煤碳企业管理者应对方式及其与压力关系研究

目的探讨煤碳企业管理者应对方式及其与压力的关系。方法在开滦10万人口的总样木中,抽取比例为5％,即（10万×5%=5000人）,采用分层整群随机法确定管理者样本为1146人。以特质应对方式量表（TCSQ）、简易应对方式量表（SCSQ）来评定僻删哲的廊对方式,以自制“礼会夯件调查量表”测评礼会转型期企业员工承受的礼会压力水平。结果采用应对活跃和应对逃避的管理者人数显著多于采用特质积极应对和特质消极应对的管理者人数（均p〈0．001）;特质积极应对和特质应对活跃的压力值明显低于特质消极成对和特质应对逃避的压力值（均p〈0．001）,其中应对活跃者的压力值最低,特质消极应对的压力值最高,特质积极应时显著高于应对活跃的压力值．特质消极应对显著高于应对逃避的压力值。采用简单积极应对方式的管理者人数明显多于采用消极应对方式的管理者人数（p〈0．01）;简单积极应对方式的压力值明显低于消极应对方式的压力值（p〈0.01）。结论采用应对活跃和应对逃避的管理者多于采用特质积极应对和特质消极应对者,采用简单积极应对的管理者最多;应对活跃者的压力值最低,特质消极应对的压力值最高,简单积极应对压力值低。     

留守儿童生活事件与心理健康的相关性分析

考察留守儿童生活事件与心理健康的关系及应对方式在其中的中介作用,为该群体的心理健康教育工作提供参考依据.方法 采用青少年生活事件量表(ASLEC)、应对方式问卷(CSQ)和心理健康诊断测验(MHT),对从菏泽市某县城1所中学随机抽取的初一至初三226名留守儿童进行调查.结果 心理健康与生活事件、消极应对方式呈正相关,与积极应对方式呈负相关;纳入应对方式的影响后,生活事件入际关系因子对心理健康的正向预测作用减弱,学习压力因子对其正向预测作用不再有统计学意义;人际关系因子对心理健康有直接效应,又通过积极和消极应对方式对其产生间接效应;而学习压力因子对心理健康的直接效应不显著,但通过积极应对方式对其产生间接效应.结论 留守儿童生活事件和心理健康密切相关,应对方式在两者间起中介作用.     

艾滋病医护人员工作压力源、应对方式与工作倦怠的关系

目的 了解艾滋病医护人员工作倦怠与工作压力源和应对方式的关系.方法 采用中式工作倦怠量表(CMBI),简易应对方武问卷(SCSQ)以及自编工作压力源问卷对342名艾滋病医护人员进行调查.结果 ①工作倦怠3个维度与工作压力源和应对方式的多个因素有显著相关关系(P＜ 0.05和0.01).②管理问题和职业风险的压力对情感耗竭以及职业风险对人格解体的预测作用均极其显著(P＜0.01);消极应对对于情感耗竭和人格解体具有显著正向预测作用(P＜ 0.01和0.05),而积极应对对成就感降低具有显著反向预测作用(P＜0.01).③Amos路径分析表明,职业风险的压力和消极应对方式直接影响情感耗竭和人格解体,人际排斥的压力直接影响成就感降低,而积极应对反向作用于成就感降低;消极应对在压力源和工作倦怠中起着部分的中介作用.结论 应当重视艾滋病医护人员的工作压力问题,指导他们使用积极的应对方式,以降低其工作倦怠水平,提高工作生活质量.     

积极主动地做事

人性的本质是积极主动的而非被动的。因为人不仅能选择消极反应，更能选择积极反应，还可以主动创造有利环境。采取主动还是为了不要逃避为自己开创前途的责任。     

医院开展继续医学教育要注意解决好的几个环节

医院的继续医学教育实行学分制(下称“学分制”),是医务人员于院校毕业后的系统在职培训,其特点是培训规范有序、结合临床紧、实用性强、压力大、收效显著,能有效的提高临床专业技能、促进医院的医疗和科研工作。在实际工作中我们体会到:在开展继续医学教育工作中,要注意解决好以下几个环节: 一、解决好消极被动学与积极主动学的转化     

懂得积极休息 精力必然充沛

有些人夜间睡足了八小时甚至九、十小时,仍然觉得困倦,而想再睡。如果不是身体存什么实质性的疾病,那主要是由于不懂得积极休息。何谓积枳休息?睡眠是休息的一种,但那是属于消极休息的一种。凡是以静为主的休息,都是属于消极休息。如静坐、睡眠等。若是以动为主,则     

一个叛逆者的自白

有些时候总是刻意去掩饰些什么．或许是人无完人吧。但有些时候,在一定压力下．我不得不去掩饰些什么,表现些什么,这或许是“适应”吧。可是．当F压大于F实际时,我才发现,我只是被动的做了几个别人认为很叛逆很忤逆的行为．这些行为已经伤及了关心我的老师、同学、父母,还有我自己。     

性爱前的重要琐事

美好的性生活需要夫妻艺术的操作,彼此才能尽享柔情与欢乐。如何做得更好,有些琐碎事需提醒您注意。 在一昼夜当中,什么时间性交最好?许多夫妻喜欢在晚上入睡前性交,假如在一天工作后,夫妻双方在身体或精神上都不感到过分疲劳,则性交就能引起愉快的疲倦感,具有某种催眠作用。如果夫妻双方都能做到适度,他们会感到愉快和满足,忘却白天工作的烦恼与压力,而且在性交之后,有足够的时间充分休息。 清晨5～6点钟,体内肾上腺荷尔蒙的浓度最高,从而能够保障理想的性能动性,因此,也可以选择在早晨的时候性交。但这里也有它“消极”的一面,因为工作的时间就要来     

慎重对待安乐死问题

“安乐死”一词源自希腊文euthanasia,原意为“安逸死亡”、“快乐死亡”、“无痛苦死亡”。现行最常见的有“主动安乐死”和“被动安乐死”之说,是根据“安乐死”实施中的“作为”和“不作为”而作的区分。医务人员或其他人在无法挽救病人生命的情况下采取措施主动结束病人的生命或加速病人的死亡的过程被称之为“主动安乐死,”也叫“积极安乐死;”终止维持病人生命的一切治疗措施,任其自然死亡被称之为“被动安乐死,”也叫“消极安乐死”。对安乐死还有其他一些解读和分类,这里不想逐一评析。安乐死是全人类所面临的一个重大课题,为人们倍…     

压力，发胖“元凶”

我们都知道少吃、多动是减肥良方。但又是从什么让我们变得多吃．少动、一天比一天胖?压力，一个不容忽视的发胖“元凶”。     

让家远离压力

遇到烦心的事,或是想排解一下工作的压力,到哪里去呢?海边?田边?电影里倒是经常这样演。生活在城市里的陈玲说:“当我感到压力很大时,我会回到妈妈家,这里会让我轻松,感觉安心。”这当然也有根据,但家毕竟是自己的,老往外跑,也不是办法,有专家研究表明,家里只需做些小小的变动,就能极大地减轻你在外界感受到的压力,同时,如果你在家里能驱除压力,在家里能控制压力,那你就更能承受外界的     

康复帮病人回归正常生活

很多时候,康复在践行特鲁多医生的那句名言——有时去治愈,常常是帮助,总是去安慰. 随着科技的进步和生活水平的提高,人们对疾病的了解和对康复的需求程度越来越高.生病后人们的态度不再是被动地接受“好好休息,等待早日康复”,而变为更加主动积极地进行“早期康复,尽快回归正常生活”.那么,什么是康复呢?     

儿童青少年性教育问题探讨

对小学生进行性教育一直是一个“敏感”的问题 ,当我面对 6岁的孩子进行“性启蒙” ,对 12岁的孩子进行“青春期”性教育时 ,心中充满了忐忑。他们能接受吗 ?孩子的父母能接受吗 ?我在课堂上会遇上什么状况 ?与孩子们谈到什么程度 ?在课堂实践中 ,学生们的反应 ,他们的知识掌握程度是我非始料所及的。对比学生的需求 ,我所做的尝试只是点皮毛。但我由此深深体会到 :其实讲到什么程度不重要 ,最重要的是老师的态度 :从科学的角度带着坦诚面对性教育。1　性启蒙教育“我从哪里来”这个简单但又神秘的问题困惑着许多孩子。在传统的保守教育中 ,…     

积极心理学对心理健康教育的意义与启示

积极心理学关注人的心理机能,重视人潜能的发挥,把促进人的健康成长、激发与培养人的积极情绪、帮助人们快乐与成功、引导人们走向幸福当作自己的历史使命。“积极”是针对传统心理学中的“消极”层面与现状而言的,积极心理学认为传统主流心理学是消极的心理学,因为传统主流心理学在理论与实践探求中遵循消极、悲观的研究路线与模式,将研究与实践的重点放在人及人类社会诸如精神疾病、人格问题、暴力、色情、酗酒等消极的问题上,而忽略了心理学应有的其他使命。积极心理学认为心理学应该致力于研究人类的积极品质,并以此为出发点,对心理学重…     

笑话与幽默

某人自称是先知 人们问他: “你是先知的标志是什么呢?” 他答: “我能知道你们心里想些什么?” “我们想什么呢?”大伙儿问 他答道: “我知道你们心里在想‘他根本不是个先知,而是个十足的骗子。’”     

与女性生命活力同在的“荷尔蒙”

为什么来月经了?为什么停经了?有什么办法让“月经”推迟?能不能让“月经”不要再来烦扰我?你问过这些问题吗?女人一辈子只生一个或有限的“几个”孩子,“子宫”却要每个月都被摧残的鲜血淋淋。“倒霉事”来也恨不来又盼。尽管倍受折磨,但女人的身体却仍然如此美丽动人?女人生命的活力哪里来?只因为有了它——     

阴影

吸烟者:“大夫,请您对我说实话。”大夫:“你想知道什么?”吸烟者:“您是不是发现我肺部有阴影?”大夫;“请相信我,我什么也没有看见。”吸烟者:“大夫,真的?”大夫:“真的,因为你的肺部是一片漆黑,哪能看得见阴影!”阴影     

性生活 身心健康的妙药

“你问性生活有治疗作用吗?回答是肯定的”。纽约大学医学中心主任里德·莫科威茨说,“一个人无论有什么病症,不管是头痛、背痛还是抑郁症,良好的性生活都有良好的治疗作用”。初步研究表明,性生活可增加免疫系统功能,缓解疼痛及偏头痛,同时具有心理治疗效果。其原因是人的情感与身体健康密切相关。消极的情感如愤怒、焦虑、罪恶感和忧伤都可诱发     

改变想法

人的一生不会总是风平浪静,一帆风顺的。我们不能预测上帝给我们人生旅途中的意外惊喜是什么,但我们可以去享受这些惊喜。这些意外的惊喜不完全都是好的,它也有坏的,因此才能构成美妙的人生。但无论是好是坏．它都具备这两种性质,那就是积极和消极。一件事情既有积极的一面也有消极的一面。     

某高中学生学业情绪特点及其与自我概念的关系

目的：正确评价高中生自我概念对学业情绪的影响程度,为改善高中生学业情绪提供更有利的依据。方法运用自编人口学问卷、青少年学业情绪问卷和田纳西自我概念量表,对整群抽取的某县级高中450名学生进行问卷调查;并对调查结果进行 t 检验、方差分析、相关回归等统计学分析。结果总体来讲,女孩比男孩体验到更多的消极学业情绪(P <0.05);独生子女的积极高唤醒情绪显著高于非独生子女(P <0.05);高一学生体验到的消极高唤醒情绪显著高于高二、高三学生(P <0.05);社会自我、心理自我能够显著地正向预测积极唤醒情绪、负向预测消极唤醒情绪;自我批评能够显著正向预测积极高唤醒、消极高唤醒,负向预测积极低唤醒、消极低唤醒(P <0.05)。结论高中生的自我概念对其学业情绪有一定的预测作用,提高学生的自我概念水平有利于改善学生的学业情绪。