卫生职业教育教学指导委员会关于成立中等卫生职业教育教学研究会的通知

各中等卫生学校： 为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，适应卫生事业发展改革对卫生职业人才的需求，加强对中等卫生职业教育的宏观管理和指导，根据《卫生职业教育教学指导委员会章程》的规定，卫生职业教育教学指导委员会（下称行指委）决定成立中等卫生职业教育教学研究会（下称研究会）．对全国中等卫生职业教育教学工作进行研究、咨询、指导和服务，推动中等卫生职业教育的健康快速持续发展。     

卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会工作会议暨教材建设研讨会议纪要

由卫生部卫生职业教育教学指导委员会、全国卫生职业教育（中等医学教育）研究会和卫生部教材办公室联合主办，人民卫生出版社承办的“卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会工作会议暨教材建设研讨会议”于2006年8月20日至22日在北京市召开。参加会议的有卫生职业教育教学指导委员会部分委员、全国卫生职业教育研究会部分委员、相关卫生职业院校的校长和学科带头人共计60余人。出席会议的领导同志有卫生部科教司副司长、卫生职业教育教学指导委员会常务副主任委员盂群，人民卫生出版社社长、卫生职业教育教学指导委员会副主任委员胡国臣，卫生部科教司教育处处长、卫生职业教育教学指导委员会副秘书长解江林，天津医学高等专科学校校长、卫生职业教育教学指导委员会秘书长沈彬，甘肃省卫生学校校长、卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会主任委员金中杰等。     

中等卫生职业教育应推广医院信息系统的教学

中等卫生职业教育对信息技术的教学要求与现实医院实践需要存在脱节的问题。尤其是对医院信息系统的教学内容缺少必要的强制性要求。因此。在中等卫生职业教育中适当推广医院信息系统的教学，可以促进培养目标与实际需要的联系，从而推动中等卫生职业教育的健康发展。     

中等卫生职业教育教学科研活动的回顾、反思与构建

简要回顾了近20多年来中等卫生职业教育行业本身发生的对中等卫生职业教育教学科研活动具有较大影响力的4个事件:《卫生职业教育》的创刊;“目标教学”模式的推行;“双新”的实施;专业结构调整和改革,以及它们对中等卫生职业教育教学科研活动的影响。反思了中等卫生职业教育教学科研活动存在的不足:原创性弱,移植性强;独立性弱,依附性强;实用性弱,功利性强;研究性弱,论述性强。提出了构建中等卫生职业教育教学科研的新平台:加强教育教学科研创新;深化对中等卫生职业教育教学规律的认识;提高研究者的整体素质;立足校本研究;充分发挥《卫生职业教育》的导引、载体和媒介作用。     

中等卫生职业教育保健学教学探讨

保健学是我国医学教育中一门新建学科。根据我国中等卫生职业教育定位方向。结合该学科的特点及多年的教学经验，从课程内容、教学方法和手段方面进行探讨，以培养中等卫生职业教育适用型人才。     

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部"十一五"规划教材主编人会议纪要

由卫生职业教育教学指导委员会(以下简称卫生行指委)、卫生部教材办公室、人民卫生出版社主办,海南省卫生学校承办的"新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国卫生职业教育卫生部‘十一五’规划教材主编人会议"于2007年5月16～20日在海南省海口市举行。参加会议的有卫生职业教育教学指导委员会部分委员、全国中等卫生职业教育教学研究会成员、部分省(直辖市、自     

新版《生物化学检验技术》教材的优点与不足

生物化学检验技术是中等卫生职业教育医学检验专业的一门主干专业课程。《生物化学检验技术》新版教材是以2007年卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据,按照全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材编写原则和整体规划要求编写而成,供中等卫生职业学校医学检验专业学生使用,也可供相关专业职业培训和职业教育之用。     

对中等卫生职业教育的思考

就中等卫生职业教育的特殊性、目前中等卫生职业教育存在的突出问题进行探讨，提出对卫生教育的思考，一是重新对中等卫生职业教育进行定位；二是中等卫生学校应加快压缩办学规模；三是一个地级市办一所卫生类专科学校是必要的；四是加快资源整合，缩短过渡期，完成中等卫生学校的总体升格。     

新疆少数民族中等卫生职业教育教学质量保障机制研究

根据新疆中等卫生职业教育发展的实际情况,《国家教育中长期发展规划纲要》关于大力发展职业教育的决策,满足新疆经济社会对高素质医疗卫生技能型人才需求,笔者对新疆少数民族中等卫生职业教育教学质量保障机制进行研究,力图通过对新疆卫生职业教育的教学反思,研究和探索其内在教育教学质量保障机制的相关因素和规律,逐步完善新疆少数民族中等卫生职业教育教学质量保障体系。     

充分发挥专业教学指导委员会在中等职业教育教学改革中的作用

为适应卫生职业教育改革与发展的新形势和以就业为导向的人才培养目标。实现卫生职业教育教学管理现代化、教学科学化，通过建立专业教学指导委员会可更好地发挥承上启下的作用，并为提高中等卫生职业学校的教育决策能力、教育教学管理水平和全面提高教学质量提供服务和指导。     

职业发展需求与职业教育创新

职业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的,是社会生产力和科技进步的结果。为培养生产、管理、服务一线的高等技术应用型人才,高等职业教育也必将随着社会发展而不断创新,以适应社会进步的要求。1 职业教育发展的新趋势 自从 20世纪 50年代以来,出现了一些对人类生活产生很大影响的技术,如:核裂变技术、半导体技术和计算机技术等,被称为“ 新技术” ,随之提出了“ 新技术革命” 。在当时,这些技术和科学基本上还是分离的,科学” “ “ 和 技术” 还是 2个概念。“ 科学…     

对高等职业教育的理解和认识

高等职业教育是教育的一种类型,其根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。为实现这一培养目标的总体要求,要构建融传授知识,培养能力和提高素质为一体的人才培养模式。具体实施上应转变教育观念、更新教学内容,根据职业岗位的需要,跨学科对教学内容进行裁减重组,推进模块式课程体系建设,构建整体优化的课程体系;要彻底改变“灌输式”的传统教学方法,积极推进启发式、引导式、讨论式教学方法和现代化教学手段;要强调人文教育与现代自然科学教育相结合,实行宽口径的专业教育,提高学生的综合素质。     

医学高职高专学生核心职业素质构成的研究与分析

目的：探索医学高职高专学生职业素质的具体构成成分。方法：采用Delphi法编制职业素质核查袁,在此基础上对190名专科毕业的在职医务工作者进行问卷调查,同时结合行为事件访谈法对24名专科毕业的医务工作者进行访谈并录音。结果：从资料分析中得出15项核心职业素质,涵盖了知识、能力、品质三个范畴。结论：医学职业教育要注重知识、能力和品质的培养。     

“前期趋同、后期分流”的专业建设实践与探索

以课程建设为基础，以学科建设为动力，对“前期趋同、后期分流”的专业建设道路的探索。“前期趋同、后期分流”的专业建设思想，注重我院学科建设与专业建设的内在联系。“前期趋同、后期分流”的专业建设途径；“前期趋同、后期分流”对专业建设的优越性；“前期趋同、后期分流”对专业建设的不足性。“先分流、后申报、逐年建设”的专业建设之路，有利于完善本科专业建设，加强专业设置的优化调整。以特色（品牌）专业为引领，带动专业建设，尤其是新专业建设，使专业设置和专业建设更加符合经济社会发展的需要，更加符合学校的办学定位、办学优势和办学特色。     

立足高职生特点 探索高职教育

对我校高职口腔班与中职口腔班学生的学习、实验情况进行调查和比较。针对高职生的特点,提出在高职教育中,教师应转变思想观念,调整教学心态,明确教学目标,提高自身素质,重视培养学生的自我教育能力。     

高职护理专业学生的职业兴趣特点及影响因素

目的:调查分析高职护理专业学生的职业兴趣特点及影响因素,了解其职业心理特征,对构建具有良好职业心理状态的护生队伍有启示和指导作用?方法: 应用基本资料调查表和霍兰德中国职业兴趣量表对滁州城市职业学院425名高职护理专业学生进行问卷调查,用SPSS17.0统计软件进行数据统计分析?结果:调查对象中社会型学生占63.5%;无打工经历?“自己意愿”就读和高职二年级学生中社会型的比例及职业兴趣高于其他学生(P < 0.05)?结论:高职护理专业学生的职业兴趣与所学专业的专业匹配度较好;二年级是护生职业兴趣改变的关     

积极稳步推进职业素质教育

积极探索并通过实施狠抓5个观念转变、4条育人工作线工程，构建职业素质教育新模式。     

知识经济与高职教育

知识经济的到来给高等职业技术教育发展带来了机遇 ,入世也带来一系列影响。必须明确教育理念 ,确立培养目标 ,突出办学特色 ,改革教学内容和方法 ,才能适应知识经济时代和加入 WTO后职业岗位体系变化的要求。     

注重卫生职业教育的协调发展

注重卫生职业教育的协调发展是学校可持续发展的内在要求，需要从以下几个方面进行：(1)学校规模与社会需求相协调；(2)教育理念与时代精神相协调；(3)教育手段与现代技术相协调；(4)教育改革与政策法规相协调；(5)专业设置与职业发展方向相协调。