几种护理健康教育方式的尝试

护理健康教育是健康教育大系统的一个分支，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。护理健康教育的方式多种多样，正确选择教育方法，是达到健康教育目标、提高教育效果的重要保证。从1997年开始，我院开展了以健康教育为主导的整体护理。7年来，我们在健康教育的内容、方法、形式上进行不断的丰富和改进，在老干部疗养期间采取了不同的、有针对性的教育方法，从而切实保证了疗养效果。     

对外科患者健康教育实施现状与对策

健康教育作为保护和促进人群健康的手段已越来越受到世界各国的普遍重视。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利与健康的行为，达到最佳健康状态。国外研究资料表明，术前对患者实施健康教育有效地减轻术后疼痛，减少手术并发症，缩短住院时间。因此，了解我院外科健康教育实施现状，探讨一种合适的健康教育方法是非常必要的。     

急诊科健康教育

目的：探讨急诊护士如何对病人实施健康教育。方法：通过转变护理观念；改变服务态度；实施分组排班；寻找病人乐于接受的健康教育方式；随时满足病人的需要等。急诊病人的满意度大大提高，病人在急诊救治的同时能获得相应的健康教育知识，形成健康行为，达到保持健康和恢复健康的目的。结论：急诊护士实施健康教育有助于提高护理质量，提高病人满意度。     

健康教育路径在老年髋关节置换患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于对老年人工髋关节置换患者进行健康教育的实施效果。方法将66例老年髋部骨折行人工髋关节置换患者随机分成2组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用健康教育路径进行健康教育，2组比较健康教育效果。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论将健康教育路径应用于老年人工髋关节置换患者的健康教育，对患者更好地掌握健康教育知识、密切护患关系、提高护理满意度起到了积极的作用。     

新时代的新理念——护理健康教育

1．发展迅速的护理健康教育 健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。     

不同健康教育方式对食管癌病人健康教育效果的影响

[目的]探讨不同健康教育方式对食管癌病人的影响。[方法]观察组在传统教育的基础上采用健康教育处方方式。评估病人的学习需求，制订教育目标及评价标准。对照组采用传统健康教育方式。[结果]观察组健康教育效果明显优于对照组。[结论]合理运用健康教育处方可明显提高健康教育效果、     

高血压患者健康教育效果评价

目前在高血压患的教育上，没有一种公认的、可行的健康教育模式，采用评定健康等级的方法，对高血压患进行健康教育，取得满意效果，现将报告如下。     

开展护理健康教育的要求与技巧

护理健康教育是健康教育大体系中的一个分支，主要由护士进行、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。我们在开展护理健康教育工作中常常面临一些实际问题。针对病房工作的具体问题，我们采取了以下对策。     

皮肤病病人的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动过程，改变病人的不健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方向发展。现将我科开展整体护理工作以来，针对不同病种不同病人实施健康教育的做法介绍如下。     

健康教育路径在食管贲门癌病人中的应用

目的 探讨健康教育路径在食管贲门癌根治术病人中的作用。方法 将131例食管贲门癌根治术病人分为2组，观察组进行健康评估，设计健康教育路径表，应用健康教育路径表对病人实施健康教育计划；对照组采用常规的健康教育方法。结果 观察组在病人对疾病治疗护理知识了解情况、平均住院日、平均住院费用、满意度调查等方面都优于对照组。结论 健康教育路径是实施健康教育的有效方法，能有效地缩短病人的平均住院日、降低平均住院费用，提高病人对疾病健康知识的认知程度、提高病人对护理质量的满意度。     

医院健康工作措施与体会

医院是开展健康教育工作的最好场所。对各种人群进行广泛的健康教育宣传，是现代医院健康教育发展的必然趋势。几年来，我院在抓健康宣传教育工作方面作了一些工作，具体措施与体会如下。     

浅谈社区门诊的护理健康教育

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要有护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。社区门诊护理健康教育是其中的一部分。     

糖尿病患者持续健康教育效果观察

对６８名糖尿病患者，通过简单随机分成观察和对照组，住院期间同时进行健康教育，出院后观察组继续进行健康教育，对照组停止健康教育。采取前后自身对照及两组间相互对照的方法将各项指标对比。     

糖尿病患者的健康教育策略

糖尿病患者的健康教育策略：分析患者的健康需求；科学恰当地选择健康教育内容；选择灵活多样的方法和形式进行健康教育，有书面教育，口头指导，实物教育，举办糖尿病患者健康教育学习班和电化教育，需要各类人员与护理人员密切配合，应是一个连续的全程。     

健康教育的应用

健康教育是一种以健康为中心的全民性教育。通过有目的地、有计划、有组织、有系统评价的教育活动，进行保健知识和技术的传播。影响人们的认识态度和价值观念，鼓励人们建立正确的健康意识，养成积极的社会态度，提高自我保健能力，终止不健康行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康。现将健康教育的临床应用介绍如下。     

影响健康教育效果的住院患者因素分析及对策

健康教育是指通过教学的途径帮助人们学到保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健康的态度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态。患者是受教育的主要对象，其种种因素均会影响健康教育效果。因此，探讨影响健康教育效果的住院患者因素，积极寻找干预对策，对提高健康教育效果，满足患者及家属实际健康需求有着非常重要意义。     

社区居民在健康生产中对健康教育的依从性分析

目的探讨健康教育在居民健康生产中的作用，为居民健康投资提供咨询和帮助。方法选取96名居民作为调查对象，采取自行设计的调查表，对居民8项健康投资项目于健康教育前1个月、健康教育后2个月分别调查1次，比较社区居民在健康教育前后健康投资的变化。结果健康教育后有6项健康投资发生改变，且与健康教育前比较差异有显著统计学意义（P〈0．01）。结论在健康投资中树立成本意识，分析经济投入与健康产出比较关系，培养社区中的女性居民作为保健积极分子，在社区企事业单位建立健康管理组织，加强社区护士力量，能够更大地加强健康教育效果，为居民健康投资提供科学依据。     

运用电视片指导护士进行健康教育的尝试及体会

健康教育是护士工作的一个新领域，为了让护士掌握护理健康教育必备的技能和技巧，通过制作电视片指导护士进行健康教育的尝试，熟悉了电视片制作的工作程序，深刻领会了拍摄中注重细节、尊重人权、互相配合的重要性，电视片的运用是医院教学利用现代科技手段的必然趋势。     

健康教育评比对健康教育质量的影响

目的开展健康教育评比，督促和检查健康教育工作的开展，不断提高健康教育质量。方法主要通过患者健康教育满意度调查、护政部检查、健康教育全院大查三方面内容，按其所占比例不同分别给予打分，评出相应奖项。结果使护理人员的健康教育意识有了明显的提高，患者在住院期间可以获得与所患疾病相关的健康知识，护理人员能够为患者提供全方位的护理服务、满足患者的身心需要。结论通过开展健康教育评比，可以促进健康教育工作的落实，调动护理人员积极性，满足了患者对健康知识的需求，改善了护患关系。     

社区护理人员开展健康教育的调查分析

目的通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状，分析影响因素，为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据。方法采用问卷调查，对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查。结果社区护士普遍开展了健康教育，主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识，护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士。结论社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者，内容和形式单一，且不够深入，社区护士缺乏健康教育的理论与技能，在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用，应引起社区护理管理者的重视，制定切实可行的措施，发挥社区护士在健康教育中的作用。