘患儿父母存在不良的心理状况 ,母亲尤为严重 ,临床医生在治疗哮喘患儿时应重视其家长尤其是母亲心理的帮助与支持     

研究生人格因素与心理健康水平的相关研究

目的 :探讨研究生人格因素与心理健康水平的关系。 方法 :采用SCL -90临床症状自评量表和卡特尔 16PF人格测验对 2 19名在读研究生进行团体测验 ,并进行相关分析。 结果 :16PF人格测验中的部分因子与SCL -90中的部分因子呈显著相关 ,且有性别上的差异 ;男研究生的躯体化和抑郁因子分低于全国常模 ,精神病性因子分高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ,女研究生除躯体因子、人际敏感和偏执外余均明显高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ;女研究生的抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子明显的高于男生 (P <0 .0 5 )。 结论 :研究生的人格结构对其心理健康水平有重要的影响 ,且有性别上的差异。     

620例彩民心理健康状况调查

目的 :了解彩民的心理健康状况。方法 :采用症状自评量表 (SCL 90 ) ,Zung焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS)及自制调查表 ,对 6 2 0例彩民进行调查 ,并与 4 90例未买过彩票的社会健康人对照。结果 :彩民中除SCL 90阳性症状项目分较对照组高外 (t=2 2 1,P <0 0 5 ) ,其它各项目得分均无显著性差异 (P >0 0 5 )。结论　广大彩民心理健康状况良好 ,无明显的心理健康问题。     

肝炎后肝硬化患者的心理健康状态

目的　探讨肝炎后肝硬化患者的心理健康状态 .方法　应用症状自评量表 (SCL - 90 )、焦虑自评量表 (SAS)和抑郁自评量表 (SDS)对 94例肝炎后肝硬化患者进行测评 ,并将结果与国内常模进行比较 .结果　肝炎后肝硬化患者SCL- 90各症状因子除偏执外 ,得分均显著高于国内常模 (P<0 .0 1) ,排在前三位的是躯体化、抑郁和焦虑 ;SAS和 SDS得分亦与国内常模有显著性差异 (P<0 .0 1) ,有 47%的患者存在焦虑情绪 ,有 6 8%的患者存在轻至重度抑郁 .结论　肝炎后肝硬化患者大都存在不同程度的心理健康问题     

大学不同层次的新生心理健康状况分析

目的比较大学理工科不同专业层次新生的焦虑、抑郁及整体心理健康状况水平及其可能影响因素. 方法采用整群抽样,对某大学353名新生(中专、大专、本科及士官)进行现况调查. 采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、流调中心用抑郁量表(CES-D)问卷,由学生自行填写独立完成. 结果 SCL-90的多项指标、焦虑指数、抑郁水平在不同层次的学生中有不同程度的分布差异显著(P<0.05). 全体新生中有21.6%～44.6%的学生具有阳性心理症状,有13.7%～35.7% 的学生肯定有抑郁症状. 中专学生较其他专业层次的学生更容易出现心理阳性症状和抑郁状态. Logist回归分析显示影响新生抑郁状态的因素为焦虑评分(OR=2.1, 95.0%CI 1.4～3.3); SCL-90第四因子的(抑郁)评分(OR=3.7,95.0%CI 1.7～8.6),母亲的文化程度(OR=0.61, 95.0%CI 0.39～0.95). 结论焦虑、抑郁、强迫等症状是影响不同层次新生心理健康状况的主要因素. 不同层次新学生心理健康状况、焦虑、抑郁水平的差异,可能是入学后对学校的适应情况不同所造成的,因此针对不同层次的新学生采取不同的教育管理方式有助于学生的健康成长.     

影响高中生心理健康的因素分析

目的：探讨高中生心理健康水平的影响因素。方法：以《症状自评量表》(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和自编的一般情况调查表为测量工具。测评548名在校高中生。结果：SCL-90中-因子分大于3的占12，77％。各项分数与国内青年组常模相比有显著差异。学生文化程度、父亲文化程度及教育方式对其有明显的影响。结论：高中生的心理健康问题以忧郁、焦虑、敌对等问题较多。且不可忽视。     

包头市蒙汉族中学生心理卫生状况调查

目的：了解包头市蒙、汉族中学生心理卫生状况。方法：运用症状自评量表(SCL-90)对1219名在校中学生(其中蒙族学生424名，汉族学生795名)进行调查。结果：蒙族中学生SCL-90总分及各因子分均明显高于国内常模(P＜0．01)，汉族中学生除人际敏感和抑郁两因子外．强迫症状因子明显低于国内常摸(P＜0．01)，其余各因子及总分亦明显高于国内常模(P＜0．01)；蒙族女生SCL-90总分及各因子分明显高于汉族女生(P＜0．01)．而男生除躯体化和恐怖因子外，其他因子及总分在蒙汉族间无明显差异(P＞0．05)。结论：蒙族中学生的心理卫生问题较汉族中学生为重，因此应重视和加强蒙族中学生的心理健康教育和心理咨询工作。     

261名护理实习面试学员心理健康状况的调查分析

目的了解参加临床实习面试护理学员心理健康状况。方法应用症状自评量表(SCL-90)对四川省某市三所医学院校261名参加临床实习面试的护理学员进行问卷调查。结果参加实习面试的护理学员SCL-90总分、躯体化、人际关系、抑郁、敌对及偏执的因子分均显著低于全国常模(P<0.01),只有精神病性因子分显著高于全国常模(P=0.01)。学校3学员的总分、阳性项目数、抑郁、焦虑、躯体化和敌对的因子分显著高于学校2学员(P<0.05,P<0.01)。独生子女的人际关系、抑郁、敌对、恐怖因子分显著低于非独生子女(P<0.05,P<0.01)。本科学员和大专学员、城市学员和农村学员各项测评结果没有显著差别。结论受试护理专业学生的心理健康状况良好,受试独生子女的心理健康状况优于非独生子女,不同学校学生的心理健康状况可能不同。     

高中生网络成瘾者心理特征分析

目的了解高中生网络成瘾者的心理健康状况和人格特征,为干预网络成瘾提供科学依据。方法采用中文网络成瘾量表、SCL-90、SOS和EPQ对36例高中生网络成瘾者(成瘾组)和105例正常使用网络高中生(对照组)进行测试,比较两组间心理健康水平和人格特征的差异。结果成瘾组的网络成瘾总分、耐受性、强迫戒断症状、人际健康和时间管理因子分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);成瘾组的躯体化、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05或0.01);成瘾组的SDS总分及因子分高于对照组(P<0.05);成瘾组与对照组在人格的E、N、P、L维度上的差异有统计学意义(P<0.05)。结论高中生网络成瘾者具有明显的不良心理特征和人格特质。     

高中教师心理健康状况的调查

目的 探讨高中教师的心理健康状况。方法 采用精神状况自评量表(SCL-90)对高中教师进行调查。结果 高中教师心理健康(SCL-90)因子总分及各因子均值均高于全国常模；高中教师中有中度以上心理卫生问题的检出率为15．45％。主要心理卫生问题依次为人际敏感、强迫、抑郁、敌对、偏执。女性教师恐怖因子分均值高于男性教师；有轻度以下压力感受的教师SCL-90分值低于中度以上压力感受的教师，其有心理卫生问题的检出率为7．4％，低于有中度以上压力感受程度的教师(20．5％)。结论 有部分高中教师存在心理卫生问题，压力也是导致教师出现心理卫生问题的重要原因之一。     

医学硕士研究生心理健康现状调查分析

目的 了解医学硕士研究生的心理健康状况,为提高医学研究生心理素质及开展心理健康教育提供依据。方法 采用贝克焦虑量表(BAI)、流调用抑郁自评量表(CES-D)、症状自评量表(SCL-90)等调查工具对309名医学研究生进行心理测试。结果 少数医学硕士研究生存在焦虑阳性的症状,占调查人数的0.97%;肯定有抑郁症的学生占调查人数的8.74%;以总分160分为临界值,有轻度以上心理问题的16人(5.18%);以10个因子中任一项因子分≥2作为轻度心理问题作为检出标准,有轻度心理问题的研究生占调查人数的14.56%。我校医学硕士研究生SCL-90各因子得分均低于全国青年常模组的水平,差异具有统计学意义(P＜0.001)。结论 我校医学硕士研究生总体心理健康状况良好,但少数学生存在轻度的心理健康问题。     

大学生归因风格、社会支持与心理健康的关系

目的探讨大学生归因风格、社会支持与心理健康的关系。方法采用归因风格问卷(ASQ)、社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)对400名在校大学生进行测量。结果大学生心理健康状况总体上低于常模。大学生积极归因风格与心理健康呈正相关(P<0.05);除恐怖因子外,SCL-90各因子均与积极归因风格得分和消极归因风格得分的差分(CPCN)呈显著负相关(P<0.05);SCL-90的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性5个因子及总分与社会支持各因子及总分呈显著负相关(P<0.05);强迫症状、敌对与客观支持、支持总分呈显著负相关(P<0.05);偏执与客观支持、主观支持、支持总分呈显著负相关(P<0.05)。结论大学生归因风格、社会支持对心理健康水平均会产生重要影响。     

百色市1799名中学生心理健康状况调查

目的分析百色市中学生心理健康水平及其影响因素。方法采用分层整群抽样的方法,运用症状自评量表(SCL-90)及自编的调查问卷对百色及其所辖县的1799名中学生进行问卷调查。结果①百色市中学生心理卫生问题阳性检出率较高,为52.86%。各种心理问题中,以强迫(38.35%)、人际关系(29.91%)、抑郁(23.35%)、敌对(22.46%)、偏执(20.84%)较多见。②不同性别、年龄、民族间学生各心理因子得分和总分差异有显著性(P<0.05或0.01)。③百色市中学生各因子得分明显高于全国常模(P<0.01)。④广义线性回归分析表明,中学生的心理健康状况除与年龄、性别、民族有关外,与独生子女、父亲文化程度、家庭气氛、父母期望、师生关系亦有密切关系(P<0.05或0.01)。结论百色市中学生的心理健康水平较差,要重视和加强民族地区中学生的心理卫生工作。