医学检验专业教学改革方案的研究

1　指导思想开展中等职业教育医学检验专业教学改革方案研究的指导思想是 :认真贯彻新时期党和国家的教育、卫生工作方针 ,以邓小平教育理论和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》为指导 ,以卫生人力需求为导向 ,深入研究 2 1世纪我国社会、经济、科技发展和卫生服务对中等医学检验人才知识、能力和素质结构的基本要求 ,转变教育思想和教育观念 ,积极探索医学检验人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法 ,全面推进素质教育 ,以学生必需的文化知…     

医学检验技术专业特色建设的思考

为探讨高职高专检验专业特色建设的思路和措施。分析中原经济建设的发展对检验行业的人才需求和检验工作岗位现状,从完善教学模式、健全制度、优化师资结构、合理配置教学资源等方面提出医学检验专业特色建设相应措施。检验专业特色建设重在提高教学质量,提高系部的内涵建设,培养适应河南医疗卫生事业发展的高素质技能型检验专门人才。     

药学、医学检验、放射技术专业制定人才培养方案的思考与实践

人才培养方案是指导院校教学工作的纲领性文件,是院校人才培养的顶层设计,是院校实施宏观管理的基本依据。结合人才培养方案编写实际,介绍3个方面的经验体会和主要做法。明确办学指导思想和办学理念、确定人才培养模型和培养目标、实现基础合训和教学资源优化配置、优化课程结构和教学内容,是制定好人才培养方案的关键所在。     

地方高校医学检验技术专业应用型人才培养方案的实践研究

目的 实施基于地方高校应用型人才培养定位并结合学生志趣和行业需求的医学检验技术专业人才培养方案并进行效果分析。方法 通过明确专业定位、对标国家标准、重构课程体系、融入创新创业、多维度协同育人的设计原则,基于成果导向教育（outcome based education,OBE）理念的反向设计路径,构建了“厚人文、强基础、宽口径、重能力”和“三全育人”的医学检验技术应用型人才培养体系,采取营造应用型教学氛围、打造应用型课程教学、职业引领到职业认同、以评价助推育人效果等措施,运用于2021届和2022届医学检验技术专业学生的培养与实践,采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果 学校形成了应用型人才培养理念,四位一体实践教学增强了学生技能,特色培养拓宽了培养路径,运用新方案培养的毕业生（2021~2022届）同原方案培养的毕业生（2019~2020届）比较,毕业生在医疗机构等医学检验岗位就业率由71.25%下降到42.86%（χ²=12.36,P<0.001）,而在IVD行业就业率由3.75%上升到17.14%（χ²=7.44,P<0.05）、升学（读研）率由17.05%上升到32.86%（χ²=4.74,P<0.05）。结论 基于地方高校人才培养定位并结合学生志趣和行业需求扎实推进医学检验技术专业人才培养,有助于提升人才培养质量,拓宽毕业生就业路径。     

医学高职院校口腔医学专业实训室文化建设的探讨

医学高职院校实训室不仅是院校传承文化和创新文化的重要场所,更是专业文化的重要组成部分,实训室文化是院校文化的重要组成部分。它对于推进教学改革、凝练专业精神、营造优良的教风学风、提高学生综合能力、培养高素质应用型人才和打造专业品牌起着十分重大的意义。其文化属性是院校文化的延伸和拓展,并推动和影响着院校文化的建设和发展,实训室文化建设不仅对实训室全体实训人员具有引导和激励作用,还能提高并培养学生的学习热情及实践操作动手能力,能够培养学生严谨、求实、勤奋、创新、探索的精神。搞好实训室文化建设是有效发挥实训室文化功效、推进本校文化建设的需要,是对实训室进行有效的实训教学管理以使其正常高效运营的必然要求。就此对医学高职院校口腔医学专业实训室文化建设进行探讨。     

高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学研究与实践

寄生虫检验技术是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是其主要组成部分,对技能型人才培养起着举足轻重的作用。在教学实践中,积极开展实验教学改革与探索,从教学内容、教学方法和手段以及考核评价机制等方面进行深入研究与实践,初步构建高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学模式,以期提高教学效果。     

高职高专医学检验技术专业病理检验技术课程教学模式的探索

病理检验技术不仅是一门实践性和操作性很强的专业课程,更具有很强的职业性。为加强学生职业能力和实践技能的培养,从实践性、开放性和职业性等方面,进行了课程教学设计,合理设置教学内容,科学选择教学方法,取得了初步成效。     

关于医学检验技术专业"双师型"团队建设问题的的思考

专业教学是高职教育教学中的核心工作.加强高职教育专业教学团队建设,对强化高职办学特色,全面提高高职教育教学质量具有重要意义.根据对医学检验技术专业师资现状与背景的分析,确立研究目标、内容,制定具体的教学实施法案,包括具体的培训方式、培训对象、培训课程等,建立评价与总结机制,同时充分利用医院资源把理论教学与实践教学有机的结合起来,提高医学检验技术专业教学质量,从而培养出更多的优秀临床检验人才,更好地为学生服务.     

省属本科院校医学检验技术一流专业建设的思考

新时期在双一流双万计划的背景下,成都医学院作为省属本科院校,一流专业建设既面临机遇,又存在巨大挑战.文章以医学检验技术专业为例,围绕一流专业建设的基本思路,提出一流专业建设的主要措施:第一,突出自身优势探索人才分类、分段、分层次培养新模式,实现特色发展;第二,从社会需求出发完善顶层设计,构建三平台、六模块课...     

基于工作过程的高职医学检验技术专业临床检验基础课程开发与实施探索

临床检验基础课程在高职医学检验技术专业中的作用举足轻重。本文结合该课程教学实际,从课程开发原则、课程实施路径及讨论3个层面,论述基于工作过程的课程开发与实施。     

高职医学检验专业免疫学及检验技术教学的创新与实践

通过教育学、心理学理论学习及关注国家教改政策,自觉实践教学改革。笔者对高职医学检验专业免疫学及检验技术教学尝试创新,现总结如下。     

浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养

医学检验技术专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验技术不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验技术专业学生的实践能力是坚持仑要。我了初步探讨。要,更是医学检验技术专业本身发展的需施从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生专业技能进行     

基于示范校建设的医学检验技术专业课程体系改革与实践探究

甘肃省卫生学校2011年1月被批准成为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”,医学检验技术专业是重点建设专业之一。对示范校建设中的医学检验技术专业课程体系改革与实践加以探讨。通过改革与实践,力争在原有基础上,将本校医学检验技术专业建设成为省内同类学校的示范专业。     

高职医学检验技术专业项目课程的开发与实施效果评价

为解决人才培养目标与课程模式之间的矛盾,提高高职人才培养质量,"三以一化"已成为我国职业教育课程改革的基本趋势.文章采用文献分析、专业调研、工作任务分析等方法对高职医学检验技术专业课程体系进行了系统的探索与研究,初步构建了该课程的基本框架与实施方案,并对其实施效果进行了初步评价.     

高职医学检验专业生化检验项目化教学的构建与实施

本文重点归纳了在医学检验专业技术教育领域中开展生化检验项目化教学的设想和实施步骤,包括开设生化检验项目化教学的原则、构建的内容体系、实施步骤,以及进行生化检验项目化教学在医学检验专业教学改革中的重要意义.有利于培养医学检验专业学生综合知识应用能力,提高职业素质和技能,进一步适应医学检验发展的需要.     

探究医学检验技术专业人文素质教育体系的构建

在医学检验技术教学中将人文素质教育和专业技能、专业知识教育融入其中,构建更加完善、多维的人文素质教育体系,实现人文素质教育和专业教育相互融合、相互渗透,让人文素质教育在人才培养中发挥重要作用。     

高职医学检验技术专业GPS课程体系的构建与实践

高职医学检验技术专业发展迅速,缺乏与之相适应的教育教学改革,课程体系建设是其重点和突破口。分析医学检验技术专业课程体系的现状,讨论现行课程体系的不足,并基于岗位需求,构建高职医学检验技术专业GPS课程体系,实践效果显著。     

高专医学检验技术专业临床检验基础实验教学模式的改革研究与实践

高专教育主要培养面向基层的高技能应用型人才。临床检验基础是医学检验技术专业的骨干课程和专业课程之一,它运用形态学、生物化学、微生物学、免疫学和寄生虫学等实验技术,通过显微镜学、理学、化学、微生物学以及自动化仪器等检验方法,对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简单而准确的检测,将所获得的结果作为疾病诊断、治疗、预后判断的依据。目前绝大多数高专医学检验教育仍是沿袭本科院校的教学模式——"填鸭式"教学,而这种教学模式明显不能简单用于高