对南亚留学生生物化学全英语实验教学的探索

留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,通过对南亚留学生医学生物化学的全英语实验教学,从优化实验内容、实验教学中合理使用多媒体、注重实验过程的实施和实验中明确对留学生的纪律要求几个方面进行了分析和总结,为今后的南亚留学生医学生物化学实验教学提供意见和参考。     

医学留学生生理实验教学探讨

就如何提高留学生生理实验教学质量，从实验前准备、实验课的实施和实验教学体会三个方面进行了分析和总结，为今后留学生生理实验教学实践提供参考。     

医学留学生分子生物学实验教学探讨

分子生物学实验教学是医学留学生基础医学教育中重要的一环,为了加大对分子生物学的教学力度,为留学生单独开设了分子生物学实验课并已进行完第一轮实验课程过程。文章通过首次实验课的实施,结合对实验设计、实验过程、实验准备以及实验过程中的问题等要点进行反思和总结,进一步提高留学生分子生物学实验教学水平。     

留学生生理学实验课教学的探索和实践

在留学生生理实验教学过程中,通过系统有序的实验前教学组织,有效的实验教学管理,充分调动了留学生的学习主动性,取得了良好的实验教学效果。这些探索,有利于青年师资队伍建设和教学水平的提高,也有利于改进留学生教学模式,以寻找出适合留学生特点的生理实验教学模式。     

基于泰盟虚拟实验平台的留学生药理学实验教学实践

探讨留学生药理学课程实验的线上教学方法,以微信群为依托、泰盟虚拟实验平台为基础,对齐齐哈尔医学院2018级留学生进行线上实验教学,探索如何开展药理学课程线上实验教学,为线上教学尤其是线上实验教学提供方法,为教学改革提供思路.     

对留学生组织学实验教学的几点思考

在留学生组织学实验教学实践中,通过观察留学生学习的特点,总结适合留学生组织学教学的方法,严抓纪律,灵活教学方式,将中国传统教学模式与PBL教学、自我讲评法教学融合,提出急需教师和校方来完成的工作,加强师资培训,编写适合留学生使用的实验教材,以提高留学生组织学实验教学效果。     

提高留学生病理生理学实验教学质量的尝试

为改善留学生病理生理学实验教学质量,天津医科大学病理生理学教研室在留学生实验课教学中进行了一系列教学方法的改革尝试,包括介绍实验相关的临床病例,利用分数相关的激励来评价学生整个实验的表现以及互动式教学和讨论.通过教学方法的改革,不仅受到留学生的欢迎,同时也使留学生病理生理学实验教学的质量得到提高.     

留学生医学免疫学实验教学初探

医学免疫学是医学留学生的一门重要基础课，其教学效果的好坏直接影响整体教学效果的评价。从确定实验教学内容和进程、选用实验教材、培养实验学习兴趣、选用适宜教学方法及加强考核等方面，可以提高留学生免疫学实验教学质量。     

留学生生理学实验教学体会

目的:提高留学生生理学实验的教学质量。方法:分析留学生生理学实验课的教学准备、实验课实施、有待解决的问题等几个方面。结果:留学生生理学实验教学得到学生的肯定和好评。结论:根据留学生特点,充分做好课前准备,多种方式结合进行实验教学有利于提高教学质量。     

留学生分子生物学实验课教学的探索

分析了留学生分子生物学实验教学中存在的师生交流障碍、缺乏合适实验教材、留学生学习习惯差异和自律性差等问题,提出了提高教师英语听说水平、编写合适的实验教材、结合留学生特点提高备课质量、注重培养留学生实验动手能力和加强师生交流等具体措施,提高留学生分子生物学实验课的教学质量。     

留学生生理学实验教学的探索与实践

生理学实验是生理学和机能实验学的重要组成部分,就如何提高留学生生理学实验教学质量,从实验课前准备、实验课实施和课后小结三个方面进行了初步的探索与实践,希望能为留学生实验教学实践提供参考.     

留学生生物化学实验教学的思考

生物化学实验是与生物化学理论教学相配套的基础课程,在生物化学教学中占有重要地位。对医学留学生的生物化学实验教学的实践进行反思,以提高医学留学生生物化学实验教学质量,供教师进行交流探讨。     

高校留学生药理学实验教学探讨

目的:探索留学生药理学实验教学的有效路径。方法:编写针对性、实用性药理学实验教学教材,重化实验集体备课、组织实验带教预演示,走最简单英语是好英语、最直观的教学是实验操作演示的教学之路,开启多元化教学质量评估机制。结果:双语教材为留学生有序、有效地开展药理学实验教学;直观的实验教学演示补充了语言信息的不足;多元化教学质量评估实现了对教学质量的动态监测。结论:以国际化、针对性、质量观为指导的药理学实验教学提高了学生主动参与的积极性、实际动手能力、理性思维能力和解决问题能力。     

医学留学生《实验诊断学》实验教学方法探讨与展望

针对留学生“实验诊断学”实验教学中出现的教学语言、课程安排、课前准备及教学方法等问题进行了探讨,积极探索教学模式的建立,为今后的留学生教学提供借鉴,以期进一步提高留学生的教学质量。     

留学生组织学全英实验教学的体会

实验教学作为医学理论课的辅助教学,对提高医学留学生教学质量非常必要,结合留学生组织学实验教学实践,从教学方法、实验教学过程、教师培养、教材等方面探讨留学生组织学实验教学.     

留学生生物化学实验教学实践探索

结合多年来留学生生物化学实验教学的实践和体会,探索适合留学生生物化学实验教学的方法,并从提高英语表达能力、教学内容与过程、教学方法等方面对留学生生物化学实验教学进行分析和总结,希望能为留学生实验教学实践提供参考。     

南亚留学生医用化学实验教学体会

结合南亚留学生特点及医用化学实验教学经验,从实验教材准备、教师自身准备、教学方式和考核方法4方面进行总结,以提高医用化学实验教学质量。     

医学本科留学生的生物化学实验教学

对来华学习医学的外籍留学生本科教育中，生物化学实验教学具有重要作用。笔者在留学生的生物化学实验带教过程中，发现留学生与带教老师之间最重要的是相互之间的理解与沟通；在课堂上多数的留学生能积极地参与实验操作；留学生们认真对待实验报告，而且实验报告完成得也非常好。在此，对留学生生物化学实验带教的过程中发现的问题和观察到的现象进行总结，以期与其他的参与此类课程的同行们进行探讨和交流，从而提高留学生生物化学实验的教学质量。     

PBL结合摄像反馈在留学生分子生物学实验教学中的应用

目的 探索PBL结合摄像反馈法在留学生分子生物学实验教学中的应用.方法 以20132014级5年制医学留学生为研究对象, 采取PBL结合摄像法为实验组, 传统实验教学法为对照组, 比较2组测试成绩、英文口语表达能力、主动学习能力等的差异.结果 实验平时成绩、实验理论测试成绩、实验操作测试成绩实验组均高于对照组 (P=0.001) .期末理论测试成绩实验组也高于对照组 (P=0.01) ;英文口语表达能力、主动学习能力等实验组均高于对照组 (P=0.001) .结论 PBL结合摄像反馈教学法在留学生分子生物学实验教学中取得了显著的教学效果.     

医学本科留学生的生物化学实验教学

对来华学习医学的外籍留学生本科教育中,生物化学实验教学具有重要作用。笔者在留学生的生物化学实验带教过程中,发现留学生与带教老师之间最重要的是相互之间的理解与沟通;在课堂上多数的留学生能积极地参与实验操作;留学生们认真对待实验报告,而且实验报告完成得也非常好。在此,对留学生生物化学实验带教的过程中发现的问题和观察到的现象进行总结,以期与其他的参与此类课程的同行们进行探讨和交流,从而提高留学生生物化学实验的教学质量。