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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
中医康复学同时具备中医学和现代康复学2个特征,两者之间相互包容,相互依托,不仅具备建立在生物-心理-社会医学模式之上康复医学的独有特征,而且具备整体观念和辨证论治两大中医学理论体系的核心理念。中医康复学的概念内涵主要包括中医的康复学和康复的中医学2个层面。中医康复学概念外延主要体现在中医和康复互相结合发展层面,更深层外延则是传统中医理念与现代医学理念融会贯通的结果。理解中医康复学概念内涵和外延,对于发掘和整理中医康复理论和康复疗法有积极作用。应用现代科学技术深入进行临床及实验研究,把中医康复疗法推进到更高水平,必将极大地丰富康复医学内容,从而形成独具风格的中医康复学理论体系。  相似文献   

2.
1988年经国家教育委员会批准而设立的我院中医养生康复学专业经一年多的紧张筹备,已决定今年秋季招收新生30名。中医养生康复学专业为五年制本科,毕业生可授予医学学士学位,并可从事中医养生保健与康复的治疗、科研与教学工作。本专  相似文献   

3.
以课程中医养生康复学诊改为切入点,通过与岗位需求对接,制订课程建设计划,明确课程建设目标,分阶段开展课程诊改,构建学校和企业共同参与中医养生康复学课程建设的双主体,最终达到专业人才培养目标与课程教学目标衔接贯通.  相似文献   

4.
中医学历来提倡天人合一、未病先防、既病防变的思想。随着现代科技的进步,生活水平的提高,工作压力的增加和人口老龄化趋日益增强,慢性病患者也越来越多,这就赋予了中医养生康复学以无限的生机。笔者从事中医养生康复学的教学工作,从工作中体会到,中医养生康复学在课程设置、师资队伍建设和教学内容等方面,还存在一些需要改进的地方,现提出个人几点拙见,供大家参考。  相似文献   

5.
中医康复学是我国传统医学的重要组成部分,是世界康复学宝库中的一颗耀眼明珠.几千年以,在古代哲学思想的影响下,在中医基本理论的指导下,经过长期实践,形成了颇具特色的理论和方法,对我国老年病人、慢性病人的身体康复以及部分残疾人的功能改善作出了巨大贡献.就个人对中医康复学的理解略陈拙见,以供探讨.  相似文献   

6.
为培养中医院校针灸推拿与养生康复学创新复合型人才,以针灸推拿学院实训中心为依托,结合新型智慧教学工具雨课堂,在课外预习、课堂教学与课下巩固练习中建立师生间沟通的桥梁,不仅有利于激发学生学习兴趣,调动学生自主学习积极性,提高学习效率与质量,而且能向社会输送中医针灸推拿与养生康复学理论基础扎实、动手能力强的创新复合型人才.  相似文献   

7.
从四个方面对中医康复学的某些问题进行了探讨。①中医康复学是随着西方现代康复医学理论和技术的大量引进、以及现代康复医学学科在我国基本确立而逐渐形成和发展起来的,因此应接受或移植现代康复医学的基本概念,并适当加以限定,而不能囿于中医古籍“康复”的固有概念中。②中医康复学与养生学在基本概念、服务对象等方面都有明显的区别,是两个性质完全不同的学科,不可混为一谈。③中医“治未病”的康复预防观、“杂合以治”的康复治疗观以及自然医学的康复治疗法,将会在未来世界康复医学的发展中显示出巨大优势。④中医康复学的局限性主要表现在缺乏严密规范的康复功能评价方法、系统的康复治疗体系和完善的康复治疗手段三个方面。  相似文献   

8.
对中医康复学一些问题的思索   总被引:2,自引:0,他引:2  
从四个方面对中医康复学的某些问题进行了探讨。(1)中医康复学是随着西方现代康复医学理论和技术的大量引进,以及现代康复医学学科在我国确立而逐渐形成和发展起来的,因此应接受或移植现代康复医学的基本概念,并适当加以限定,而不能囿于中医古籍“康复”的固有概念中。(2)中医康复学与养生学在基本概念、服务对象等方面都有明显的区别,是两个性质完全不同的学科,不可混为一谈。(3)中医“治末病”的康复预防观,“杂合  相似文献   

9.
具备完整理论体系的现代康复医学正飞速发展且疗效显著,中医康复学历史悠久、疗效突出,但缺乏完整康复医学理论体系,借鉴现代康复医学理论体系来进一步发展中医康复学值得思考。通过查阅相关文献资料、当代研究成果,结合临床体会从两者的优势与不足以及可借鉴应用与研究之处进行论述。在对中医康复医学的应用与研究过程中,我们既要发挥好中医康复学的独特优势,同时要思考如何引进现代康复医学发展的经验,进一步提高治疗技术和对功能障碍的认识及规范疗效评价体系,充分发挥其优势,丰富具有中国特色的康复医学体系。  相似文献   

10.
中医康复学是一门研究、应用传统中医方法结合各种运动治疗技术促进伤病患者身心功能恢复的学科.它以“中医整体观念”为指导思想,突出应用传统中医疗法,在伤病的早期介入,以恢复功能为目的,促进患者最大限度地回归社会.中医康复学是临床型学科,以培养临床实用型人才为教育的主要目标.  相似文献   

11.
据百度搜索引擎,《中医康复学》只有本科教材而无专科教材,而我校于2003~2004学年第一学期中医骨伤、中西医结合专业将选修《中医康复学》,学时36节。《中医康复学》的本科教材由北京中医药大学基础部康复教研室崔洪傅、林殷等人于1994年编写而成,距今已久远,医学在不断发展,为与中等中医药学校的中医骨伤和中西医结合专业的实际需要和本学科的发展新水平相适应,笔者应医研室和教务科的要求,对本科教材进行了改编。本次改编,按照大纲的要求,既突出教材的科学性、系统性、完整性,又根据实际需要,坚持理论联系实际的原则,更突出了内容的实用…  相似文献   

12.
目的 了解学生学习社区康复学课程后,对课程内容、教学形式等总体感受和建议,以进一步提高课程的教学质量.方法 采用问卷调查方法,通过邮件发放和回收调查问卷,对有关数据进行统计分析.结果 绝大多数学生喜爱社区康复学课程,并渴望学习更多的国内外社区康复知识,同时表示如果可能愿意参与社区康复学的相关研究.结论 社区康复学的教学取得了成功,同时应当结合学生的需求,对教学内容和形式进行相应的改进.  相似文献   

13.
目的探讨神经康复学教学方法,调动学生学习积极性,提高教学效果。方法在康复专业神经康复学教学过程中,根据教学内容设计教学方案,选择神经解剖学-神经病学-神经康复学相结合的教学模式、模拟教学模式、病例分析教学法中一种、甚至多种教学模式,以调动学生学习积极性。结果通过教学反馈调查,学生学习神经康复学的热情大幅提高,教学效果得到明显改善。结论根据教学内容,设计科学的教学方案,选择正确的教学方法,有助于提高神经康复学的教学质量。  相似文献   

14.
《中医养生康复学》是我国传统文化中的瑰宝,曾为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大的贡献。目前对保持身心健康,预防非传染性疾病的发生及对病伤康复、心理康复有着独特的作用和广阔的发展前景,已引起国外医学界的瞩目。国家教委根据国内外形势发展的需要,经多次论证后于1988年在北京、上海、南京等中医院校正式开设了中医养生康复专业,为推动我国保健康复事业的发展,促进人类的健康长寿,作出了卓有成效的贡献。我院新开办的中医保健美容专业将《中医养生康复学》列为主干课程,笔者承担了94级保健美容班该课程的全部教学任务。在此结合教学体会,就如何根据保健美容专业的需要,提高教学质量,谈谈对该课程教学的初步尝试和探讨。  相似文献   

15.
康复医学作为四大医学之一的学科越来越受到重视,国内许多医学院校开设康复治疗学专业,其他临床专业开设了《临床康复学》这门课.中医院校在中国传统康复医学的基础上针对留学生学习特点和语言掌握能力也开设了这门课程,由于多种原因,在开设过程中存在一些问题,如语言问题、中医英语的翻译问题等导致留学生学习效果不佳.文章就中医院校留学生临床康复学教学现状进行思考、总结和分析,用OTD教学方法等激发留学生兴趣,提高主观学习积极性,努力提高教研室教师基本专业知识和素养,改善教学质量以期更好地开展留学生的教学工作,把中国式康复传播到全世界,弘扬民族传统文化.  相似文献   

16.
《临床康复学》是理论联系实际的桥梁课程,为使课程能尽早获得国际认可,本校教研室通过查阅文献和调研本校康复治疗学专业学生,对《临床康复学》进行双语教学,本文通过双语教学实践总结经验体会。  相似文献   

17.
《西北医学教育》2017,(3):352-354
针对临床康复学实践教学的特点,将工作坊模式引入临床康复学实践教学,初步制定出工作坊模式下临床康复学实践教学的主要组织形式并将其付诸实践。根据问卷调查及实践考核结果发现,学生对工作坊模式满意度较高,该模式切实提升了学生的实践能力、自主学习能力和团队协作意识。  相似文献   

18.
中医养生学外延广泛,与中医基础理论、中医康复学、中医老年病学、中医“治未病”学以及预防医学、体育健身学、气功学等中西医学科有着某种亲缘关系。但由于各自的内涵不同,或邻近,或从属,还是有着明显的区别性特征。本文就此进行了简要探析。  相似文献   

19.
发扬中医学的新思路─—再读《中医康复学》   总被引:1,自引:1,他引:0  
发扬中医学的新思路─—再读《中医康复学》黄致君(川北医学院附属医院中医科)《中医康复学》教材的问世,为促进我国康复医学教育,培养专业康复医学人才,开展康复治疗,奠定了坚实的基础。也为恢复《黄帝内经》的本来面目,充实和发扬《黄帝内经》的基本观点、理论和...  相似文献   

20.
中医康复学植根于中医临床学和中医养生学,其两大核心理念是整体康复观和辨证康复观。中医康复技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的治疗学科,也是一门新的技术专业。本文针对目前康复治疗人员紧缺的实际情况,对我院开设中医康复技术专业进行了思考。  相似文献   

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