高校师资队伍建设与管理探讨

列举了目前高校师资队伍中存在的诸如师资队伍不尽合理、青年骨干教师流失严重等问题；对高校师资队伍的建设与管理提出了制定高校教师培养规划、完善教师职务评聘和评价机制等方面的改革发展思路。其目的是敦促高校管理当局加强和重视高校师资队伍的建设与管理，提高高校师资队伍的整体素质和学术水平，圆满完成国家赋予高校的培养创新型科技人才的重任。     

住院医师培训基地师资队伍的建设实践

住院(专科)医师培训的终极目标是培养出各个专业标准化的、合格的专科医师,从而提高我国医疗卫生事业的整体水平。住院医师培训也是毕业后医学教育的重要组成部分,是临床医师必经的基础训练阶段,是临床医学人才成长不可替代的特有阶段,     

高职高专医学院校师资队伍建设对策研究

目前，大多数高职高专医学院校的教育设施和实验实习设备有了很大的改善，但其师资队伍的现状不容乐观。教育的发展关键在教师，高职高专医学院校教育也不例外，高职高专医学院校之间的竞争和高职高专医学院校与其他类别教育的竞争，已从以前的比条件、比规模转变到比教育质量的好坏、师资水平的高低。因此，高职高专医学院校之间的竞争根本上是人才的竞争，面对这种情况，通过对高职高专医学院校师资队伍建设的调查研究，找出问题，提出对策，建设适合高职高专医学院校教育发展的新型师资队伍显得非常必要。     

港澳地区高等教育见闻与随想

港澳地区的高等教育,由于历史和文化因素影响,形成了独具特色的高等教育体系,已经积累了丰富的办学经验,国际化程度高,有健全的制度和规范的管理,有充足的办学经费和一流的师资水平,走出了一条内涵式发展道路,高等教育水平达到世界一流,许多方面值得内地高校学习和借鉴。     

新时期大学生就业工作的探索与实践

当前大学生就业工作面临着前所未有的机遇和挑战。要充分认识大学生就业的严峻性，努力拓宽就业渠道，建立就业基地，培育好就业市场，尽力做好大学生就业服务工作。     

高素质的师资队伍是推进课程改革的基本保证

教师是最重要的课程资源,是进行课程改革的主力军,是课程改革成功实施的基本保证。1崇高的思想政治素质教师的思想政治素质决定着教师素质的优势、教师职业活动的方向、职业活动的态度和教师工作的效益,同时,也影响着     

论高等教育改革与创新人才的培养

21世纪高等教育必须要适应知识经济时代的要求，首先分析了我国传统教育存在的主要问题，并对创新人才的基本特征进行了剖析，本文认为培养创新人才最为重要的是要改变传统教育体制，实施创新教育，最后提出了构建创新人才培养模式的途径与方法。     

浅议高校青年教师的培养

青年教师是高校发展的生力军，培养一支具有高尚师德、扎实专业知识、爱岗敬业的青年教师队伍，事关国家教育事业的振兴和发展。高校应积极采取有效措施，多渠道、全方位地培养优秀青年教师。     

高校医院药房管理的实践与改革

目的:探讨当前高校医院药房管理方法及药学服务模式的改变。方法:运用医院药品信息管理系统和科学的管理制度,制定并实行药品招标、入库、储存、效期管理制度,提高药师专业素质,强化药品调剂管理,转变药学服务模式。结果:药房实现规范化管理,达到规范化药房的标准,促进了药学服务模式的转变。结论:高校医院药房实现规范化管理有利于提升药事管理水平。     

大众化教育背景下毕业实践教学及质量评价体系研究

在大众化教育背景下,高等院校中药类专业大规模招生的毕业实践教学质量监控与评价体系还处于探索阶段,毕业实习多样化、复杂化,实践教学及毕业论文质量难以保证,这是当前大众化教育突出的问题。该文探讨建立大众化教育背景下的中药类专业毕业实践教学管理模式及制定科学合理的毕业实践质量评价体系的实施方法和措施。     

高校教师队伍国际化建设的改革

加强高校教师队伍国际化建设对于提高学校整体国际化水平,全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力具有重要意义.在高等教育国际化的背景下,本校认真实施人才国际化战略,积极探索高校教师国际化建设的新举措,大力抓好师资队伍建设工作,极大地促进学校建设和发展.     

高职基因工程项目化教学的探索

基因工程是生物制药专业的必修课。根据高职人才培养目标。结合基因工程课程特点以及传统教学模式存在的一些问题,对该课程进行项目化教学改革,给出该课程项目化教学的项目设计、实施步骤、评价方式等方面的示例,为高职基因工程的教学改革提供参考。     

高职药学专业人才培养模式的探索与实践

以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;注重基础理论知识的适度整合和技术应用能力的熟练强化;建立以能力为本位的课程体系,突出对学生实践能力、创新能力和创业能力的培养。经过3年的专业建设,探索出一条新的高职人才培养模式     

关于教学过程中师德规范建设的思考

高校扩招后，教师工作面临诸多挑战。笔者就教学过程中教师所面临的如何教书育人、怎样为人师表的困惑，分析了产生困惑的主要原因，提出了与时俱进、分阶段分重点推进新时代师德规范建设的对策。     

高等药学教育质量管理的新思路

人才培养质量是高等学校的生命线。通过对高等药学教育存在问题以及全面质量管理理念的特点分析，提出高等药学教育质量全面质量管理的新思路；结合药学教育的特点，阐明高等药学教育构建和实施全面质量管理的关键环节。     

基层药学服务能力本位下的高职药学专业课程体系构建Δ

目的:构建更好的高职药学专业课程体系,培养适应基层的药学服务型人才。方法:通过对基层卫生单位进行走访、调研,分析我国基层药学服务现状和高职药学教育存在的问题,对高职药学专业课程体系进行有目的性的优化与构建。结果:在理论课程体系方面,我院重构了专业基础课程体系,完善了人文社会类公共课程的设置,并调整了专业核心课程设置;在实践课程体系方面,优化整合了实验教学内容,以多样化、多方位的形式开展实训项目和顶岗实训。结论:我院高职药学专业重构了全新课程体系的培养目标、框架与内容。通过4年的跟踪调查以及根据与我院合作的企业反映,构建的全新课程体系更适应基层药学服务的需要,学生的文化素养和职业技能得到大幅的提升。     

中医高等护理教育中病例教学的探讨

目的探讨在中医高等护理教学中将病例穿插在教学过程和内容中的教学方法。方法在教学中应用病例的选择、病例的分析来提高教学效果。结果可使学生学得轻松、牢固,教师教得生动、丰富。结论在中医高等护理教育中采用病例教学法,可使中医护理学理论形象化、具体化,使辨证施护过程更易于理解与掌握,更能激发学生的思维,提高中医护理学的教学质量。     

新形势下的临床药学专业教育

临床药学的核心是合理用药,从而使病人获取最佳的治疗结果.当前我国医院药师正由传统的药品提供者转变成药学服务者,但我国药学教育与此要求相比尚有距离,临床药学专业教育迫切需要完善和提高.临床药学专业应根据人才培养目标,以医药并重的原则,调整课程体系和内容,加强医学相关课程的比重,使学生具有合理的医学和药学知识背景.