确定词义方法谈

从大量的医古文考卷中很容易看出,影响考分的主要因素是应考者掌握古汉语常用词汇的量。所以,尽可能多地掌握古汉语的常用词汇量,是提高阅读和应考水平的最重要的一环。古汉语词汇普遍地存在着一     

浅谈《医古文》的学习方法(二)

2推本溯源，掌握词义认识了字，连带而来的问题就是理解词义，这是掌握古汉语的关键，情况也最复杂。常常有这种情况：一篇古文章在手中，字几乎都认得，但连贯起来却不甚明了文章的含义，其中的原因之一，就是没有真正理解文章中词的含义。因为汉语词汇除了少部分古今意义相同外，大部分都随着社会生活的演变而发生了．相应的变化。这些发生了变化的词，是我们学习《医古文》需要重点掌握的内容。尤其需要注意以下几个问题：2．1严格辨别古今词义的异同，切忌望文生义“望文生义“是学习《医古文》时最易犯的错误之一。词有本义和引申义，…     

浅议医古文考试答题方法

中医、药人员在评审中、高级职称时，都必须经过医古文考试这一关。要考好医古文，首先在于掌握必要的知识，但答题又确有方法。据有关人士综观历年各种考试，由于掌握方法不当或错误而名落孙山的不在少数。本文拟将有关答题方法进行分析介绍，或许对有关人员在医古文考试时有所启发和帮助。     

医古文初辨

编者按：为了帮助从事中医教学、临床工作的同志提高阅读和应试《医古文》的能力，本刊拟在《自学之友》栏目中刊出一组文章，针对近几年《医古文》考试中出现的带有普遍性的问题，从文字、词汇和语法等方面进行讲解与分析。《医古文》是目前中医药院校学生的一门必修课，大凡从事中医药工作的同志都需要掌握这一语言工具。但在一段时间里，少数同志过份强调医古文的特殊性，人为地给医古文造成认识和理解的困难。本文试就医古文的性质和难点问题，略陈管窥之见。1医古文与古代汉语所谓医古文，是以先秦、两汉时期的文选为典范的，包括从先…     

谈谈医古文语法部分的学习

语法是医古文的一个重要组成部分,也是比较难以掌握的题分。要掌握它,必须要攻克三个难关,即:实词活用、虚词、特殊句法。本文想就这三部分的学习,谈一点个人的体会,供大家参考。一、实词活用首先我们要搞清什么是活用。所谓活用,是指一个词在一定的语言     

怎样学好医古文

今人论学习古医籍之法,括曰:识字,解词,析旬,议理。识字,是指掌握一千个古汉语难字和中医常用字,出现于医古文教材中者约近三百。这是学习医古文的基础,必须识读音,志字意。解词,指谓要掌握近四百     

略论语意贯通

在《医古文》考试题中,标点古文或将古文译成现代汉语占很大比重,这二者均需要能对古文熟练地阅读。而阅读,在掌握大量词汇的基础上,另一个难点就是贯通语意了。在通常的情况下,一个词语(包括能充当句子结     

浅谈医古文的学习方法

医古文这门学科,其实用性集中体现在增强学生阅读古代医籍的能力上,这是医古文之所以成为一门学科的根本原因,同时也是医古文教学的目的所在.而医古文阅读水平的提高,取决于初学者对古代汉语词汇量的积累以及有关古代汉语基础知识和基本技能的掌握.为此,帮助初学者掌握正确的学习方法,最大限度地调动学生的学习医古文的兴趣,做到思考储蓄、记忆激活等环节相互配合,是取得最佳学习效果的有力措施.下面就医古文有关学习方法谈几点体会.     

医古文语法不可小觑

学习医古文，在语言三要素语音、词汇、语法中，语法比较稳定，古今变化不大，因而也较易懂。但这并不是说语法不重要，它毕竟是语言结构的规律，必须切实掌握，特别是对古今不同的词法、句法，如果只是一知半解，遇到疑难复杂的时候，就难以确解其义，还可能导致对医理的曲解，所以不可小觑。本文拟分类列举一些医古文中常见的例子来说明。     

中医学生语译医古文文选的技巧

医古文是研究中国古代医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药专业的基础课程。《新世纪全国高等中医药院校规划教材》——《医古文》教学大纲中明确指出：“设置这门课程的目的和任务，是通过古代医药文选与古汉语基础知识的学习以及阅读实践的训练，使学生在学习文言文知识的基础上，掌握古医籍常用词语1200个以上及其主     

医古文教学中从词汇时代性考察版本年代的探讨——以陶弘景《补阙肘后百一方.序》为例

医古文教学基础知识部分最重要的是词汇.词汇,又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和.语言有三要素:语音、语法、词汇.其中词汇的变化最明显.不同的时代有不同的词汇,产生在不同时代的词汇的意义,直接反映了那个时代的历史背景、文化传统、社会制度及价值观念,这就是词汇的时代性.词汇在不同时代演变发展的规律,主要表现在两个方面:一是与时代相适应的新词不断诞生,与新时代不相适应的旧词逐渐消亡;二是原有词义不断演变,包括词义内涵的丰富和外延的扩展.在浩瀚的中医古籍中,这种词汇的时代性表现尤其突出.     

医古文中古今同形词语义辨例释

学习医古文,领会和掌握词义是很重要的一环。要确切地理解词义,首先就必须辨析词义。对于古典医籍中的僻字或僻义,人们因为眼生,反而不易忽略,可以通过查阅有关书籍或翻检工具书找到答案。因此,理解这一类词义并不是十分困难的。然而,对于古代属于同一意义范畴却存在细微差别的词语,以及古今汉语中同形义异的词语,人们有时就掉以轻心,或许把前者笼统地处理为同义词;或许在诠释后者时以     

齐教授信箱

(第4号复信) 问:学习医古文的难点是什么? 答:学习医古文在语音、语法、文字、词汇、中医药知识等方面都会遇到一些困难,但其中主要难点,当在文字与词汇方面。语音是组成语言的重要素材,而文字是记录语言的符号。古今之间、地域之间,在声母、韵母和声调上都存在很大的分歧,这对我们正确阅读会带来一定的困难。但医古文是一种书面语言,汉字一般来说表音性不强,各人按自己的方音去读也不妨碍对词义文意的理解,所以语音不成为学习的主要障碍,除非遇     

浅谈医古文词汇

古今汉语词汇有共同的基本规律,也有各自的不同特点。本文不是对古今汉语词汇的共同规律作系统的论述,而仅仅是想探索医古文词汇的特殊性。在讨论医古文词汇时必然遇到“字”与“词”的关系问题。医古文除少数字(如“蝈”、“蟋”、“蟀”、“葡”、“萄”、“琉”、“璃”等)不成词以外,一般说来,一个字,也就是一个词。如“参”,在“参合”、“参考”(色之与脉,当参相应也)     

小议《医古文》学习方法

《医古文》是中医专业的基础课,能否学好《医古文》至关重要。那么,怎样才能学好《医古文》呢?笔者谈几点体会,供初学者参考。一、通览教材,熟读生巧首先要通读90篇文选,遇到疑难字、词时,要勤查工具书,向老师请教,力求做到通畅流利地朗读课文。同时,也要注意文中出现的通假字及古今字,坚持书写     

怎样学好医古文

<正> 我国古代医药学文献浩如烟海,它们大都是用较深的文言文写成的,没有掌握一定的医古文知识的人是不易看懂的。我们要学好祖国医药学,掌握其精微深奥和运用自如的技能,达到承前启后、发掘创新的目的,就必须具备阅读古代医药文献的能力,而要具备这种能力,就必须掌握医古文知识。但有人认为,不一定要直接阅读古代医药学的原著,只需阅读经过语译的医药书籍,也同样可以达到上述目的。诚然阅读经过标点、     

基于医古文教学实践谈对古文学习的认识

从学习医古文的重要性出发，说明古今汉语的差异性与继承性，提出在教学中要多使用古今比较的方法，从古今的语音、词汇、语法方面进行比较，掌握古汉语的特殊规律，认识汉语发展规律，抓住古文的主要特征，注重语法教学的实效与简洁以适应教学。从而培养学生乐于思考，敢于质疑的精神，通过熟读深思，不断积累，逐渐提高古文的阅读学习能力。     

医古文讲座

应广大读者的要求,为使自修《医古文》的同志有所提高,及辅导对《医古文》的考试,本刊特开辟《医古文讲座》一栏.内容包括:字、词汇、语法、训诂、音韵、修辞、版本、目录、校勘等,拟较为系统地予以阐述.是否适合读者需要,请多提宝贵意见,便于改进.     

医古文语法

在先秦口语基础上形成的上古漢語书面语和以后历代作家仿照这种书面语而写的文章,通常叫做文言文(也叫古文)。文言文是我国古代文献资料的基本书面形式,在古代汉语书面语中占据着主要地位。我国古代浩如烟海的医学著作,多是用文言文写的。随着时间的推移,语言这种特殊的社会现象,不仅在语音、词汇方面有了很大的发展变化,在语法方面也有了很大的发展变化,这种变化给阅读医古文带来了不少困难。对于医古文语法,在各版《医古文》教材的基础知识部分,都着重介绍其特殊规律,而由于《医古文》基础知识部分所包括的内容甚多,它不只包括语法这一部分,而且还包话文字、音韵、训诂、修辞、校勘、古代文化常识等诸多方面的内容,因此,它不可能对医古文语法全既,作系统、全面的介绍,(?)夫同志所撰写的《医古文语法》正好可以填补这一空白,《医古文语法》按文言文语法的传统编排顺序,分别介绍了词法和句法的有关问题,条分缕析,眉目清楚;在叙述过程中,既注意到古今汉语的相同之处,也突出介绍了文言文语法的特殊规律,内容丰富,切合实用。因此,本刊将分期刊载《语法》全文,以希望对广大读者学习医古文,参加医古文考试,进一步提高阅读医古文的能力,能有所裨益。是为序。     

医古文旨要(一)

学习中医古籍首先要解决的问题是汉字。古医书中存在着大量的难僻字,更有许多字词古今词义不尽相同,甚或完全不同。如何掌握这些字词,多识多练必不可少,然了解古人造字方法、学会分析汉字结构,以此找出字词本义和引申义,则是灵活掌握医古文词义的关键所在。 古人分析汉字结构有“六书”之说,其中象形、指事、会意、形声属造字法,转注、假借属用字法。前四种是学习的重点,也是各类考试的必考内容。下面简单介绍一下这四种字。