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通过连续3年对我校多名卫生士官进行问卷调查,结果显示,我校卫生士官绝大多数在团卫生队和师(旅)医院从事卫生员和卫生班长工作。卫生士官来源渠道有一些新的变化趋势,基层卫训队培训比较正规,培训质量整体讲应当肯定,但也存在一些值得关注的深层次问题。基地化办学、建立实习基地等是解决这些问题的理想途径。 相似文献
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正根据士官制度改革和士官升级培训工作的要求,2011年,我校承担了首期护理士官升级培训任务。培训对象来自全军各军兵种基层部队卫生机构,培训时间为一个月。为了完成好培训任务,我们认真学习士官队伍建设的相关文件,深刻领会护理士官升级培训的意义与目的,精心制订方案,认真组织训练,较好地完成了任务。为进一步加强培训工作的科学性与规范性,增强升级培训的针对性和实用性,不断提升护理士官岗位任职能力,现将培训内容设置及教学体会总结如下。 相似文献
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教学过程是由“教”和“学”双方共同完成的。教学创新的基点在于使学员学会学习,意味着教员教学理念的转变,即教员在传道、授业、解惑三个方面的转变,从“单纯道德说教”转变为“树立人格楷模”,从“灌输现成知识”转变为“共同建构知识”,从“提供标准答案”转变为“共同寻求新知”。作为教员,不仅要重视教法运用,还应当重视学法指导。我们根据卫生士官学员的学习特点,从医用化学教学内容设计、教学方法手段选择和学习策略指导方面进行了探讨,以期实现“教”与“学”的统一。 相似文献
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正高职教育作为一种高等教育新类型,有着与传统学科型教学明显不同的特点。《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出:高职教育应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的"下得去、留得住、用得上",实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。卫生士官的培养目标是:培养政治坚定信得过、献身国防留得住、技术优良用得上的优秀卫生士官人才。要达到这一培养目标, 相似文献
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水源卫生侦察一直是军事医学综合演习中一个重要内容。为进一步提高演习中卫生侦察教学质量,本对作及所在教研室十几年的教学进行了初步总结,并阐述了对今后教学的设想。 相似文献
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教学保障工作是院校教学工作的重要组成部分,对提高办学水平和人才培养质量具有保证、支撑和推动作用。面对院校培训结构调整和我院教学任务转型的新形势,要完成好教学保障任务,就必须不断提高教学保障水平,为培养适应部队需要的高素质士官人才提供强有力的保障。 相似文献
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随着军事变革的发展,卫生士官作为基层部队卫勤保障的中坚力量,迎来了新的机遇和前所未有的挑战。适应卫生士官队伍建设长远发展的时代需要,院校的培训数量急剧增加,培训类别层次日趋多样,这些变化带给院校教育更高的培训质量要求和更深层次的实践思考。 相似文献
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对卫生士官培训的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
曲军 《白求恩军医学院学报》2008,6(4):236-237
随着军队医疗卫生机构体制编制的改革,卫生士官在部队基层医疗机构中的作用越来越重要,正在成为基层医疗机构中的骨干力量。为此,如何着眼部队需求,培养综合素质高、应用能力强的新型卫生士官人才,就成为卫生士官培训院校要认真研究和思考的问题。笔者结合近期下部队调研的情况分析,就我院卫生士官培训的问题谈几点意见。 相似文献
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卫生士官培训要走基地化办学的路子 总被引:1,自引:3,他引:1
卫生士官是我军士官队伍重要的组成部分。探讨新的卫生士官教育培训模式,加强卫生士官质量建设,提高他们的能力素质,是当前亟待解决的课题。本文从如何实施卫生士官基地化培训入手,提出几点建议,供大家参考借鉴。 相似文献
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大力培训卫生士官是军队士官制度改革的必然要求,是加强军事斗争准备卫勤人才储备的重要内容。要紧密围绕卫生士官工作岗位的职业需求,积极推进院校向培训实用型人才转型。着重围绕强化职业意识,突出实践教学环节,通过合理进行培训目标的科学定位,深入推进课程体系改革,大力优化教学内容,不断提高军队卫生士官的培训质量。 相似文献
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我院于2006年7月~9月,先后组织派出政治理论、卫生勤务、预防医学、基础护理、临床护理教研室的教员共6批、18人次到陆军、海军、空军、二炮等军兵种部队基层卫生机构代职实践,通过跟班作业、问卷调查、组织座谈等实践活动,获得了部队基层官兵卫生需求的第一手资料。1实践活动的目的1.1是我院当前培养目标转变的需要我院培养目标已由过去的单一学历教育向学历教育与任职教育相结合转变;培养任务已由培养生长卫生技术干部向培养定向部队基层卫生士官转变。因此,根据部队需求,我们重新制定了新型部队卫勤人才培养的教学计划,撰写了新的大纲,并… 相似文献
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预选卫生士官培训是指在每年新兵训练结束后,选拔部分新兵到预选卫生士官培训机构进行为期6个月的专业培训。预选卫生士官经培训后回原部队担任卫生员,服役期满择优选升卫生士官。此类培训过去一直称卫生员培训,2011年第十六次全军院校会议后改称预选卫生士官培训。 相似文献
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卫生员是基层部队一线卫生力量,担负着平时防病、治病,战时火线救护的重要任务。当前,卫生员培训依托军队医学院校及卫生专业培训机构集中进行,教学师资力量得以加强,教学资源及训练器材得以集中整合优化,教学活动、教学环节正规有序,有效提升了卫生员的培训质量。从近年来部队的反馈信息看出,卫生员队伍整体专业知识水平和业务能力得到普遍提高,但仍存在实践动手能力不强的问题。动手能力主要在实践教学环节培养,而现行卫生员实践教学还存在脱离岗位工作环境、针对性不强等问题,急需按照“能打仗,打胜仗”的标准进行改革。 相似文献
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卫生士官作为一线基层部队卫生工作的技术骨干,在现代化军事斗争卫勤准备中起着举足轻重的作用,他们不仅要具备很强的动手能力和适应医学技术发展的专业素质,还要具有按照军事和专业训练大纲要求,组织士兵进行军事和专业训练的组训能力,以及较强的卫生装备技术管理能力。因此,对卫生士官学员组训能力的培养显得尤为重要。总结近年来我院在组训能力培养方面的做法,主要有以下特点。 相似文献