中医特色护理质量评价用于中医儿科的管理效果

目的：分析中医特色护理质量评价用于中医儿科中的管理效果。方法：选取2018—2020年医院中医儿科收治的62例患儿为研究对象,分为对照组和观察组,每组31例。对照组采用常规护理管理,观察组采用中医特色护理管理。比较两组护士的职业技能评分、患者对中医特色护理质量的评分以及家属满意度。结果：观察组护士职业技能中理论考核、技能考核、专科护理、文书书写的评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者对中医特色护理质量中的中医护理技术、中医护理方案实施、中医特色护理、中医特色健康教育的评分均高于对照组(P<0.05);观察组的家属满意度高于对照组(P<0.05)。结论：中医特色护理质量评价用于中医儿科中的管理效果显著,可提高护士职业技能、中医特色护理质量以及家属满意度。     

团体化管理在提升骨科护士中医护理能力及护理质量中的效果评价

目的：探究团体化管理在提升骨科护士中医护理能力及护理质量中的应用效果。方法：选取2021年7月—2022年6月医院骨科收治的114例患者为研究对象,分为对照组(n=55)和观察组(n=59),共有12名骨科护士参与本次研究,对照组采用传统护理管理模式,观察组则应用团体化管理,分析护士的中医护理能力评分,比较两组中医护理质量评分及患者对中医护理服务的满意度。结果：观察组护士的中医四诊、辨证施护、情志干预、中医宣教能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组的中医基础护理、中医特色护理、中医膳食护理、中医情志护理管理评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者对中医护理服务的满意度为100.0%,显著高于对照组的87.3%(P<0.05)。结论：团体化管理能够提升骨科护士中医护理能力,提高了骨科的中医护理服务质量,改善了患者对中医护理服务的满意度评价。     

中医思想指导下的质量改进团队管理模式在老年科护理管理中的应用

目的：探究中医思想指导下的质量改进团队管理模式在老年科护理管理中的应用成效。方法：选择医院老年科2022年1—10月收治的100例患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组50例。对照组采用传统的护理管理方案，观察组则应用中医思想指导下的质量改进团队管理模式，比较两组的护理管理评分、护士的业务能力评分、医生、护士对管理模式的满意度及患者对护理服务的满意度。结果：观察组的基础护理、专科护理、护理安全、护理记录评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组护士在医护配合、病情观察、独立能力、护理技术方面的业务能力评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组医生、护士对管理模式的满意度评价均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理服务的满意度评价显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：中医思想指导下的质量改进团队管理模式能够显著提高老年科的护理管理质量，全面提升了护士的业务能力，该模式获得了医生、护士双方面的好评，也改善了患者对护理服务质量的满意度评价。     

中医护理特色方案的应用对肿瘤科护理服务质量的影响

目的：探究中医护理特色方案的应用对肿瘤科护理服务质量的影响。方法：选择2021—2022年医院肿瘤科收治的200例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组100例。对照组采用传统护理管理方案,观察组构建肿瘤科中医特色护理方案。比较两组护士的情志辨析和情志干预能力,比较两组患者的生活质量、焦虑抑郁情况及患者的护理满意度。结果：观察组护士的情志辨析和情志干预能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的躯体功能、角色功能、认知功能、社会功能评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的SAS、SDS评分均显著低于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度为99.00%,显著高于对照组的91.00%(P<0.05)。结论：构建肿瘤科中医特色护理方案能够提高护士的情志辨析和干预能力,改善了肿瘤科患者的生活质量,也改善了患者的焦虑、抑郁情绪状况,提升了患者对肿瘤科护理服务质量的满意度评价。     

中医理论基础上构建外科中医护理模式的创新实践

目的：探讨中医理论基础上构建外科中医护理模式的应用价值。方法：随机选取2021—2022年医院收治的82例外科患者进行研究,分为对照组和观察组,每组41例。对照组按照外科相关流程和要求开展常规护理管理;观察组于对照组基础上应用中医理论构建中医护理模式。评价两组患者护理管理前后护理质量以及睡眠时间,记录两组患者术后康复治疗依从性和疼痛程度以及恢复状况,调查两组患者满意度。结果：观察组患者护理后护理质量评分为(92.68±3.76)分,较对照组护理后护理质量评分(84.58±4.02)分升高,且两组患者护理后护理质量评分相比护理前明显升高(P<0.05)。观察组护理管理后睡眠时间平均为(8.68±1.25) h,明显长于对照组(5.33±1.41) h,且两组护理管理后睡眠时间明显长于护理管理前(P<0.05)。观察组患者术后康复治疗依从性明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者术后2 h、6 h、12 h、48 h时NRS评分明显低于对照组(P<0.05)。观察组患者术后首次排气时间和下床活动时间以及住院时间,相比对照组相应指标均显著缩短(P<0.05)。...     

感染科排班方案调整对中医护理管理质量的影响

目的：传统的排班模式存在着护士换班次数高、心理疲惫、护士对患者的病情难以掌握等诸多问题，使患者和护士的满意程度都不高。故本研究对感染科进行排班方案调整，探讨连续性排班制对中医护理管理质量的影响。方法：以医院感染科2020—2021年收治的1 331例患者为研究对象，分为对照组(n=656)和观察组(n=675)。对照组采取常规排班方式，观察组采取连续性排班方式，比较两组护理不良事件发生率、护士护理文书书写质量及特一级、二三级、基础护理质量情况、护士对排班满意度和患者护理满意度。结果：观察组输液更换不及时、药物外渗、药物发放不正确、交接班疏漏等不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。观察组护士护理文书书写质量评分、特一级护理质量评分、二三级护理质量评分、基础护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护士对排班满意度为100.00%,高于对照组的65.00%(P<0.05)。观察组护士中医护理常规应用评分、健康教育评分、技术操作评分、效果评价评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度为92.74%,高于对照组的85.67%(P<0.05...     

中医创新外科系统管理服务模式在中医院的应用

目的：探讨中医理念下创新外科系统管理服务模式的效果。方法：回顾性分析2020—2021年期间于医院拟行手术治疗的82例患者作为研究对象，按照患者入院时间先后顺序将其分成对照组和观察组，每组41例。对照组按照医院常规护理流程进行护理管理；观察组于对照组基础上构建中医理念下创新外科系统管理服务模式。评价两组护理管理质量(病区管理、护理安全、护理主动性、服务态度、专业技能)、心理状态及术后依从性(运动、饮食、用药),记录两组患者护理管理期间并发症发生率；调查两组患者对护理的总满意度。结果：观察组护理管理质量指标中病区管理、护理安全、护理主动性、服务态度、专业技能评分均明显高于对照组(P<0.05)。与护理前相比，两组患者护理后焦虑和抑郁评分显著下降，且观察组护理后焦虑评分和抑郁评分明显低于对照组(P<0.05)。观察组患者术后饮食、运动及用药依从性评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组护理管理期间未发生并发症明显低于对照组(P<0.05)。观察组患者对护理的总满意度高于对照组(P<0.05)。结论：构建中医理念下创新外科系统管理服务模式可显著提升医院护理管...     

构建外科病证中医护理特色方案的应用效果

目的：探讨和研究构建外科病证中医护理特色护理方案的应用效果,提高外科护理患者护理干预质量及水平。方法：选取医院2022年1月—2023年6月的165例外科护理患者作为研究对象,分为对照组(n=83)和观察组(n=82)。对照组采用常规护理方案,观察组采用外科病证中医护理特色方案。比较两组患者的生活质量情况、护理干预效果优良情况及并发症发生情况。结果：观察组患者生活质量评分优于对照组(P<0.05)。观察组患者护理总优良率高于对照组(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论：构建外科病证中医护理特色方案并实施后取得了较好的应用效果,外科护理患者在接受相应的护理干预后生活质量、护理干预效果及并发症方面均有较为显著的改善。     

中医特色护理管理在妇产科中的应用效果

目的：探讨中医特色护理管理在妇产科中的应用效果。方法：选取2018年1月—2021年1月医院妇产科的80例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规护理管理模式,观察组实施中医特色护理管理模式。比较两组护理质量和护理投诉率以及满意度。结果：观察组患者对疾病管理、专科技术、病房管理、护理操作的评分高于对照组(P<0.05);观察组患者的护理投诉率低于对照组,患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论：中医特色护理管理应用于妇产科中充分体现出中医“治未病”理念,能够做到事先防范,提升护理质量,让患者受益,提升其就医体验感,提高患者满意度。     

精准帮扶在医院外科护理管理建设中的实践价值

目的:探讨精准帮扶在医院外科护理管理建设中的实践价值。方法:随机选择2019年1月~2020年2月的18名护士为研究对象,随机均分为对照组与观察组,对照组采取常规护理管理方式进行护理,观察组则于常规护理管理方式上实施精准帮扶方式开展护理管理。统计两组护士的管理效果,比较两组护士护理患者的效果。结果:观察组护士的专业知识、专业技能及团队合作考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士的消毒隔离、危重一级护理、护理文书书写、急救物品、病房管理等得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士护理患者的不良事件发生率,显著低于对照组(P<0.05)。观察组护士护理患者的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:医院外科护理管理中实施精准帮扶,可提升护士综合能力,提高外科护理管理质量,避免护理不良事件的发生,为患者营造安全、优质医疗环境,提高患者满意度。     

中医优势与特色专科护理在外科的创新性实践

目的：探究中医优势与特色专科护理在外科的创新性实践效果。方法：医院自2021年1月起对外科管理方案进行调整，将2020年设为实施前，将2021年设为实施后，比较实施前后外科护理管理质量评分、实施前后外科护士的中医护理技术水平评分及实施前后患者对外科护理服务的满意度评价。结果：实施后外科的综合护理能力、中西医护理实践、护理服务能力、持续质量改进评分均显著高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。实施后外科护士的中医基础理论知识评分、中医护理操作能力评分、中医综合护理能力评分均显著高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。实施后患者对外科护理服务的总体满意度为98.80%,显著高于实施前的88.80%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：充分把握外科护理工作特点，发挥中医优势与特色专科护理的作用，能够显著提高外科的护理管理质量，提升护士的中医护理水平，提高患者的满意度。     

多形式中医特色护理在肿瘤科护理管理中的应用

目的：探究多形式中医特色护理在肿瘤科护理管理中的应用效果。方法：选择2022年1—10月医院肿瘤科收治的120例患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组60例。对照组采用传统的护理管理方案，观察组采用多形式中医特色护理管理。比较两组护理差错发生率和风险防控落实率，比较护士对管理方案的满意度，比较两组患者对护理服务的满意度评价。结果：观察组的护理差错发生率显著低于对照组，风险防控落实率显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士对评估标准、防控流程、制度落实、质控管理的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的服务满意度为100.00%,显著高于对照组的88.30%(P<0.05)。结论：多形式中医特色护理管理能够显著降低护理差错的发生率，提高风险防控制度的落实率，改善了护士对管理方案的满意度评价，也提升了患者对肿瘤科护理服务的满意度评价。     

现代护理管理理念下“滴滴护士”在外科中的应用与实践

目的:探讨现代护理管理理念下"滴滴护士"在外科中的应用效果。方法:选取医院2020年1~4月外科160例患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例。对照组采用常规护理管理,观察组在此基础上实施现代护理管理理念下"滴滴护士"护理管理,比较两组的护理质量、不良事件发生情况和患者满意度。结果:观察组的护理工作质量、护理文书书写、基础护理、急救和物品管理、"三基"考核评分明显高于对照组(P<0.05);不良事件发生率为5%,明显低于对照组的20%(P<0.05);患者对护理服务的满意度较高(P<0.05)。结论:将现代护理管理理念下"滴滴护士"用于外科护理管理可提高护理管理质量,减少不良事件的发生,提高患者满意度。     

内分泌科开展中医特色护理项目的效果分析

目的：探讨内分泌科开展中医特色护理项目的效果。方法：选择医院内分泌科2022年的住院患者78例为研究对象,分为对照组和观察组,每组39例。对照组给予常规护理方案,观察组给予中医特色护理项目。比较两组患者护理管理质量、患者生活质量和预后恢复质量及患者对护理工作的满意度。结果：观察组患者护理管理质量评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者生活质量和预后恢复质量评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者对护理管理工作的总满意率高于对照组(P<0.05)。结论：在内分泌科实施中医特色护理项目,可以显著地提升科室患者的整体护理管理水平,使患者在治疗过程中的生存和预后恢复质量得到提高,促进了科室患者的多样化护理管理的发展,患者的护理满意度较高。     

中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值

目的：观察中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值。方法：选择2022年1月—2023年7月期间医院50名外科护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组25名。对照组采用常规流程,观察组则建立中医护理专项小组。比较两组外科护士的心理状态、护理核心情况评分、总满意率指标;比较两组外科护士的中医护理能力优良率、护理质量评分。结果：干预前,两组外科护士心理状态评分无差异性(P>0.05);干预后,两组心理状态评分均降低,观察组的心理状态相关指标评分均低于对照组(P<0.05)。观察组护士护理核心情况评分、总满意率指标均高于对照组(P<0.05)。观察组护士的中医护理能力优良率、护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论：中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值显著,能够有效改善外科护士的负面工作情绪与护理核心能力,还可获得确切的护理效果与护理实施质量。     

中医护理管理措施对提高类风湿疾病患者生活质量的效果

目的 探究中医护理管理措施对提高类风湿疾病患者生活质量的效果。方法 选取2019年6月—2020年12月医院收治的类风湿疾病患者92例,按简单随机法分为观察组(实施中医护理管理)和对照组(实施基础护理),每组患者46例,比较两组患者的护理满意度、生活质量和护理效果。结果 护理管理前,两组患者生活质量评分比较(P>0.05)。护理管理后,观察组患者的生活质量评分高于对照组(P<0.05),观察组患者护理满意度和护理效果明显高于对照组(P<0.05)。结论 对类风湿疾病患者实施中医护理管理,可以明显提高患者的生活质量和护理满意度,促进和谐护患关系。     

基于治未病理论的中医综合健康管理在胃肠外科患者中的应用效果

目的：探讨基于治未病理论的中医综合健康管理在胃肠外科患者中的应用效果。方法：选择2020年12月—2021年12月医院胃肠外科疾病患者90例和胃肠外科在职护士20名为研究对象，分为对照组和观察组，每组45例患者和10名在职护士。对照组实施常规护理管理，观察组实施基于治未病理论的中医综合健康管理，比较两组的科室护理管理质量评分、中医护理综合能力评分；比较两组患者的胃肠外科疾病健康知识掌握评分、中医症候评分，患者对中医健康管理护理满意率、并发症发生率。结果：观察组的科室护理管理质量评分、中医护理综合能力评分，均明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者的中医症候评分、并发症发生率，均明显低于对照组(P<0.05)。观察组患者的胃肠外科疾病健康知识掌握评分、患者对中医健康管理护理满意率，均明显高于对照组(P<0.05)。结论：在胃肠外科疾病患者中，开展基于治未病理论的中医综合健康管理，有利于提高胃肠外科临床护理质量，提升护士的中医护理综合能力水平，在胃肠外科疾病患者健康知识掌握情况改善、中医症候缓解，并发症发生率降低等方面更具有优势，能够让患者对中医健康管理服务更满意。     

基于多形式的中医特色护理在呼吸内科管理中的应用研究

目的：探讨基于多形式的中医特色护理在呼吸内科管理中的应用研究。方法：选择2019年8月—2021年8月医院呼吸内科76例住院患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组38例。对照组采用常规优质护理管理,观察组在常规优质护理管理基础上采用多种形式中医特色护理管理模式,比较两组患者病房管理质量、患者护理前后心理状态、患者平均住院时间、患者医院感染发生率、患者生活质量及患者满意度。结果：观察组患者病房管理质量中专科护理服务、中医特色护理服务、个体化护理、基础护理评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理后焦虑、抑郁评分均低于对照组,且低于护理前(P<0.05)。观察组患者医院感染发生率为0.0%,显著低于对照组的15.79%(P<0.05)。观察组患者平均住院时间为(5.61±2.02) d,短于对照组的(7.86±2.69) d(P<0.05)。观察组患者生活质量评分高于对照组,且患者对其管理模式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：多种形式中医特色护理应用于呼吸内科管理中可满足更多患者对护理服务的需求,提高病房管理质量,改善患者心理状态,促进患者积极...     

“案例导入与任务驱动”教学模式在外科中医护理技术教学中的应用

目的：探讨“案例导入与任务驱动”教学模式在外科中医护理技术教学中的应用。方法：从2021年2—10月医院外科在职护士中随机选择60名为研究对象，开展中医护理技术教学，随机均分为观察组和对照组各30名。对照组研究期间接受传统的中医护理技术教学，观察组则采用“案例导入与任务驱动”教学模式，比较两组护士的教学效果。结果：观察组护士的中医护理理论知识和中医护理技术掌握度考核评分，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士的个人能力评估得分，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士对教学满意度的各项评分，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：在外科开展“案例导入与任务驱动”教学模式管理，不仅能提高外科中医护理技术教学质量和教学效率，还能提升护士的个人能力和教学满意度，对促进外科中医护理技术整体水平提升有积极意义，具有显著的应用效果。     

中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用

目的：探讨中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用。方法：选择2021年3月—2022年3月医院70名在职护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组采用中医护理技术实践教学新型模式管理,比较两组护士的教学成绩、个人能力评估及护士的满意度。结果：观察组护士的教学成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护士个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论：临床护理带教培训中实施运用中医护理技术实践教学新型模式,能有效提升护士教学知识掌握度,激发护士学习兴趣和学习积极性,提高护士专业能力的培养质量,加速中医优秀护理人才队伍建设,教学满意度高。