化学教学中创新教育初探

21世纪是知识经济时代，其特殊的经济增长方式决定了教育必须改革、必须创新。作为学校教育主阵地的课堂教学，在创新教育中的位置尤为突出。为了在化学教学中更好地开展创新教育，笔者作了以下一些探索。     

创新教育在化学教学中的尝试

本文从实施创新教育的重要性出发 ,结合化学课堂教学实际 ,就如何转变教育观念 ,积极开展创新教育 ,着重培养学生的创新能力和实践能力等方面进行了探讨。     

创新教育在化学教学中的尝试

本文从实施创新教育的重要性出发，结合化学课堂教学实际，就如何转变教育观念，积极开展创新教育，着重培养学生的创新能力和实践能力等方面进行了探讨。     

临床课教学中对学生综合素质和创新意识的培养

高等医学院校如何实施素质教育和创新意识及能力的培养,如何培养出能适应21世纪科学技术发展的高质量人才,是摆在我们面前的严峻课题.由于临床课教学是将理论知识与具体实践也就是病人病种相结合,更能体现素质教育和创新意识的培养.因此临床课教学和生产学习在医学生素质教育中显得尤为重要.教育是双重性的,教与学,教是反映教师的素质,学是反映学生的素质,双方应是互学、互补和互动而共同提高.     

在产科学教学中融入创新教育，提高学生综合素质

所谓创新教育就是通过有目的、系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识、培养创新品质，开发创新思维、初步掌握创新技能，从而提高学生创新素质的一种新型教育。创新素质是人高层次的素质。它包含创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新技能、创新品德和创新美感。创新不只是一种方法，更是一种能力，     

把创新教育融入化学教学

创新教育是化学教学的重要组成部分,本针对化学教学的特点探讨了创新教育的实施。在化学教学中应注理对学生进行创新意识和创新人格的培养,创新思维的培养,创新技能的培养,有效地将创新教育融入到化学教学中。     

化学教学中对学生创新意识培养的几点体会

知识时代赋予现代教育的是培养和提高人才的素质,作为基础教育的中专教育应加强对学生创新意识的培养.本文介绍中专化学教学中创新意识培养的一些尝试.     

解剖学教学中如何加强学生素质

解剖学是医学教育中的一门重要基础课，是医学生走进医学领域的第一步。在解剖学教学中，不能满足于书本知识的传授，更要注重培养学生将来如何成为一名无私奉献的医务工作者和高素质的社会劳动者。笔者从以下几方面进行了尝试：1 培养学习兴趣，调动学习积极性根据培养目标和培养对象的文化水平，确定以中等水平的学生为基准，兼顾两头的原则，在不破坏本学科系统性的前提下，大胆取舍，精选基本的、重点的教学内容，着重强调其实用性，充分调动学生的学习兴趣。有了兴趣则能变被动学习为主动学习并化难为易。教师根据不同教学内容，选用不…     

在化学教学中应提倡创新教育

作为培养中等医学人才的专业学校 ,开展创新教育已迫在眉睫。化学作为中等卫生学校的必修课 ,在教学过程中提倡创新教育有无必要 ,在化学教学中如何实施创新教育 ,这已成为业内人士关注的热门话题。笔者就此谈点个人的拙见 ,以求教同道。1　创新教育的界定创新 ,是知识经济时代的根本特征 ,是知识经济时代的主题 ,也是基础研究的灵魂。创新教育 ,则是以继承为基础 ,发挥教师的主导作用 ,充分调动学生的主观能动性 ,注重培养学生的创新人格 ,从而达到以培养创新型人才为价值取向的新型教育。创新教育所追求的根本目标是培养具有创新人格、创…     

化学教学中如何加强对学生动手能力的培养

几年来,笔者在护理、中药、药剂等专业的医用化学、无机化学、有机化学、分析化学等的教学中,均从以下几个方面着手培养学生的实验动手能力,不仅使学生提高了学习化学课程的兴趣,更好地掌握书本知识,而且动手操作能力也有了很大提高,具备了较强的实验素质,为后续其他各门医学基础、临床课程的学习打下了良好的基础。 一是加强课堂演示实验。 在中等医学专业学校,化学课程普遍课时较紧,即便如此,教师也决不能采取讲实验的方式代替演示实验,而必须通过合理安排授课计划,将课堂演示实验保质保量地展示给学生。每次演示前,教师要做…     

在化学教学中实施创新教育

目的依据示范性和启发性原则,在化学教学中实施创新教育。方法更新教育观念、增强创新意识,发挥教师示范性作用、改革化学课堂教学,创设宽松民主的学习环境,激凝导思、启迪思维,充分结合化学实验进行教学。结果启发学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神和创新能力。结论在化学教学中应该实施创新新教育。     

试谈在化学教育中培养学生的人文精神

以化学史、辩证唯物主义教育、环境教育、道德行为习惯教育4方面为突破口，探索化学教育中如何培养学生的人文精神。     

在化学教学中实施创新教育

怎样激发学生的创新精神,培养创新能力,促进学生良好的道德品质和个性发展,是每位教师在教学过程中应注重研究和解决的问题.     

在医学化学教学中贯穿科学史的教育

升绍了在医学化学教学中,适时、恰当地介绍范特霍夫、格林尼亚、普朗克等科学家及有关科学史实．不但提高了化学课堂的教学效果,还带动了其它医学课程的学习．有和于学生综合素质的提高。     

浅谈化学教学中对学生良好心理品质的培养

化学是一门实验科学,直接培养和训练学生的观察、思维、想象等能力和意志、兴趣等生理功能。实践证明,在化学教育中,培养学生良好的心理品质,可取得令人满意的教学效果。作为一名化学教育工作者,有必要认清这一点,并就我多年来的化学教学实践浅谈一下这方面的观点、做法以及摸索中的体会。     

在教学过程中培养学生的创新素质

课堂教学是高等学校整个人才培养活动中最基本、最重要的环节。如何在教学过程中培养学生的创新素质．在解剖教学中进行了有益的尝试。通过讲述解剖学发展史上为科学献身的事例，联系临床精选案便教学，在实验教学中开展小科研，为学生创造自主学习的时空条件等，以培养学生创新能力。     

化学教学中培养学生创造力的尝试

激发学生的学习动机和学习兴趣是培养创造力的前提 ,培养学生创造力的关键是培养学生思维的灵活性、独创性和敏捷性。本文结合化学教学实践 ,就如何培养学生创造力进行了论述     

医用化学教学中品德情感教育实践

品德情感教育是素质教育的重要组成部分，本探讨了化学教学过程中实施品德情感教育的六个方面，主张教师从教学内容出发，结合化学发展史、化学发展的最新信息、化学与医学的联系、化学与社会的联系去挖掘具体的品德情感教育事例。通过教学实践证明这种方法有较强的可操作性。     

化学实验改革与学生素质培养

<正> 素质教育是教育改革的一项艰巨工程,如何改革化学实验教学,构建素质教育的教学模式,使培养的人才不仅知识博,能力强,素质高,而且具有一定创新精神,是我们必须认真探索和解决的课题。1 树立化学教育的素质观 素质教育强调培养学生品德高尚,身心健康,知识丰富,