乳腺癌放疗患者对健康教育需求调查及对策

目的:了解乳腺癌患者对健康教育需求,为采取针对性护理干预提供理论依据。方法:采用问卷对120例乳腺癌放疗患者进行调查,了解患者对健康教育的需求。结果:乳腺癌放疗患者“放疗护理”(含自我护理)列首位,列第二位的是“放疗技术常识”,列第三位的是“放疗注意事项”。结论:通过对乳腺癌放疗患者健康教育的调查,真正了解乳腺癌放疗患者需求,做到以人为本,服务到家,减轻放疗的副反应,促进患者早日康复。     

肿瘤放疗患者健康教育方式需求和知识掌握情况调查

目的了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据。方法采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等。结果患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等。结论在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用。     

肿瘤放疗患者健康教育方式需求和知识掌握情况调查

目的 了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据.方法 采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等.结果 患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等.结论 在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用.     

癌症放射治疗患者健康教育需求调查

目的调查癌症放疗患者对健康教育知识的需求情况。方法对100例放疗患者采用自行设计的“放疗患者健康教育需求的调查问卷”进行调查。结果患者对疾病、用药、皮肤护理、饮食指导需求强烈(均≥98％)，对复诊、功能锻炼、并发症指导的需求率较高(均≥84％)，而在学习形式占最受欢迎的是与医务人员面对面交谈，占95％。结论健康教育只有针对性、专业性、阶段性灵活进行，才能提高患者的生活质量。     

肿瘤患者健康教育需求调查

健康教育是综合防治肿瘤的一项重要措施，对健康教育需求了解不够，可导致健康教育缺乏针对性和有效性。为了解肿瘤患者的健康教育需求，探讨适合患者的教育内容和教育方式，使患者从被动接受转变为主动采纳健康行为，提高肿瘤患者适应能力和自我保健能力，达到延长生存期，提高生活质量的目的。我们对562例肿瘤患者进行了调查，现报告如下。     

鼻咽癌放疗患者健康教育需求调查及对策

目的 了解鼻咽癌患者对放疗知识的健康教育需求及掌握程度.方法 采用自行设计的问卷,调查64例鼻咽癌患者对放疗知识的健康教育需求和掌握程度.结果 鼻咽癌患者对放疗的健康需求均在70%以上,宣教前后比较患者健康知识掌握情况,差异有显著性(均P＜0.01).结论 积极开展健康教育,有利于提高鼻咽癌患者对放疗知识的掌握程度,树立健康观念,建立科学的生活方式,对促进患者早日康复具有重要的意义.     

儿科患儿健康教育需求调查与对策

在深化整体护理的过程中，致力于人类健康的护理理念已得到认可，健康教育在整体护理中将占重要地位。护士作为健康传递的使，在健康教育中担当重要角色。为了解患儿对健康教育的需求，从而做到因人、因病施教，利用有限的人力、物力尽可能使他们得到全方位的服务，提高整体护理质量，我们对45例患儿进行了健教需求调查，报告如下。     

个体化健康教育在改善头颈部肿瘤放疗患者口腔黏膜炎中的效果分析

目的:探讨个体化健康教育在改善头颈部肿瘤放疗患者口腔黏膜炎中的效果,为临床工作提供参考和依据。方法:选取头颈部肿瘤放疗并发口腔黏膜炎患者120例,随机数字表法分成对照组和观察组,每组60例。两组患者均给予用重组人粒细胞巨噬细胞集落刺激因子喷雾剂治疗。对照组给予常规健康教育,观察组给予个体化健康教育对两组患者的口腔黏膜反应以及满意度评价进行分析比较。结果:两组患者随着化疗剂量的增加和化疗时间的延长,其口腔黏膜反应差异显著,对照组患者的对健康教育的态度、语言以及内容等方面的认可程度显著低于观察组,比较差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:个性化健康教育能有效延缓口腔黏膜反应,提高满意度。     

关于妇科肿瘤患者健康教育的调查及对策

随着医学模式的转变，护理的功能从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健等一体的综合型整体护理。护理的内涵在丰富，护士的职能在扩大，向住院患者进行健康教育，已成为整体护理的重要内容。为了使健康教育工作更具可行性、针对性和时效性，新疆医科大学第一附属医院妇科对220例住院患者的健康教育需求进行了调查，现报道如下。     

头颈部癌症患者放疗实施健康教育的效果观察

通过多种途径的教育方法。提高了癌症患者接受健康教育的积极性，增强了战胜疾病的信心，使患者在放疗期间减轻或避免了放疗反应和并发症。提示实施的健康教育收到良好效果。     

乳腺癌放疗患者护理需求调查与分析

随着健康知识的普及和人们就医观念的变化，患者对医疗护理服务提出了更高的要求。为了更好地了解乳腺癌放疗患者对护理需求的现状，本文对2008年6～12月我科收治的81例乳腺癌放疗患者进行护理需求的问卷调查，以便不断改进工作，提高护理工作质量。     

健康教育用于肿瘤放疗患者的体会

目的:探讨健康教育用于肿瘤放疗患者,对促进康复的作用。方法:采用了入院时、治疗前后对患者进行放疗知识的宣教,取得患者信任,消除紧张情绪,积极配合治疗。结果:增加了患者接受治疗、护理及战胜疾病的信心,提高了患者自我保健与护理的能力。结论:培养了护士的能力,密切了护患关系,达到了健康教育促进肿瘤放疗患者康复的目的。     

癌症放疗患者健康教育需求调查及指导

为了探讨癌症放疗患者获得健康教育知识的需求程度,采用问卷调查的方法,对106例住院患者进行调查,分析归类后,采取相应的健康教育,取得了良好的效果。     

脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

高血压患者健康教育需求调查与对策

随着医学模式的转变和人们生活水平的提高,人们对于健康知识的需求不断增加。本文主要探讨通过与患者建立一种指导一合作一主动参与型的护理健康教育方式,使患者在乐于接受护士传递相关信息的同时,进而增进健康教育知识,使高血压压患者自觉提高遵医行为及用药依从性。     

住院老年患者健康教育需求的调查分析

健康教育对维护老年人健康和疾病的治疗具有积极的意义[1]。然而,目前的健康教育内容简单,对不同需求的患者缺乏系统的、有一定深度并符合患者个性化需要的内容[2],尤其缺少针对老年人特点的健康教育。本研究通过对     

脑梗塞患者健康教育需求调查分析与护理对策

1　对象与方法1 1　对象　入选病例符合以下标准 :(1)均经CT或MRI确诊 ;(2 )神志清楚 ,有一定的认知能力和接受能力 ;(3)均有不同程度的瘫痪、失误、吞咽困难等。1 2　方法　采用问卷调查方法 :问卷调查表在杜鹃等人研究的调查项目基础上 ,自行设计并经过预调查修改而成。主要包括 :(1)入院时的健康教育需求 ;(2 )住院期间健康教育需求 ;(3)出院时健康教育需求 ;(4 )健康教育方式共四个部分。调查问卷由本科护师以上有一定演讲能力的人员分发 ,并详细讲解问卷中的各项内容 ,保证患者在理解的基础上答卷 ,并在有限的时间内收回。2　结果与…     

肺癌放疗患者的健康教育

放射治疗是治疗肺癌的主要手段之一.随着放疗剂量的增加,局部和(或)全身放疗不良反应也增加.而不良反应的发生率和发生程度与患者是否配合密切相关.2002年7月至2004年10月,我科对180例(男134例,女46例,年龄40～72岁)肺癌放疗患者从入院到出院进行健康宣教,提高了患者对肺癌及放疗知识的认识,积极配合放疗,均顺利完成了整个疗程.     

恶性肿瘤放疗患者健康知识调查

目的：了解肿瘤放疗患者对肿瘤放疗知识掌握的情况及获取健康知识的来源,为进一步有效开展肿瘤放疗患者的健康教育提供依据。方法：以问卷的方式调查70例放疗患者对其肿瘤放疗知识的掌握情况及信息来源,并进行统计分析。结果：患者对肿瘤放疗知识掌握不均衡,患者的健康知识来源的主要途径是医务人员。结论：在为肿瘤放疗患者进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式,在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道,重视社会、家庭的交流沟通及支持作用。