军队公共卫生事业管理专业学员实习培养问题探讨与建议

军队公共卫生事业管理专业所涵盖的内容包括军队医院管理、卫勤保障等,因此本专业的实习工作应安排在军队医院的机关和军队卫生机构.面对实习点分散、军医大学对学员实习工作缺乏干预、学员实习工作目的不明确等现实问题,如何培养好军队公共卫生事业管理专业的实习生成为军医大学及实习单位带教教员面临的课题,尤其是当具有该专业带教经验的领导及助理离开原岗位后,新任的带教教员就不得不从头积累带教经验,难免使实习受到了一定的制约.为此,笔者下面将探讨如何改善该专业实习培养等问题.     

军队医院对地方实习生育才三要素

军队医院和地方医院一样,都具备医教研能力,都担负着医教研任务。改革开放以来,我院在接受军队院校实习生的同时,也接受了大量地方院校实习生来院实习。由于军地医院性质不同,军队医院培养地方实习生具有一定的特殊性。经过几年的实践,我们在这项工作中,以培养适应医学科学、医疗技术发展需要,适应人民群众健康保障的需要,适应各种突发事件急救的需要,适应军地医院建设的需要为目标,大胆探索,积累了一套切实可行的经验,并把它总结为“管理、带教、提高”三要素。     

军队医院对地方实习生育才三要素

军队医院和地方医院一样．都具备医教研能力,都担负着医教研任务。改革开放以来．我院在接受军队院校实习生的同时,也接受了大量地方院校实习生来院实习。由于军地医院性质不同,军队医院培养地方实习生具有一定的特殊性。经过几年的实践,我们在这项工作中．以培养适应医学科学、医疗技术发展需要．适应人民群众健康保障的需要,适应各种突发事件急救的需要．适应军地医院建设的需要为目标．大胆探索,积累了一套切实可行的经验,并把它总结为“管理、带教、提高”三要素。     

PDCA循环在临床护理教学中的运用

临床教学一直是学校及医院关注的重点,医院的整体水平直接决定临床教学质量的高低,如何提高带教质量,实现教学相长,培养社会所需的医护人员是带教的最终目的。笔者通过向实习生发放调查问卷及座谈,查找医院护理教学中存在的深层次的问题,将管理学中具体计划措施,效果确认,     

军队边疆医院护理管理面临的挑战与对策

随着人们对健康需求的变化、国家卫生体制改革及军队精简整编的不断深入,军队边疆医院护理管理在激烈的市场竞争中面临许多新情况、新问题和新挑战,医院护理管理如何适应临床护理模式的转变和发展的要求,主动迎接新的挑战,使边疆医院护理管理跟上全国全军护理学科的发展,是每个护理管理者需认真思考和高度重视的一项重要课题。     

临床护理带教的组织管理

我科长期担任军队和地方卫校护理实习生的带教任务 ,怎样提高实习护生带教的质量 ,一直是我们研究和探索的重要课题。我科针对传统的护理带教模式中暴露出来的种种问题和缺陷 ,先后摸索过数种带教模式并在护理专家的指导下 ,借鉴他院的先进经验 ,逐步建立起一套适合我科的临床带教管理模式。现将具体做法报告如下。1　具体做法1 1　建立临床带教组织管理体系　我科成立了两个临床带教小组 ,组长分别由科室考核后选拔的专业护士担任 ,其主要任务是 :①在护理部和护士长的指导下负责科室在职护士、进修护士、实习护士教学工作的计划并组织、落…     

加强实习期教育管理提高护理实习生素质

临床实习是护理实习生（护生）通过临床实践获得感性认识,以验证并巩固学过的知识,拓宽知识面,培养实际工作能力的重要阶段。通过带教,笔者认为：加强护生实习期教育管理,加强护理道德、“三基”教育、强化角色转换十分重要。１　建立结构合理的管理队伍１－１　建立临床带教的组织结构,是提高临床护理带教质量的有效措施［１］　我院由分管副院长、院校带队老师、护理部组成领导小组,并由各临床科室护士长及兼职带教老师组成全院护理带教网络。实习前由护理部向护生介绍医院的概况和医院制度,并进行实习前教育。护生入科实习时,由…     

PBL与Seminar相结合教学方法在肾内科护理带教中的应用

目的 探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）与Seminar相结合教学方法在肾内科护理带教中的应用效果。方法 选取于海军第905医院肾内科护理实习生60人作为研究对象,分为观察组和对照组。对照组采用传统的带教模式进行护理带教,观察组采用PBL与Seminar相结合教学法带教。在轮转结束时对学生进行理论和操作考试,进行问卷调查。结果 观察组理论和操作考试成绩均明显高于对照组(P＜0.05)。问卷调查结果显示,观察组对教学满意度和教学效果认可度高于对照组(P＜0.05)。结论 PBL与Seminar相结合教学方法应用于肾内科护理带教可提高教学质量、提高护生工作能力、保障患者护理安全,值得推广。     

眼科护理实习生管理工作的几点做法与体会

护理教学是医院医、教、研重要职能的组成部分,而做好护理实习生的教学管理工作是完成这一职能的关键.合理安排好护理实习生的教学管理工作,有效提高临床教学质量,培养合格、优秀的护理人才是护理管理者肩负的重大责任.     

护理实习生分层带教体会

正为了培养实用型护理人才,我们通过对不同层次护理实习生的带教,充分调动了护生的主观能动性,使其出色完成实习任务。对实习本科、大专和中专护生进行了分析,总结护理带教中存在的问题,并提出切实可行的带教方法,取得良好实习效果,浅谈如下。1认真制定护生的带教计划任何学历的护生我们都根据其实习大纲及院校要求制订带教方案     

临床路径教学模式在骨科护理实践教学中的应用

目的:探讨临床路径教学模式在骨科护理实践教学中的应用效果.方法 选取2015年6月至2016年12月于我院骨科实习的护理实习生中120名作为研究对象,随机分入观察组和对照组中,对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径教学模式,对比分析两组的带教效果.结果 观察组护理实习生的理论、操作成绩均高于对照组(t=9.642,p=0.013;t=10.523,p=0.007),观察组护理实习生对带教方法的满意度95.0％,高于对照组的81.7％(x2=5.175,p=0.023),患者对护理质量的满意度也较高(x2=3.927,p=0.048).结论 临床路径教学模式可提高教学效率和护理实践教学质量,同时也提高了病人对护理质量的满意度.     

边疆军队医院开展防间保密工作的做法

随着社会经济的发展和国家医改政策的实施,边疆军队中小医院业务量得到了不断地增长,聘用人员逐渐增多,前来就诊的人员越来越多,原本处于隐蔽战线后方的医院、尤其是军队边疆医院,防间保密工作的压力也越来越大。1边疆军队医院防间保密工作面临的困难1.1与多国毗邻,     

边疆军队医院聘用人员纳入地方事业单位编制管理的思考

边疆地区因地处边疆,经济不发达,交通不便利,随着国家医药卫生体制改革的深入,边疆地区军队医院人才引进难、保留难的现象日益严重.军队医院如何创新聘用人员管理思维,建立聘用人员管理新模式,稳定聘用人员队伍,是边疆军队医院需要迫切解决的问题.     

医院信息科在医学实习生信息素养教育中的职能作用

在医院的医学教学活动中,需要对医学院实习生加强医学专业知识带教,强调理论联系实际,促使他们积极参与医学实践,在参与医学实践活动中,同时还需要培养学生们的信息素养。医院信息科作为现代医学信息资源的集散地,应根据医学实习生教育特点,制定切实可行的计划,改变服务方式,通过有效培训方式提高医学实习生信息素养。     

实习生临床带教应注意的几个问题

1把握不同实习阶段特点带教 实习初期，可先对实习生进行岗前培训，使其了解医院环境和规章制度。进入科室后，要首先使其熟悉病区物品放置、病区病种、药物及各班次工作程序，其次，让其学习各项基础操作规范，带教老师要及时纠正实习生操作中的错误，逐步丰富和提高其专科知识与能力。实习后期，     

结核病病区护理实习临床带教存在问题及处理分析

目的:通过分析结核病病区护理实习临床带教中存在的问题,提出相应的处理方法.方法:总结分析结核病病区护理实习临床带教存在的问题,并提出相应的处理方法,观察和比较处理前后实习护理人员的工作能力.结果:采用处理方法后,护理实习生基础知识和实践操作两个方面评分明显得到提高,与处理前比,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:对结核病病区患者的护理与普通疾病的护理有一定的区别,应要求在护理实习临床带教中区别对待,以保障护理工作质量.     

医院培养优秀护理带教老师的几点思考

护理作为一门实践学科,其重要环节就是临床护理教学,而作为这一环节的实施者,护理带教老师的能力素质直接关系到护生的培养.医院作为临床工作的直接管理者,建立一支思想素质过硬、业务技术精湛、理论底蕴厚实的临床护理带教队伍,加强临床护理带教培养,对医护后备人才的培养是必须的,也是至关重要的.下面就医院对临床护理带教老师的培养谈几点看法.     

浅谈军队医院人性化护理管理

我院是地处西南边疆的一所“三级甲等”部队医院。近几年军队医院缩编，大量聘用人员充实医院建设，她们已经成为医院护理队伍的主力军，加强人性化管理，满足她们的需要，调动她们的积极性和工作主动性、创造性，塑造主人翁思想，是今后长期的系统工程。通过识人、用人、育人、留人，认识她们的价值，挖掘她们的潜力，实现人力资源效率最大化，提高护理工作的质量及患者满意度是护理管理者的重要职责，本文结合护理管理工作体会，对军队医院人性化护理管理问题谈几点看法。     

护理实习生增多在手术室带教中存在的难点与对策

手术室是一个专科性强、动手能力强、实习生必须进行学习的科室，现如今实习的护生大多是90后一代，有着特定的背景和特有的思维模式，并且要在4周内掌握手术室护理的相关专业知识、专业技能，这对实习生和带教老师而言都有一定难度。针对现状，以学校制定的手术室实习大纲为依据，因地制宜地进行临床带教，取得了较好的实习效果。     

教学医院介入科对影像医学专业实习生的规范化教学措施探讨

教学医院有医疗和教育双重任务,医疗任务工作量大,教学任务繁重.教学医院如何良好的开展带教工作,是一个比较复杂的问题,需要管理者、带教老师和实习生相互配合.其中,建立议一套规范化教学措施,才能保证教学工作有条不紊的进行,达到良好的教学效果.本文就教学医院影像医学专业实习生在介入科实习阶段的规范化教学措施进行探讨,使今后实习生的带教工作取得良好的效果.以期能对实习生的教学工作有益.