HC可视喉镜在临床专业学生麻醉科实习中的作用

通过HC可视喉镜的使用,可以对临床专业学生在麻醉科实习中进行正规的气管插管操作培训,使其对操作易于掌握.不仅提高了非麻醉专业学生临床实习培训的质量,而且调动学生积极性,确保了患者的安全,减少了因气管插管操作不熟练导致的损伤.     

麻醉信息系统在实习带教中的应用体会

浅谈麻醉信息系统在临床实践中的应用,为实习带教提供了新的教学途径.围术期麻醉工作的数字化管理使临床教学工作更系统化、规范化,营造出良好的教学环境,有利于实习学生掌握麻醉专业工作常规、培养临床思维能力和培训临床技能,提高了实习带教质量.     

临床麻醉实习带教中应把握的几个问题

目的探讨新的带教方法,提高麻醉系学员临床实习的带教质量。方法结合麻醉专业的特殊性,以近年来进行的临床实习带教为基础,分别从专业思想树立、专业技能训练、工作作风培养及工作习惯养成4个方面阐述了自己的几点体会。结果临床麻醉实习有其特殊性,除专业技能训练外,还需注意树立正确的专业思想、养成良好的工作作风及工作习惯。结论临床麻醉实习应重视专业思想树立、专业技能训练、工作作风培养及工作习惯养成。     

同步思维教学法在心脏手术麻醉带教中的应用

心脏手术麻醉具有麻醉风险性高、操作难度大的特点,心脏手术麻醉的实习带教既是麻醉专业实习带教的重点内容也是一项难点内容。在以往的实习带教中,一方面是带教老师不敢放手让实习学员进行操作锻炼,而另一方面是实习学员对麻醉技能十分渴求,以往的带教多以讲座及观摩为主,实习     

药学专业在住院药房实习的教学体会

目的 探讨如何做好药学专业在住院药房实习的带教工作.方法 以学生为中心,教学时间更弹性灵活,授课内容以解决临床实际问题为主,着重培养学生的思维能力和医患沟通能力,并建立信息反馈机制,全面提高药学本科生的专业素养.结论和结果 对住院药房的实习内容和带教方法进行改革,增强带教老师实力,把实践技能培训放在首位,让学生在较短的时间里掌握住院药房的工作技巧,取得良好的实习效果.     

如何提高药学专业学生的实习和就业质量

探索提高药学专业学生实习和就业质量的管理方法.从学生、学校和实习单位三个方面分析影响药学专业学生实习和就业的因素,提出相应的解决措施.这些措施能达到培养学生的专业能力和工作技巧的目的,使之能够调整心态,适应社会的需要.通过各方努力,可以提高学生的实习效果,增强就业质量.     

供应室对护生的实习带教方法

目前大多数学校护理专业都偏重临床实习,而忽视供应室实习的重要性,大中专院校护理专业的学生毕业实习的时间在34～44周,但安排到供应室的实习时间只有1周,要在这样短的时间里,把供应室的有关知识传授给实习生有一定难度。身为医院供应室的护士,不可能去改变学校的实习计划,只能珍惜1周的宝贵时间,有计划、有重点的把有关的知识传授给学生。根     

重症监护病房护理带教满意度的调查分析

临床护理带教是培养学生掌握操作技能,加强理论理解,获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.ICU临床护理带教具有病种复杂、专科仪器多样、工作节奏快、工作时间不稳定、学生实习时间短以及带教老师队伍年轻化等专科特点.为提高ICU护理带教质量,持续改进带教老师的方式和方法,本文对ICU实习学生的带教满意度进行了问卷调查.     

中药学专业毕业专题实习问卷调查及分析

了解学生在实习中获得的知识和技能,收集师生对实习工作的建议,为今后实习工作的调整、完善提供重要的依据和反馈信息.采用自行设计调查问卷了解新疆医科大学2005、2006级中药学专业本科实习生和带教教师对实习教学、管理的评价情况.专题实习使学生各方面能力得到加强,76%以上的学生对毕业专题学习模式、实习时间安排和实习效果满意,带教教师认为超过77.43%的学生的实习结果是令人满意的.实习过程中也存在一些问题,如学生专业基本技能不够扎实,教师和学生之间缺乏沟通交流等.专题实习对提高学生各方面能力均有一定帮助,但仍存在不足之处.因此,建立和完善有效跟踪、监督与评价相结合的教学质量监控体系,进一步提高带教教师素质,完善带教方法,提高学生动手能力和学习能力,对提高专题实习教学质量具有重要意义.     

三基训练对医学实习生临床技能的探索

医学教育的基本功能就是培养合格的医护人员.我国临床医学教育目的要培养一大批具有很强实践和动手能力的医学人才,就更需要加强临床实习管理,强化医学基本技能的培训和临床思维的锻炼,从而提高临床实习的质量.但由于目前高等医学院校普遍师生比例不合理,《中华人民共和国执业医师法》的实施[1]与临床医学专业学生操作技能训练的需求相矛盾和实习生面临就业、考研压力等一系列因素,使得传统的医学教育体系和临床实习的教学方法面临着越来越多的困难和挑战,临床实习教学受到很大冲击,临床实习时间得不到保障,学生动手机会越来越少,实践操作能力日趋下降,严重影响了临床教学质量.为此,我院对带教教师及医学实习生进行"三基"强化训练,以探索提高非直属附属医院临床医学实习生临床技能的教学方法和模式,实现非直属附属医院体现注重技能、注重实践的办学特色,最终促进其教学质量的提高.     

手术室实习生的带教体会

临床实习是对护理专业学生进行综合训练的教学阶段,通过实习,学生学会了把理论知识正确应用于临床实践中,掌握了护理的基本技能.护生一年实习时间只有三周在手术室,三周内要达到手术实习计划的目的、要求,完成指标,带教老师起着关键性的作用.笔者从事临床带教工作十余年,积累了一定经验,现总结如下.     

浅谈药剂实习中的素质教育

近年来,我院药剂科接受了多批次药学专业学生的实习任务,从实习情况看,部分学生有重视理论知识学习、轻视实践技能训练的偏向.为此,在学生学习过程中,我们注重学生实际操作能力、求学态度和自学能力的培养.现从药学专业实习角度浅谈学生素质的问题.     

CAI课件在临床医学专业本科生口腔临床牙体牙髓病实习教学中的应用

目的 探讨应用计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行非口腔专业本科生口腔临床牙体牙髓病实习教学的效果.方法 将2005级和2006级临床医学专业五年制本科生86人随机分为对照组(43人)和实验组(43人),对照组采用临床示教为主的传统教学手段,实验组采用以CAI课件为主的多媒体教学手段.结果 实验组学生出科成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将CAI课件应用于非口腔专业本科生口腔临床牙体牙髓病实习教学,提升了教学效果,也提高了学生的学习兴趣.     

麻醉前准备程序在临床教学中的应用

目的 麻醉前仪器准备程序临床应用情况及质量分析.方法 对麻醉学系60名学生实习结束时现场考核麻醉前仪器准备程序操作正确度与完整性,并进行分析.结果 能正确完整操作者51名,占85.0％(51/60);不能正确操作者4名,占6.7％(4/60);不能完整操作者5名,占8.3％(5/60);2004、2005级两届学生考核结果比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 临床麻醉实习结束后部分学生仍不能正确或完整实施麻醉前仪器准备程序,需强化临床教学,培养学生良好的操作习惯.     

我校临床药学专业本科生毕业实习模式的改革与探索

目的:为提高我校临床药学专业本科生的毕业实习质量提供参考。方法:针对我校临床药学专业本科生毕业实习模式存在的问题,从带教师资安排、科室轮转安排、考核方式3个方面在我校第一附属医院进行试点改革。结果:新的毕业实习模式中,在带教师资安排方面,学生在临床医学科室实习时,由临床医师与临床药师共同带教,并加强师资培训,开展多种教学方式;在科室轮转安排方面,缩短药学基本科室实习时间,增加临床药学相关实习科室及实习时间,并整合临床医学与临床药学实习内容,选择配备有临床药师的临床医学科室进行实习;在考核方式方面,分为临床药学实践技能考核、药物相关理论知识考核和实习期间的基本情况考核3个部分。结论:新的毕业实习模式着重于学生临床药学应用技能培训,注重学生实践技能考核,有利于培养学生的临床合理用药思维,提升学生的临床实践能力,适用于我校临床药学专业本科生的毕业实习。     

毕业生专题实习管理初探

专题实习是培养药学专业技术人才基本技能的一个重要环节,是检验学生在校四年学习基础理论、基本知识和基本技术训练等方面是否合格的有效方式;同时也是专业学习的继续、深化和发展.药学专业专题实习侧重于培养学生综合运用所学理论知识的能力、独立分析和解决实际问题的能力,使学生通过专题实习能够成为药学专业合格的毕业生.根据我校专题实习要求,我们制定了有关规定,已取得较好效果.     

制药工程专业虚拟现实仿真平台的特点及对学生进行实践教学的优势

生产实习是制药工程专业实习教学的重要组成部分,制药工程专业由于自身特点,实习一直存在各种问题.安徽理工大学制药工程专业引入了仿真实训软件,极大的提高了学生的实习兴趣,加强了学生实际操作的能力,收到了良好的教学效果.笔者基于教育认证的要求和理念,探讨制药工程专业虚拟现实仿真平台的特点及对学生进行实践教学的优势.     

中药学专业毕业实习与毕业论文质量调查报告

对中药学毕业生进行问卷调查,了解他们对实习单位和毕业论文质量的评价以及实习相关环节的意见和建议。学生满意度较高的实习单位是校内、药检所、研究所和部分药企,毕业论文以实验研究型论文质量较高,非实验研究型论文质量较差,存在抄袭现象;多数学生不懂得如何选题,论文答辩时间太短、走过场。根据这些意见,建议学校实习前开展选题讲座和相应的培训;改革毕业论文选题制度,提供课题选择范围;提高教师专业素质和责任心;重视论文答辩环节,杜绝弄虚作假行为;加强监控。     

临床药学专业实习生带教体会

目的:探索临床药学专业实习生的带教模式。方法:从实习模式的确定、实习时间的分配、实习内容的选择等方面着手,建立科学化、规范化的临床药学专业实习生的带教模式。结果与结论:笔者通过带教临床药学专业的实习生,认为应该在带教时首先确立临床实践模式;同时在实践时间分配上,药学实践和临床实践应分别占1/3和2/3;在实习内容上也应有所侧重。建议相关部门改革临床药学专业教学模式,如增加临床药学专业的学制,增加1年实践时间,使学生更充分的进行实践学习,有助于临床药学学生深入实践,为今后工作打好基础。     

药学实习生带教常见问题及应对策略初探

我院是药学专业学生实习的重要场所,每年约有10多名药学专业学生在我院实习.如何做好学生的毕业实习工作一直是带教教师的课题.回顾多年带教经历,发现现阶段药学实习生带教存在以下问题.