促进幼儿数理逻辑智能发展的N个策略（13）

适宜年龄：6岁左右 教育目标：能够根据前面的图形进行推理，找出规律，画出第四个图形。 智能发展：主要培养孩子的逻辑推理能力。     

运动课程:无限欢乐,跳出“筋”彩

<正>如何让幼儿园的课程活动给幼儿带来不一样的体验？作为一名幼教工作者，每天需要做的不仅仅是简简单单地与幼儿一起开展游戏，最重要的是在一日生活中寻找适宜幼儿发展的活动，并根据幼儿的年龄特点及发展规律和幼儿一起挖掘课程中的宝贵资源。基于“幼儿在前、教师在后”的教育理念，我们致力于让课程回归最本质的模样——一切基于生活，一切来源于幼儿生活。     

北京市居民营养与食品安全知识、态度、行为及需求的调查

为了解北京居民的营养与食品安全的认知水平，对知识的需求程度，及对营养教育的态度，我们开展了这项调查，同时探索进行营养健康教育的适宜途径。     

家校合作双赢之路

如何让家长配合学校工作，共同促进学生的进步无疑是教育工作中的一个重难点。本文从教育实践出发，思索加强与家长的“交互式”沟通的各种方式，探析构建适宜学生优质发展的家校“生态圈”的途径，期望家校合作迎来新局面，学校教育取得高效能。     

关于护理质量教育的浅识

提高护理质量，必须重视护理质量的教育。质量教育的动力来自于护理者的质量意识。质量教育重要的是选择适宜、适用的教育内容、教育方法，营造最佳教育氛围。通过质量教育使护理人员产生强烈的质量意识和主动的质量行为。质量教育需要持之以恒。     

孕妇健康教育适宜模式的探索

目的：探索孕妇健康教育的适宜模式。方法：分别比较将整个孕期保健要点一次性讲解的未分班教育（简称未分班教育）和按孕妇的孕周大小进行的分班教育（简称分班教育）、小班化互动教学（简称小班教育）与大班教育（分班教育由于孕妇人数相对较多简称大班教育）的效果。结果：在孕妇对孕期保健知识的接受程度、产前检查的顺应性等方面，分班教育较未分班教育差异有统计学意义（P〈0．01）；小班教育较大班教育的母乳喂养率差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：分班孕妇教育是孕期健康教育的适宜模式，值得推广；而对于知识与技巧并重的母乳喂养教育更适宜于小班互动教学。     

健康教育对蓝光照射治疗中患儿家长的作用

对蓝光照射治疗黄疸患儿家属实施健康教育的工作实践，证实了采用正确的教育方法，选择适宜的教育时期，提高了家属对黄疸患儿蓝光照射治疗意义的认识，促进护患家属间的交流，获得患儿及家属最大程度的配合与支持，有效地预防新生儿核黄疸的发生。     

老年病年轻化的几种病

近些年来，原本多发于中老年人的疾病，如今年轻的患者日益增多。笔者认为，出现这种情况主要是由于社会节奏快、工作压力大、精神高度紧张、缺乏适宜的运动及生活习惯不规律等因素造成的。最常见的有以下几种。     

健康教育在社区中医药适宜技术开展中的应用与研究

目的探讨健康教育在社区中医药适宜技术开展中的应用。方法在深圳市宝安区石岩人民医院石岩社康中心辖区内,通过健康教育,广泛宣传开展中医药适宜技术。结果通过开展多种形式的社区宣传活动以及健康教育,使社区群众逐步接受并认可适宜中医药技术,满足了居民多样化需求,并节省了医疗开支和医疗资源。结论适宜中医药技术适用于社区常见病、多发病、慢性病的防治。     

在家提升宝宝身心发展（13）

天津市和平保育院郑继萍业务院长主持研发的“1—3岁婴幼儿关键期适宜教育课题”，是支持婴幼儿身心健康发展的有效策略和方法。本刊选择适合家长跟宝宝一起游戏的部分连载出来，使家长对婴幼儿关键期的教育更具科学性和系统性。     

家教中的“超限效应”

家教中的“超限效应”中国健康教育研究所副研究员徐岫茹对于任何事情的态度，都必须把握一个适当的限度，这是自然界的规律，是人类社会发展的规律，也是一个孩子健康成长的规律。就象是小树，若被浇多了水会被淹死，花儿上多了肥会被“烧死”；父母对孩子的教育“超限”...     

小班幼儿生活常规教育的实践与探索

生活常规教育在小班时期显得非常重要。幼儿教师也都非常重视从小班起对幼儿进行生活常规教育，并且采用了多种方法与策略，但往往事倍功半。怎样才能取得良好的教育效果呢？本文基于小班幼儿的身心发展特点与学习规律，总结了提高小班幼儿生活常规教育的策略：一是组织亲子活动，满足幼儿情感需求；二是注重一日活动，渗透习惯养成教育；三是抓住敏感时期，顺应发展规律。本文所总结的策略是笔者的经验所得，为相关研究与教育实践提供新的思路。     

在家提升宝宝身心发展（17）

天津市和平保育院郑继萍业务院长主持研发的“1—3岁婴幼儿关键期适宜教育课题”，是支持婴幼儿身心健康发展的有效策略和方法。本刊选择适合家长跟宝宝一起游戏的部分连载出来，使家长对婴幼儿关键期的教育更具科学性和系统性。     

健康教育对老龄妇女个体行为影响

通过健康教育干预老龄妇女个体行为(从事适宜运动)，可产生良好效果，增强机体抗病能力，降低血脂，增加肺活量，对防止心脑血管疾病等有积极作用。     

孕妇健康教育的需求调查

健康教育传播保健知识和技术，影响个体和群体的行为，消除危险因素，预防疾病、促进健康，因此教育者和被教育者必须建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系，创造一个完整和谐的心理气氛，才能有效的运用宣传干预手段，动员说服教育对象，改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为。为了解孕妇对健康教育知识的需求，探讨适宜孕妇的健康教育，提高孕产妇生活质量，     

农村结核病控制工作中的健康教育

北京市顺义县开展的结核病控制工作表明：健康教育在早期发现结核病人及合理化学治疗过程中是必不可少的。研究表明，在各级政府和社会各界的支持下进行行政干预，由县结核病防治所具体组织落实健康教育较为适宜。现阶段健康教育的形式应以口头咨询、广播、电视、集会宣传为主，辅以传单和报刊     

去角质：厚脸皮VS薄脸皮

漂亮的肌肤就像高级丝缎一样，拥有规律的纹理与厚度适宜的角质层。当角质细胞在皮肤底层形成之后，会慢慢推至角质层，使其表层老化、死去、剥离，从而令肌肤焕发全新光彩。因此，能不能让肌肤亮丽起来，与角质层状态有着很大关系。     

建立创新教育模式加强重点学科建设

培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是学科建设的关键。因此，在医学科研重点学科建设中引入特色教育模式，通过高水平的医学学历教育与职业教育、现代通识教育、科研人文教育等方式，树立终身教育的思想理念，配以适宜的学科创新教育环境，建立和实施新时期的学科创新教育模式，培养医学科研重点学科带头人及学科梯队，并以重点学科为依托，与社会高等医学教育体系相衔接，确保学科的建设与可持续发展。     

减少药品不良反应适用方法探究

药品不良反应会对人体健康有不同程度的损害.采取记录个人用药历史、对症用药、把握恰当的给药时机、遵循用药规律等适宜方法,均可减少药品的不良反应.本文就这些适宜方法加以讨论.     

从小播撒崇高的种子

一粒种子．如果想让它生根发芽．就要为它寻找适宜的土壤。除此之外还须提供充足的水分．适宜的温度和足够的氧气。同样，希望孩子能够成才、成功．就要为他们寻找一个优良的环境，营造一种健康氛围．并用高尚的道德理念教育他们．让播撒在他们心中的崇高种子生根发芽。