针灸推拿专业解剖学教法改革与尝试

医学高职教育要培养21世纪社会所需要的实用型人才，高职医学生应具备必要的理论知识、较强的实践技能和良好的职业道德。要实现这一培养目标就应改革传统的教学方法，积极探索适合医学高职教育的教学方法和模式。我校近年来开设了多专业的医学高职教育如护理、全科、药学等专业。本文就针灸推拿专业的解剖学教法改革阐述如下。     

关于高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革探讨

本文针对如何提高高职针灸推拿专业系统解剖学的教学效果,提出了紧密结合针灸推拿专业特点精选教学内容,重视体表标志教学,重视解剖学与其它基础医学学科的联系及联系临床实际,应用"理实一体化"的教学方法等几个方面的意见,以供参考.     

针灸推拿专业《正常人体解剖学》教学探讨

中医院校的解剖学教学,适应中医各科和西医各科的需要,适当做一些相应的调整。在针灸推拿专业《正常人体解剖学》教学中为了更好的突出专业特点,教学时数不变的情况下,对课程的教学中改变教学方法,加强学生全面素质培养的同时,注重创造性思维能力的培养。同时改进实验教学方法,重视训练学生动脑和动手能力等多种措施,为后续课程和以后的临床工作打下坚实的基础。     

高职高专针灸推拿专业人体解剖学教学改革

针灸推拿专业是祖国医学非常具有特色的、操作性极强的专业,而针灸推拿技术操作的实现又是以人体解剖知识为基础的。传统的解剖学教学方法和模式不能突出针灸推拿专业的特点[1],更不能有针对性的对学生学习针灸推拿课程提供有效的帮助。我院解剖教研室针对针灸推拿专业特点,从教学计划、教学大纲、教学内容和教学手段几方面进行了改革,初步取得成绩。     

专科层次针灸推拿专业教学设置的思考

根据医学高等专科教育的培养目标，从突出专科特点出发，对专科层次针灸推拿专业的教学设置，从教学大纲、课程模块、课程体系、教学内容、考试方法、教学模式和方法等进行探讨。认为根据专业特点，以“厚基础，宽口径，重实用”为原则，以学生动手、动脑能力和各种操作技能及其运用的培养为基点设置教学，是培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高，能适应现代医学发展需要的高级针灸推拿学专门人才的最佳选择。     

针灸推拿专业实践教学研究

完善的专业实践教学基地,切实可行的教学计划,通过五段式实践教学过程的学习,在贴近临床的模拟、仿真、真实治疗过程中,逐步形成临床治疗理念,使专业实践教学与临床实习接轨。根据高职高专教育特点,开展与专业相关的职业技能培训和职业素质培养,以市场需求为导向,拓宽就业渠道。     

浅谈人体解剖学教学的体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,如何让学生在短时间内掌握这门课程,是每位任课教师不断思考的问题。笔者作为一名解剖学教师有以下几点体会：要注重理论教学与传统教学相结合;要合理地利用多媒体课件;努力营造课堂氛围,提高学生学习的主动性;正确引导学．生课后复习,重视教学效果及评价;提高自身的素质水平。     

解剖学的教学实践及体会

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,如何改善和提高教学效果,笔者在长期的教学实践中有以下几点体会:理论与实践相结合;合理使用多媒体;激发学生的学习兴趣;提高学生学习的主动性;勤思考、多钻研、努力提高教学技能;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习。     

高职护理专业应用解剖学教学体会

护理应用解剖学是一门新兴学科。因为其知识内容建立在系统解剖学和局部解剖学的基础上,与护理专业临床工作联系紧密,其实用性强,所以越来越多的教育工作者开始意识到其教学地位。     

浅谈断层解剖学教学体会

20世纪70年代以来，随着医学科学技术的飞速发展，超声成像（USG）、X线计算机断层成像（CT）、核磁共振成像（MRI）、发射型计算机断层扫描（ECT）、单光子发射体层成像（SPECT）和正电子发射体层成像（PET）等现代影像技术相继崛起并迅速普及。这些影像技术赖以诊断和介入治疗的形态学基础是断层解剖学。断层解剖学是研究正常人体不同方位断面上的器官结构的形态、位置以及其相互关系的科学，是一门相对独立的学科，它是在系统解剖学和局部解剖学基础上发展起来的。为适应社会需求，我院于2002年设立了医学影像专业，断层解剖学作为医学影像专业的主干课程之一，却缺乏完整的理论体系。笔者从事断层解剖学的教学工作时间虽短，但也有些工作体会，在此简单谈谈断层解剖学的教学体会。     

人体解剖学教学点滴体会

通过结合生活实例、联系临床案例等教学方法,提高了解剖学教学效果,这些都是笔者在教学中的点滴体会.     

医学影像技术专业断层解剖学的教学实践与体会

断层解剖学是解剖学的重要组成部分,是形态结构及其相关功能的科学。医学教育在培养专门的医学影像技术人才时,必须普及断层解剖学知识,以适应影像医学时代的临床工作需要。本文就人体断层解剖学课程的教材选择、师资队伍建设、教学内容、断层解剖学标本的成列、教学形式、网络资源、考核方式和存在的问题等等进行了一些探索和实践。     

针灸推拿专业实践教学改革与探索

针灸推拿专业人才实践能力培养主要包括临床实践技能培养和科研实践技能培养2部分,是针灸推拿专业人才能力培养和教学工作的核心环节.本文从实践教学基地建设、实践教学水平建设和实践教学计划环节3个方面探讨针灸推拿专业实践教学改革的途径和措施,为针灸推拿专业人才实践能力培养和教学改革提供思路和借鉴.     

针灸推拿专业免疫学与病原生物学教学实践探讨

针灸推拿是我国医药宝库中的瑰宝,随着生活水平的提高,人们越来越重视康复保健,针灸推拿越来越受到人们的重视和欢迎。因为它不仅是中医治疗各科疾病的重要手段,对身体无任何副作用,而且还起到养生保健美容的作用。对针灸推拿专业而言,医学微生物学是一门重要的专业基础学科,主要研究与针灸推拿有关的免疫学基础知识、病原微生物的总论、常见病原生物的致病性等。免疫学与病原生物学教材的知识量大、内容繁杂,如何结合专业特点进行教学实践,是一个很值得探讨的问题。     

人体解剖学教学中的体会

人体解剖学是一门基本学科，如何提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，是每一位教师值得深思的问题，结合几年的教学经验，总结了几点教学体会，以利提高教学质量。     

推拿针灸治疗86例肩周炎体会

目的观察按摩针灸及功能锻炼对肩周炎的治疗作用。方法86例肩周炎用按摩针灸功能锻炼方法。结果86例全部有效．痊愈66例、显效14例、好转6例。结论采用按摩、针灸、功能锻炼使粘连的关节囊、肌腱及韧带等松解。以缓解疼痛促进血液、淋巴液循环及肩部营养代谢、松解粘连、解除痉挛．增强肌力及防止肌肉萎缩加快早期治愈。     

人体解剖学神经系统的教学体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,而神经系统是人体解剖学的重要内容,学生普遍反映神经系统难学、难记、难理解,如何讲解好神经系统的内容,是每位人体解剖学教师必须面对和思考的难题。从突出"神经传导通路"主线、总结记忆方法、采用先进的教学手段等方面,总结了一些经验和体会,供同行参考。     

针灸推拿专业《神经病学》教学的探索与实践

针灸疗法作为一种疗效可靠的外治方法，具有疗效卓、安全无毒等优点，已得到世界上许多国家、地区的认可，而神经系统疾病是针灸临床的主要病谱之一。1980年，世界卫生组织向世界各国推荐首批43种针灸适应症中就包括许多神经系统疾病。因此，在针灸推拿专业开设《神经病学》课程是培养高层次针灸人才的重要手段。     

高职院校针灸推拿专业教学现状及改革探讨

分析我国高职院校针灸推拿专业教学现状和存在的问题,并对针灸推拿专业教学进行针对性改革,以提高高职院校针灸推拿专业教学效果。