异性医患诊治的伦理探讨

性别伦理研究和教育的缺失、医院对异性医患诊治伦理问题的忽视、部分医务人员异性医患诊治伦理意识的淡漠导致了异性医患诊治伦理问题长期存在。对此提出建议：加强异性医患诊治伦理方面的理论研究;加强医学生和医务人员异性医患诊治伦理的教育和继续教育;医疗机构要重视异性医患诊治伦理的实践;医务人员要重视自身伦理素养的提升。     

浅析医院医学伦理继续教育及其切入路径

一些医院把医学伦理继续教育等同于医德医风教育,使得这种教育活动无法回应医疗服务市场取向背景下的伦理诉求和医务人员医疗伦理决策意识与人格形成的需要。医院医学伦理继续教育的切入路径应以伦理认知、规则伦理、美德伦理、服务伦理、交际伦理和契约伦理教育为导向。     

开展医院健康教育工作的意义与策略

开展医院健康教育是现代医学发展的必然趋势,可以减少医患纠纷,促进患者早日康复。开展医院健康教育需要建立完整的管理、考核机制;医院健康教育形式要灵活多样;加强医患沟通技巧的学习;加强继续教育,提高医务人员的健康教育能力;选择合适时机,提高患者健康教育效果。     

江苏省三甲医院医务人员伦理认知状况调查

目的：了解江苏省医务人员对医学伦理的认知情况,为医院医学伦理组织的建设提供参考。方法：采用问卷调查的方法对江苏省26家三甲医院的医务人员进行问卷调查。结果：312名医务人员中54人（17．3％）表示在继续教育中接受过医学伦理教育;227人（72．8％）知道所在医院已经设立伦理组织,但其中70％的人不知道所在医院设置伦理组织的种类或数量,18％认为伦理审查有利于患者而不利于科研;多数医务人员听说过伦理相关制度规范,但不了解详细内容,部分人员不知道所列举规范的名称及内容。结论：江苏省三甲医院医学伦理组织建设已经取得一定成效,但仍存在一些问题。需要加强医学伦理知识培训,促进医院伦理组织常态化运行,规范服务行为,健全卫生法律法规等。     

从医患关系看医学生医学伦理教育的缺失

近年来由于医疗对象的复杂性、医疗工作繁重易出错等问题导致了大环境的医患关系紧张、医疗纠纷增多,本文从医患关系角度论证了加强医学伦理规范意识的重要性与迫切性,分析当前医学生伦理教育存在缺失的原因,包括有以下几方面可能：大学生行为失范,单纯经济主义、利己主义、厌学思想抬头,课程设置及教学中,重技术,轻伦理。并结合个人教学体会,提出了加强医学生医学伦理规范意识教育的方法 ：转变教育理念,加强人文素质培养;加大医学伦理宣传力度,树立行业典型模范;采取行之有效的教学方法 ,如结合实际案例,结合多样的教学环节等,完善伦理教育的评价体系,把伦理教育渗透到每一个教学细节中去。     

医院开展医学伦理查房的实践与体会

医学伦理查房是医院伦理委员会介入医疗过程,通过其监督、指导、协调、审查等功能,以规范医务人员的医疗行为,保护医患双方的合法权益,协调医患关系的活动。2010年7月开始,我院党委开始推行伦理查房活动,经过四年的不懈努力,临床医务人员的伦理意识、服务意识和病人满意度都得到了较大提升。现将我们的做法及体会介绍如下。     

从医患关系看医学生医学伦理教育的缺失

近年来,由于医疗对象的复杂性、医疗工作繁重易出错等问题导致了医患关系紧张、医疗纠纷增多的现象,从医患关系角度论证加强医学伦理规范意识的重要性与迫切性,分析当前医学生伦理教育存在缺失的可能原因,包括有以下几方面:大学生行为失范,单纯经济主义、利己主义、厌学思想抬头;课程设置及教学中重技术、轻伦理。结合个人教学体会,提出加强医学生医学伦理规范意识教育的方法:转变教育理念,加强人文素质培养;加大医学伦理宣传力度,树立行业典型模范;采取行之有效的教学方法,结合多样的教学形式等,完善伦理教学的评价体系,把伦理教育渗透到每一个教学细节中去。     

医学人文品格培养的伦理思考

目前,医务人员医学人文品格中的伦理性缺失表现为医患关系冷漠、医患沟通不畅等.加强医务人员人文品格的培养,其途径在于弘扬人文精神,注重医务工作者人文品格的培养,促进医疗技术与人文精神的融合;用医学伦理规范医疗行为,用人文品格指导医疗实践活动,努力营造宽松、和谐的医疗环境,即医务工作者要敬畏人的生命;医疗活动中,要倡导“人本精神”,牢记“患者利益至上”;进一步弘扬“人文关怀”,奉献真诚爱心.     

论构建和谐医患关系的伦理价值

当前我国医患关系呈现紧张状况,医患关系紧张的原因是多方面的,是医学与人文的不和谐,是社会伦理环境与医务人员的伦理精神的缺乏所致。深刻理解和谐医患关系的伦理内涵,加强医务人员伦理精神的培养和培育良好的社会伦理氛围,来构建和谐的医患关系,实现生命终极价值的关怀和终极追求。      

浅谈强化医学生的伦理规范意识

医学伦理规范意识是医疗工作者对医学伦理规范内容、价值、意义的理解与认同，以及贯彻医学伦理规范的责任感。医疗卫生工作的职业特点，医院工作中的实际问题，大学生行为规范意识薄弱的现状，医学伦理教育实效性不强的现实。决定了强化医学伦理规范意识的重要性与迫切性。强化医学生伦理规范意识，需要采取行之有效的方式方法，唤起学生接受医学伦理教育的热情；必须建立在培养医学生人文素质的基础之上；必须坚持发展观点。     

倡导医民关系的三维检视

在健康促进和疾病预防新医学目标的背景下,健康伦理学是医学伦理学未来的发展方向。无论从医学发展的宏观视域,和谐社会建设的中观层面,还是民众健康需求的微观角度进行检视,倡导医民关系都具有其合理性和必要性。医民关系是健康伦理学的主要关注对象,倡导医民关系具有重大现实意义。     

以创新为切入点促进公立医院医德建设的几点思考

由于社会公益性与经济效益的矛盾、医疗行业垄断、医患沟通不畅导致的矛盾、医德教育模式落后等原因导致我国医德建设存在一些问题。这些问题需要从理念创新、服务创新、技术创新、制度创新等方面去解决。因此,医院要树立正确的发展观,践行创新的管理观;创新服务模式,优化服务流程;改善服务态度,提升服务意识;增强使命感,不断提高医术;完善医德教育形式,重视医德考评;倡导＂医患一家亲＂文化理念,构建和谐医患关系。     

病案管理文化建设探讨

先进的病案管理文化,可以激发病案管理人员的斗志,提升病案管理工作水平,提高为社会服务的质量,不断推动医疗事业全面发展。病案管理文化建设是指在病案管理系统中提倡和发展先进病案管理文化,并不断增强这种文化的吸引力、凝聚力和感染力,为推动病案管理建设科学发展、有效提高病案工作人员综合素质和意志作风提供强大精神动力和文化支撑。需要强化组织领导,完善规章制度,优化病案管理人员结构,加强人员培训,搞好宣传教育,借鉴成功经验,并将病案管理文化融入到现有文化之中,积极建设先进的病案管理文化。     

从医德教育入手提升医疗服务公信力

医疗服务公信力下降是毋庸置疑的事实,其原因是多方面的,但可从医德教育角度增强医务人员的医德素养,提升医疗服务公信力。     

医德医风建设中存在的问题及对策

结合目前医务人员在存在的服务意识欠缺、个人利益主导、基本道德失衡等医德医风问题,分析其产生的基本原因及医德医风建设的重要性,并从强化＂为人民服务＂的全面思想教育、建立全方位的监督机制、全面提高医疗质量等几个方面提出了加强医风医德建设的具体措施。     

节约医疗--医学伦理学教育需要强化的观念

节约医疗是建设节约型社会的题中应有之义,节约医疗是医疗卫生事业健康发展的必然要求,节约医疗是医学伦理学教育的重要内容,节约医疗的伦理教育有其具体的内涵.在构建和谐社会、建设节约型社会的过程中,需要进一步强化节约医疗的伦理观念教育,提高医务工作者和医学生的节约医疗意识,这是当前医学伦理学教育的重要课题.     

从“心理定势”视角谈如何加强医德医风教育

在当前医患关系仍不甚和谐的背景下加强医德医风教育有着重要意义。以“心理定势”作为医务人员“内化”医德医风要求的契入点,通过对医德境界层次的分析并对医务人员进行教育,使其明白自身医德境界的层次;同时,注重与时俱进,实现医德医风教育内化的不断转变,并通过群体教育和自我教育两种方式强化医务人员的医德医风观念,以推进医德医风教育工作。     

医学生医德教育过程中的自我教育探讨

医学生医德教育过程中倡导自我教育符合医学生心理发展特点,吻合高校人性化管理理念,既是适应网络时代发展和医德教育长期性的要求,也是培养创新医学人才的需要。自我教育要遵循医德教育规律,注重科学性、针对性、层次性、实践性,通过加强医德教育制度建设、建立和谐师生关系、唤醒医学生自主意识、重视医学生心理健康、创造良好校园文化氛围等方式方法进行。     

军事医学学员医德培养途径探析

医德是一种特殊的职业道德,是医务工作者必须恪守的行为准则,更是军事医学学员必备的重要素质。针对军事医学学员医德的培养,提出“加强医德教育,提高医德认知;重视环境熏陶,培养医德情操;自觉行医实践。锤炼医德品质;注重自我修养,强化医德良知”四种途径,不断增强医德培养的针对性、科学性和时效性。