完全学分制与教学管理改革

分析学分制在现代高等教育体系中具有的优点和缺点;完全学分制的实行需要加强教学管理和学生管理,没有配套制度的改革与完善,完全学分制的改革将不可能成功。     

学分制下高校学生管理新机制的探讨

学分制的实行,是当今高校进行教育教学改革的重要举措,也为新时期高校学生管理带来了新的机遇与挑战.怎样在学分制实行中,建立合理的大学生管理机制,值得研究和思考.文章从学分制的起源、学分制的特点以及对当今大学生管理带来的挑战进行了分析思考,并提出了构建新的学生管理机制的思考.     

Excel在成绩管理和分析中的应用

目前多数中高等职业技术学校实行学分制的教育教学改革，由于实行学分制客观上增加了教师和教务部门管理成绩和分析成绩的工作量，但随着计算机的普及应用，我们可以用Excel软件来实现相关计算和分析的自动化和模式化。因此本文就学分制成绩管理中的有关学分计算和试卷分析，用Excel这一常用软件提供相应的解决方案，以提高教师工作效率，完善教务部门对成绩的统一管理。     

医学院试行学分制管理的思考

医学院校实行学分制是教育管理的必然趋势,也是教育改革所面临的重要任务。本文介绍了我院实施学分制管理的基本情况,并从转变教育思想和观念、完善选课制、建立导师制、加强教师队伍和教学管理队伍建设、建立教学管理信息系统等方面探讨我院如何进一步完善学分制教学管理。     

学分制与学年制管理学生成绩比较分析

比较分析了学分制管理实验班与同年级同专业学年制管理对照班学生成绩,提示在医学成人高校中实行学分制,除要求应有的学生素质外,还必须具备完善的师资、教学条件和后勤、相应的管理保障。     

关于军队高等医学院校实行学分制的探讨

通过分析学分制的产生、发展及军队医学院校实行学分制的特点 ,提出在军队高等医学院校实行学分制应从以下 4个方面去考虑 :一是扩大选修课的比例 ;二是设立并完善导师制 ;三是实行主辅修制 ;四是实行学年学分制。     

高职教育实行学分制的实践思考

转变观念,充分认识在高职教育中实行学分制的意义,有助于树立正确的教育价值观、人才观和质量观;有助于因材施教,适应市场需求;有助于面向全体学生,提高教学效率和效益。高职教育实施学分制需要处理好的几个问题:学生制实施意见与五年制高职管理规定需要统一和完善;合理利用和开发教育资源,满足学分制需要;采用多元化的考试方式,突出职业技能的培养;结合高职校实际,实行学年学分制。     

完善高等医学教育学分制教学管理的探索和思考

根据高等医学教育实施学分制教学管理中出现的问题,探索学分制的特点和高等医学院校学分制管理模式的应用,并通过对高等医学教育实施学分制现状的分析,对完善学分制管理的策略进行探讨。旨在正确认识学分制,探索完善学分制管理的教育教学改革途径。     

医学高职学院实行学分制的初步设想

目的 摸索一套适应医学高职教学的学分制实施方案；方法 选择学年学分制模式，根据部颁教学大纲制定一套学分制教学计划，选择平行班级试行；结果 医学高职实行学年学分制有利于发挥学生的个性潜能，激发学生的竞争意识和自信心，转变领导和教师观念，但也存在管理难度大等弊端；结论 医学高职学分制需进一步研究和完善。     

对公共英语课程听说能力现状的分析

北京大学、复旦大学等一批高校在部分课程上较早地实行了学分制,1994年上海中医药大学又率先全面实行了学分制,从而推动了我国学分制教学改革的深入发展,英语课程实行学分制管理亦在其列.     

医学院校学分制下的教学管理

分析了学分制教学管理模式的优点和医学院校实行学分制管理模式的困难，并结合我校教学管理现状提出了应对学分制管理的措施。     

对当前大学生安全意识的调查与思考——以浙江省下沙高教园区学生为例

良好的安全意识是保证安全行为的前提。提高大学生的安全意识,对于创建“平安校园”意义重大。以浙江省下沙高教园区的学生为研究对象,通过问卷调查和学生访谈,对当前大学生安全意识的现状进行分析,并就存在的问题提出相应对策。     

放射医学创新性与开放性实验教学模式的建立

文章分析了培养学生创新精神与实践能力的意义及要求,阐述了在高等教育条件下创新性与开放性实验教学模式的重要性和必要性,结合放射医学核医特色,转变实验教学观念,建立开放性创新性的教学模式.充分利用网络,以放射医学实验中心为平台开展开放性创新性实验,推动实践教学改革,培养高质量的创新性人才.     

探索中医全科医师培养模式的一些思考

全科医生是未来世界各国医疗服务的主体人群,我国全科医学专业设置较晚,目前培养的全科医师数量远远不足,其中中医全科医师更是严重缺乏,不能满足临床医疗服务的需要。本文阐述了中医全科医师的特点和优势,提出中医全科医师应着重在中医药院校培养。分析了在中医药院校开设全科医学专业的必要性和具备的条件,提出应借鉴其他发达国家培养全科医师的经验,将中医学院校本科以上的教育作为今后全科医生培养的主要途径,借助师资、教学条件和学术优势,在中医药临床医学中单独申办中医全科医学专业。中医全科医师的专业设置需解决的关键问题是教材的选用和课程设置的整合,结论给出了探索中医全科医师培养模式的一些建议,包括要编制中医全科医学专业教材,并且体现出中医药特色。     

Adult smoking and environmental tobacco smoke: a persistent health threat to children

This article is the third in a series of four providing up-to-date information about the tobacco problem and how physicians can effectively intervene. Three of the four articles are accredited for free continuing medical education (CME) credit for physicians. To obtain AMA PRA Category 2 Credit for this article, please go online to www.pedseducation.org, your source for free Continuing Medical Education from Nemours. Choose Online Education, the article, and complete the post-test as directed. CME accreditation for this educational presentation is provided at no cost as a service of Nemours, one of the nation's largest children's health systems. Nemours is accredited by the Accreditation Council for Continuing Medical Education to provide continuing medical education for physcians. Nemours designates this educational activity for a maximum of .5 AMA PRA Category 1 Credit(s). Physicians should only claim credit commensurate with the extent of their participation in the activity. This article reviews the health effects of adult smoking on children. It focuses on the impact of environmental tobacco smoke (ETS). By reading the article and completing the post test it is anticipated that the following learning objectives will be met: 1) physicians will become familiar with the health effects of ETS on children, 2) physicians will become familiar with parental knowledge gaps and at risk populations and 3) physicians will understand the benefits of addressing the issue of adult smoking with parents.     

医学类国家精品课程申报情况和推荐结果的分析与思考

受教育部高等教育司委托，中国高等教育学会医学教育专业委员会承担了医学类国家精品课程的推荐工作。2006年，48所院校申报了72门课程，经过学会组织专家评审，推荐了16所院校的20门课程参加国家精品课程的评审。本文分析了申报课程的总体情况和不同学科门类的课程情况，比较了获得推荐课程和未获推荐课程的差别所在，针对申报课程和推荐过程中存在的问题，提出了相关的建议。     

Co-operative Networks and their Influence on Engagement: A Study with Students of a Degree in Nursing

At present, the European Higher Education Area (EHEA) emphasizes the importance of collaborative learning in University education. Previous studies have found evidence to support collaborative activities; however, none have analyzed the influence of contact networks among students on their engagement and performance. This paper reports an intervention with nursing degree students aimed at facilitating an interdependent network to promote engagement and improve academic performance. The intervention was based on recording a video during a case study. The variables analyzed were network centrality, engagement and performance. The UCINET program was used to analyse social networks. The results showed a more cohesive network after the intervention and a high level of academic performance. The use of contact networks among students could be used as an academic strategy to build bridges between students in the classroom and even between these and students in other classrooms or centres.     

医学院校办学宗旨和目标的思考

为了规范我国高等医学教育,在教育部、卫生部领导下由“医学教育质量保证体系”课题组制定了《中国本科医学教育标准》,包括10个领域,共有46个项目。本文就《中国本科医学教育标准》的第一部分“宗旨和目标”进行了论述,包括医学院校办学宗旨和办学目标的含义、办学宗旨和目标正确定位的意义,以及办学目标和培养目标的确定和实施等。     

美国信息素养评价标准的比较研究

将美国的《高等教育信息素养能力标准》、《科学、工程与技术领域信息素养标准》和《人类学与社会学学生信息素养标准》3套学科信息素养标准与《高等教育信息素养能力标准》(通用)从依存关系、框架设计、成果指标3个方面进行了比较,指出了在制定学科标准时必须将信息素养教育目标与专业学科教育目标有效结合,并反映出学科特色;尽量运用实例对指标进行解释说明,以便于理解;必须适应信息素养教育的要求,拓展教学内容,改革教学方式,以更好地提升学生信息素养。     

在线教育系统的设计与资源组织管理

详细介绍了军事医学科学院在线教育系统的用户模型和系统功能结构设计,以及系统信息资源的组织管理。